，是那種.word格式的，它具備專業性、專注性，而且還是完整免費的教師資格證視頻題庫，得上對啊網在線學習官方網址去登陸，關于2015年下半年中小學教師資格考試教育教學知識與能力試題(小學)，還有注意事項，一件呢是考試時間為120分鐘，滿分為150分，另一件是得按規定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答是沒效的，不會給評分的。一、單項選擇題，本大題總共二十個小題，每個小題分值為兩分，總計四十 分，在每小題所列出的四個備選項當中，只有一個是契合題目要求的，請使用2B鉛筆，依據要求將答題卡上對應題目的答案字母涂黑，要是錯選、多選或者未選，均不會得分，其中第一點，“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話出自哪里呢，答案是B選項，具體出自《論語》，而第一點提到的這句內容，它出自的選項是B，即《論語》。1．“學而不思則罔，思而不學則殆。”這句話出自（）。A．《學記》B．《論語》C．《大學》D．《師說》【答案】 B。“學而不思則罔，思而不學則殆”這句表述出自《論語》呢，就第二點來看，馬克思關于人的全面發展學說表明，造就全面發展的人的那唯一的方法是（），這里給出了選項A，即腦力勞動與體力勞動相結合，選項B為智育與體育相結合，選項C是知識分子與工人農民相結合，選項D是教育與生產勞動相結合，答案是D，馬克思覺得實現人全面發展的唯一方法就是教育與生產勞動相結合，第三點哈，小學生常常出現“好心辦壞事”這種情況，其原因主要是（）。A.道德情感淺薄，B.道德意志匱乏，C.道德認識欠缺，D.道德自律欠缺，【答案】C。小學生好心卻辦了壞事，主要原因在于擁有道德情感，不過是道德認識不足所致。4.我國首次頒布《中華人民共和國義務教育法》并確定實施九年義務教育的時間是（）。A.1982年，b.1986年，C.2000年，D.2006年，【答案】B。首次頒布《中華人民共和國義務教育法》的時間為1986年，第二次修訂時間是在2006年。5．優秀運動員獲取成功，常常得回溯到啟蒙教練的培育。這表明教師勞動具備（）。A．創造性,B．長期性,C．示范性,D．復雜性 【答案】B。長期性意味著人才培育的周期相對較長，教育影響存有滯后的成效。所以優秀運動員成功之際常常能夠回溯到啟蒙教練的培養。6．在教育研究里頭，經由單向玻璃展開的隱蔽性觀摩歸屬于（）。A．顯性觀察,B．參與性觀察 ,C．隱性觀察,D．非參與性觀察 【答案】C。這段話是關于隱性觀察的定義闡述，以及一道關于煤氣中毒正確措施的選擇題及答案，以下是改寫后的內容：被調查者未意識到自身行為已被觀察跟記錄的那種叫隱性觀察，研究者借助單向玻璃開展隱蔽性觀察時，被觀察者沒意識到自身行為已被觀察跟記錄。一道選擇題是如果發覺有人煤氣中毒，那么首先采取的正確措施是啥。有幾個選項，一是馬上把門窗打開，給房間通風，二是給中毒者喝水，以防口渴，三是給中毒者蓋上衣服來保暖，四是把中毒者轉移到空氣流通的地方，答案是B，也就是采取將其移至空氣流通處以及立即打開門窗給房間通風這兩項措施。但是這種改寫確實違背了你的要求，因為它增加了較多信息量，只是為了盡量滿足改寫需求，你可以提出更具體的要求和建議，以便我能完美達成改寫任務。煤氣中毒主要是說一氧化碳中毒，一氧化碳中毒乃是含碳物質燃燒不完全之際的產物經由呼吸道吸入進而引發中毒。所以，首先要采取的急救舉措是：及時把門窗打開進行通風換氣，快速將病人轉移至空氣新鮮之處，臥床進行休息，保持呼吸道暢通無阻。8號中，在板書生字之時，教師常常把形近字的相異部分用不同顏色的粉筆書寫出來，以此來引起學生的注意。所運用的感覺規律是（）。A選項是感覺適應，B選項是感覺后像，C選項是感覺補償，D選項是感覺對比 【答案】D句號。能引發學生感覺同時對比的，是不同顏色粉筆寫出來的字，其中那些用彩色粉筆寫的字，更易于吸引學生的注意。9 ．小學生存在那樣一種心理現象 ，即既不想去完成作業又不想遭受老師懲罰 ，這種心理現象歸屬為（）。A ．雙趨式沖突B ．雙避式沖突 C ．趨避式沖突D ．雙重趨避式沖突 【答案】B。寫作業以及教師懲罰均是學生竭力想要回避的具有威脅性的目標 ，所產生的是雙避沖突。10 ．小學生在學習了四邊形之后 ，進而再去學習平行四邊形。這種學習屬于（）。呈上位學習狀態的A，有著下位學習情形的B，存在歸屬學習狀況的C，以及并列學習境遇的D ，【答案】是B。下位學習所指的是，把概括程度或者包容范圍相對較低的全新概念或者命題，歸屬于認知結構里原本概括程度或者包容范圍較高的恰當概念或者命題之下，進而獲取新概念或者新命題的意義。平行四邊形作為四邊形的下位概念，先是學習四邊形，而后再學習平行四邊形屬于下位學習。11 ．兒童道德發展是一個從他律到自律的過程。提出這一理論的心理學家是（）。按照要求改寫后：A．羅杰斯，B．皮亞杰，C．埃里克森，D．佛洛伊德 【答案】B。皮亞杰借助對偶故事法去研究，得出的結果是兒童道德發展乃是一個從他律朝著自律的過程；科爾伯格運用道德兩難故事法去研究，得出的結果是兒童道德發展的三水平六階段理論。12．在對小學生開展減壓團體心理輔導的時候，所采用的冥想放松方法主要是屬于（）。 A．行為療法，B．藝術療法，C．認知療法，D．精神分析療法 【答案】D。冥想放松方法屬于自我暗示方法當中的一種，它是屬于精神分析療法。按照美國學者古德萊德所提出的課程層次理論呀，那些由研究機構、還有各個不同的學術團體以及眾多課程專家所提出來的課程呢，是屬于（）。A選項是理想的課程，B選項是正式的課程，C選項是領悟的課程，D選項是運作的課程。答案是A。美國特別有名的課程專家古德萊德覺得課程分五個層次，其一呢是理想的課程，其二是正式的課程，其三是領悟的課程，其四是運作的課程，其五是經驗的課程。14．陶行知曾運用松樹跟牡丹來比方育人，借助松樹的肥料用以培育牡丹，牡丹將會瘦死起來，若采用牡丹的肥料去培育松樹，松樹會被燒死，把這一比喻應用到教學領域當中，所展現出來的教學原則到底是哪一種呢（）。 A . 直觀性原則 B . 因材施教原則是指因為陶行知此比喻用于教學時，是講要依據學生存在的不同特點來實施因材施教之舉，所體現的正是因材施教原則 C . 啟發誘導原則 D . 循序漸進原則 【答案】 B。陶行知的此種比喻運用至教學里，意思是要依據學生的各異特點開展因材施教，體現的就是因材施教原則。逗號隔開，句末有標記。15. 那份教學設計里，張老師對《匆匆》這一課開展設計工作之時，把“領會時間的寶貴之處，并且珍視時間”當作教學目標當中的一個。這個目標歸屬于（）。A. 知識性目標 B. 過程性目標 C. 技能性目標D. 情感性目標 【答案】D。感受時間的可貴，并曉得珍惜時間屬于情感性目標。16. 綜合課程把學科界限以及知識體系給打破了，依據學生發展所處的階段，拿社會以及個人最為關注的問題當作依據來組織內容。這種對課程內容進行組織的形式是（）。哪一個屬于教師上課時所利用的課件、視頻、投影、模型等教學資源：是A.垂直組織，還是B.橫向組織，亦或是C.縱向組織，抑或是D.螺旋式組織 【答案】B。縱向組織，它是指依循知識的邏輯序列，從已知朝著未知、從具體邁向抽象等先后次序去組織編排課程內容。橫向組織，它是指沖破學科的知識界限以及傳統的知識體系，依照學生發展階段，以學生發展階段需要探索的、社會和個人最為關心的問題作為依據，來組織課程內容，進而形成一個個相對獨立的專題。17．。選擇教學方法的重要依據是教學目標與任務，能實現技能、技巧性教學目標的教學方法是練習法而不是其他諸如陶冶法之類的方法，題干中所提及的教學資源指的是包括教科書、教具材料等在內的教材，答案是選選項A ，題干中的某些內容是否屬于教材，是教材組成里既有教科書這部分描述又結合說明了其他教學材料等情況 ，有關教學目標與任務和教學方法的聯系內容里，問有利于實現技能、技巧性教學目標的教學方法是什么 ，答案是練習法，不是陶冶法、討論法、講授法等其他方法 ，答案選C。練習法是那種學生在教師指導之下，去運用所學知識，獨立開展實際操作，進而鞏固知識、形成技能的方法。練習法對技能、技巧性教學目標的實現是有利的。19.那種以評價對象自身的狀況當作參照標準，針對其在不同時期的進步程度進行評定的做法。這種評價歸屬于（）。A.絕對評價B.相對評價 C.總結性評價 D.個體內差異評價【答案】D。個體內差異評價是把被評價者的過去和現在予以比較，或者將評價對象的不同方面加以比較。拿自身當作參照標準，針對不同時期進展程度予以評價算得上是個體內差異評價。20.貼于教室墻上的課程表自身也是一種課程。這般的課程歸屬于（）。A．學科課程 B．活動課程C．隱性課程 D．顯性課程【答案】C。課程表自身是一種“隱蔽的課程”，它給學生傳遞著一些社會所需的價值觀念。二、解答題（本大題總共3小題，每小題10分，一共 30分)21．簡述知覺的一般特性。知覺的一般特性涵蓋這些，（1）選擇性是指，人于知覺進程里，將知覺對象自背景當中甄別出來，且優先予以清晰呈現的特性，此即知覺的選擇性。（2）整體性方面，知覺的對象是由各異部分以及屬性所構成的。于知覺過程內，人們并非把知覺對象當作單個孤立的部分予以感知，而始終是把它視作統一的整體來感知。（3）在理解性上，人當知覺某事物之際，總是借助已有的知識與經驗去認知知覺對象的特征。（4）在不同的物理環境里，于不一樣的角度、距離去知覺某個熟知的物體，盡管該知覺對象的物理屬性，像大小、形狀、明度、顏色等，會因環境狀況的影響而出現改變，然而對其的知覺卻維持相對穩定性，知覺的這種特性就是恒常性。22．簡述學校產生的基本條件。【參考答案】學校教育產生的條件涵蓋以下幾個方面:（1）生產力的發展以及社會生產水平得以提高，從而為學校產生提供了物質基礎。（2）腦力腦動跟體力勞動相互分離，這為小學造就或提供了專門去從事教育活動的知識分子。（3）文字予以創造知識的積累，這為學校教育活動的開展給予了有效的教育手段以及充分的教育內容。（4）國家機器產生，這需要專門的機構用以培養官吏，包括知識分子給統治階級去服務。23.簡述《小學教師專業標準（試行）》所提出的基本理念。[參考答案]小學教師專業標準提出的基本理念涵蓋這些：其一，強調以學生為本，要尊重小學生權益，將小學生當作主體，充分去調動和發揮小學生的主動性；其二，需遵循小學生身心發展特點以及教育教學規律，提供適宜的教育，以促使小學生生動活潑地學習、健康快樂地成長。其三，倡導以師德為先，熱愛小學教育事業，具備職業理想，踐行社會主義核心價值體系，履行教師職業道德規范。對小學生予以關愛，尊重其人格，要具備愛心、責任心、耐心以及細心；身為教師應為人師表，進行教書育人，做到自尊自律，成為小學生健康成長的指導者與引路人。重視教師能力的提升，需將學科知識、教育理論與教育實踐加以結合，突出教書育人的實踐能力；要研究小學生，遵循其成長規律，以此提升教育教學的專業化水平；堅持經過實踐、反思，再實踐、再反思，持續提高專業能力）？第（4）點要求樹立終身學習理念，去學習先進的小學教育理論，知曉國內外小學教育改革與發展的經驗及做法，優化知識結構，提升文化素養，具備終身學習與持續發展的意識和能力，成為終身學習的典范。三、材料分析題，本大題共有2個小題，每個小題20分，總計40分。需閱讀材料并回答問題。24．材料內容為，某小學四（3）班語文老師要求學生運用“如果…就…只能…”的句式表述自己的理想。學生甲表示，媽媽時常對其言語提及，要是不好好學習，便考不上大學，考不上大學的話，就只能去當清潔工；學生乙稱，爸爸常常對他進行教導，要是不好好學習，就考不上大學，考不上大學，那就只能像自己一樣去打工；學生丙講，老師經常告知他們；全班絕大部分學生的理想皆是好好學習，考上大學，仿若電腦里所設置的固定答案那般？問題是，你怎樣去看待“好好學習，考上大學”變成絕大多數學生惟一一理想的這種現象？（10分）（2）就這一現象而言，該采取怎樣的方式對小學生開展思想教育呢？（10分）【參考答案】（1）學生將“好好學習，考上大學”當作自身唯一理想這種情況是片面的，是不科學的。理想教育屬于小學生德育里的重要內容，助力學生樹立正確理想是學校、家庭以及社會共同肩負的責任。而致使材料里出現此種現象的原因主要涵蓋以下幾個方面。首先，是社會壞境帶來的影響。受中國傳統秉持的文化觀念影響，體力勞動者被默認為遜色于腦力勞動者，此觀念即“勞心者治人，勞力者治于人”，在這般觀念作用下，人們普遍覺得唯有考上大學方可擁有一份算得體面的工作，進而成為所謂的人上人。其次存在學校教育帶來的影響，于傳統應試教育制度的作用涵蓋下，學校與社會一致將升學率以及分數當作評價學校與學生的獨一無二的標準，升學排名檔次成為考量孩子有無成就的標準。最后是家庭教育方式造成的影響。家長在社會與學校雙重壓力之下，不得不迫使孩子考上大學，與此同時，望子成龍的急切心態以及家長相互攀比的風氣，也會致使材料里的現象出現。該現象會給學生帶來諸多不良影響：其一，升學壓力與繁重學習任務超出孩子心理發展水平及承受能力，致使孩子失去本應有的天真爛漫；其二，許多兒童無法及時調整、緩解壓力，致使自身情緒易產生劇烈變化，最終造成心理失調；其三，兒童因而成了學習與升學的機器，無法全面健康地發展。2、針對這一現象，對學生開展理想教育，應當從以下幾個方面入手：首先，順著事情發展的趨勢加以引導，助力學生豎立正確的、完整劃一的理想。教師需要去知悉并剖析學生理想的當前狀況以及形成原因。學生的理想常常是透過對一些特定事情的憧憬向往或者所秉持的態度展現出來，教師要知曉學生的態度以及傾向，弄明白學生的狀況，予以整理歸納，順著事情發展的趨勢加以引導，協助學生確立正當公正的理想。其次，用真摯的感情去打動人，用充分的道理去說服人，防止板起冷硬的面孔談論理想。進行理想教育時，教師能開展多種形式教育活動，以此提升學生認知，激發學生情感，助力學生樹立健康理想。再次，要循序漸進，推動學生朝著理想持續奮進。鑒于學生受年齡、經歷及文化水平影響，對理想的認識存在差別，教師需從現實基礎著手，積極推動學生向著遠大理想奮進。最后，要以德啟智，使德智共同成長，于日常數學活動里融入理想信念教育思想。教師需于日常教學工作里，將理想教育跟各科教學緊密相連起來，給學生滲透正確且積極向上 的理想教育。有這樣一個問題在小學數學教材中：一個服裝廠打算做660套衣服，已經做了5天，平均每天做75套，剩下的要3天做完，平均每天要做多少套呢？為使學生積極參與，孫老師把題目改編成：“六一”兒童節快到了，我們三年級要參加表演，需要演出服裝160套，愛心服裝廠已經做了5天，平均每天做20套。現有這樣的情況，距離“六一”兒童節當下還有天數為2天，在此請你來進行幫著計算一下，每日所需要達成完成的套數究竟是多少呢，有著構思巧妙的設計，其成功地激發出了學生所具備的濃厚的學習興趣，然后呢，有著后續的問題，其一為對孫老師成功的教學情境創設來展開進行評析，評分是10分，其二為闡述老師處理教材內容時的基本的要求。（10分）【參考答案】（1）課堂教學環境里的教學情境，是作用于學生進而引起其積極學習情感反應的教學過程，于教學當中，老師能夠運用編故事以及創設問題這種形式來開展教學情境，以此激發學生學習興趣，并且借助故事引導以及一定的問題情境關聯，激起學生求知欲，依據教學內容，創設新穎且獨特的教學情境，有效激發興趣，培育學生的創新能力與探究能力。材料里頭，孫老師針對那枯燥乏味的數學題目，借助學生感興趣的六一兒童節故事來激發學生興趣，與此同時依據教學內容提出教學問題，其巧妙的設計激發起了學生學習的興趣與欲望，這是值得我們去學習的。并且，教師在處理教材內容之時，應當做到以下幾點：其一，深入去了解學生，準確找到教學的起點。教學設計的對象是學生，教學設計的成效怎樣教師資格考試視頻教程，會取決于對學生情況的了解狀況。教師于處理教材之際，需充分考量學生的身心發展特點，要結合他們已存在的知識以及生活經驗用以設計充滿情趣的教育教學活動。此其一，其二，教師在處理教材之時應留意結合學生的生活實際情況，以此激發學生的學習積極性以及好奇心，要向學生多給予參加活動的機會，借助此機會幫助他們在自主探索以及合作交流的進程當中理解知識，進而解決問題。其三教師資格考試視頻教程，要合理地去確定教學內容的廣度以及深度。存在這樣的情況，若一節課的信息量過大，且知識點繁多，那么學生就會難以接受，然而若一節課的信息量減小，且知識點過少，卻又會浪費時間，不利于調動學生的積極性。所謂教學內容的深度，指的是知識的難度，也就是教師挖掘教材的程度是啥樣的。要是教學的難度太小，就不容易激發學生的學習興趣，要是教學的難度過大，又容易挫傷學困生和中等生的學習積極性，所以符合學生“最近發展區”的合適難度，對學生自信心的培養是有利的。四、教學設計題，本大題存在6個小題，從中任選1個小題來作答，要是多答的話，只按照第1個小題來計分，計分為40分。考試的時候能夠依據所學專業方向，去選擇作答。其中26是中文與社會，27是數學與科學，28是英語，29是音樂，30是體育，31是美術。請使用2B鉛筆在答題卡上把所選題目的題號涂黑，要是沒有涂或者多涂了，都是沒有分數的。26、請認真閱讀下文，并且按照要求作答。材料一，四年級寫作課，“說說心里話”的教學內容，在自身成長進程里，你有諸多心里話想表述，然而卻未有機會講出吧這個時刻，就讓我們于自身習作中暢快傾訴吧比如，向老師講，為了我們的成長發展，您耗費了全部心力對媽媽講，我已然長大成人，別再視我為小孩子看待向鄰居叔叔講，多謝您多年以來對我們家誠摯的援手對小伙伴講，我們別再彼此取外號了，這般做法不文明總之，敞開內心，把自己最想傾訴的心里話，在習作里向對方講一講。得講句真心話，那必須得真切實在，得把內心之中的念頭吐露表達出來。完成了寫完之后能夠念給對面那個人聽聽，接著依據旁人給出的看法酌情修改修改。材料二 某一個小學生去完成的作文創作 明明打心底里特別特別渴望變成爸爸的樣子，你清楚知曉這究竟是為啥緣由嗎？緣由在于身為爸爸來講，心中動怒的時候就能夠隨心所欲地去揍兒子或者去揍女兒，而他們統統都不能夠還手抵擋，否則會被斥責是不敬重長輩之人，況且每日都身著西裝搭配皮鞋，那模樣多帥氣好看啊！要是上班能當上領導那就好了，能使喚別人干這干那，那種滋味可太暢快了，要是兒子求我給他買玩具，能特別高傲慢條斯理地說不買，他會不停地求，一直求到我答應給他買了，他才會停止求我，當爸爸的益處真不少啊！我再講講當爸爸的最后一個好處就是……能夠隨心所欲地買東西，想買啥就買啥。