此次市舞蹈技能培訓班安排了培訓內容，這些內容形式多樣且豐富，整個培訓完畢后，感覺和以往的培訓班差異極大 , 更讓人有恍然大悟之感，收獲頗多。既使視野得到了開闊，又讓專業素質得以提高，總的體會有以下幾點：一、舞蹈理論的實用性與針對性很強，它的教育教學方式頗為新穎 ，激發了我的學習熱情 。

一門綜合藝術是舞蹈，要編排出一個成功的節目，在舞蹈的創編方面需仔細琢磨，在音樂的選擇方面要仔細琢磨，在道具的運用方面得仔細琢磨，在燈光的協調方面也要仔細琢磨，在舞美的設計方面同樣要仔細琢磨，在人員的組織方面要下大力氣。，在服裝的設計方面要下大力氣，在訓練的方法方面也要下大力氣。

起初對舞蹈創編方法以及編排要領并不熟悉的我，經由一位位專家老師毫無保留且熱情洋溢的講解，得以走出困惑與誤區，進而大開眼界，感覺耳目一新。此次培訓還結合舞蹈創編給我們展示了大量優秀舞蹈作品，另外還安排了多次現場答疑解惑的時機，這份適時解惑讓我真切明白到舞蹈訓練需講究科學，舞蹈創編之中存在諸多技法與訣竅，這使我學到不少專業知識，讓我對今后的工作更增添了一份信心以及熱情。

二、舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激情，樂在其中。

在于此次舞蹈培訓期間，使我對于少數民族舞蹈所具備的粗獷豪放以及剛柔并濟的特征有了更進一步的認識狀況的呈現，學習舞蹈時需做到多去琢磨、多去練習、并不僅僅如此還要多去體會，這乃是能夠找到感覺的關鍵所在，我投身于學習進程期間，目睹了身為教師隊伍的人們在進行一項活動時所展現出的極為優美的動作場景，聽聞了十分入耳動聽進而能夠進入耳朵的樂聲，我的內心因此狀況處于一種為之陶醉的狀態之中。

不得不說，舞蹈身為一種藝術，它給予我們充裕的想象空間，而此次舞蹈技能訓練更是給我們提供了一個去感受美、追求美的廣闊天地。于舞蹈學習里，我體會到了它的美，更激發了我對舞蹈熱愛的熱情，與此同時，我更萌生了一股把這種美的體驗傳遞給學生們的愿望。舞蹈培訓熏陶了我們的情操，真可謂是美在其中，樂在其中。

在于最后一回的，舞蹈公開課進行觀摩之際，市舞蹈團的李南老師給予了我諸多啟發。于她的講授當中，我結識了她的學生，體會到了她所引領的舞蹈團隊的那般集體精神，我遭受了極大的沖擊。

身為李南老師所帶領團隊的一員，在她的講課當中，那種集體精神頻頻得以體現，她們的訓練過程極為艱苦，此時，嬌生慣養的女孩子竟能培養出吃苦耐勞的那種精神，我察覺這實屬稀罕。在如此稀罕的品質之下，學生們展現出的扎實舞蹈技巧，更加讓我折服。經由學習，我感觸頗為深刻，從而愈發堅定了要將自己所帶團隊教出特定特色的決心，這決心是如此堅定。

有了這次培訓學習經歷，我對舞蹈，對其他諸多方面，都萌生出諸多全新感悟，收獲了大量經驗。還深感這樣的學習契機著實稀缺，期望往后能擁有更多這般學習時機。面向未來工作，我會把所學知識，運用至后續舞蹈教育教學里，用以進一步提升學生音樂素質，。

而努力奮進！

幼兒舞蹈培訓心得體會9

一、用孩子的眼睛看五彩繽紛的世界，是幼兒創作的出發點。

舞蹈對于孩子們而言是極為喜愛的一類藝術，它能夠對幼兒健美的身材予以訓練，還能提升靈活性、協調性，可培養幼兒追求美的意識，進而提高幼兒的審美情趣，這就要求身為幼兒教師的我們，在舞蹈創編進程里，必須用心去體悟和感受新鮮、神秘以及清純、質樸、至真至善、冰清玉潔的童心，如此才能夠捕捉到幼兒生活中純真且濃郁的靈感與靈性，要契合幼兒心理，要踏入幼兒的情感世界，創作出主題鮮明、內容健康、形式新穎且富有時代感的佳作，方可開啟孩子情感的“心扉”，拓展幼兒理想的視野，對他們的成長有著不可忽視的功效 。

二、用童心追求童趣，是幼兒舞蹈創作的歸宿。

幼兒舞蹈，是幼兒心里的一片綠洲，在這片綠色世界里，幼兒從自身表演，經過觀賞，再到醞釀并吸收豐富營養，從全身心投入，直至達到心智與體能的全面，都貫穿著幼兒舞蹈童趣的魅力，童趣包含歡快與開心，天真和活潑，幻想跟渴望，一位幼兒教師，要重視情趣在幼兒舞蹈里的重要性 。

幼兒編導必須遵守幼兒舞蹈藝術創作規律，那就是在創作時，要從幼兒視角出發，以舞蹈思維方式展開觀察，去體驗幼兒生活，深入幼兒心靈，還要用幼兒視角多方位選材，多方位多角度考慮舞蹈題材的選擇 。

首先，幼兒舞蹈教師要站在幼兒角度，去挖掘幼兒們純潔美好的心靈這個層面的內涵，去挖掘幼兒們對未來充滿希望與憧憬這個層面的內涵，這是一方面。其次，要通過舞蹈表達出孩子們純真、唯美、聰明活潑的可愛形象，這是另一方面。最后這些努力要突出幼兒的情趣和豐滿的想象力，進而達到直觀、形象的的藝術效果，這是最終目標，這些總括起來，就是要求幼兒舞蹈教師做到內容充實，突出幼兒特點 ，句號。

那么，現在開始著手去塑造幼兒形象，以此來反映當代幼兒所展現出的精神風貌。時代精神，它可是一切藝術作品的靈魂所在，要是沒有時代精神的灌注其中，那作品它就沒有生命力。只有塑造出那種具有時代精神風貌特征的幼兒形象，方可滿足人們的審美需求。

幼兒教師專業技能包含舞蹈技能這一內容，是依據幼兒年齡特點，借助舞蹈在增強幼兒體能之際，使孩子們于快樂里感受事物、認知事物，進而發現美、創造美。針對此，智力幼兒園正慎重制定舞蹈培訓計劃，安排資深舞蹈老師桑亞剛老師來負責承擔本次培訓工作，按照日常教學狀況，對教師開展舞蹈培訓，目的在于通過幼兒教師舞蹈培訓，提升教師的整體能力與水平。在活動期間，指導老師采用現場教學以及動作分解練習的方式，使得教師們開始初步掌握舞蹈的基礎手位，激發了大家對于學習舞蹈的興趣，于學習進程里，教師們能夠揣摩每個舞蹈動作的要點，還相互切磋，嚴格認真地訓練 。

幼兒舞蹈培訓心得體會10

聽著鳥兒啼叫、蟲子鳴叫，我們會沉浸在世界和諧且美妙之中；聆聽山水的神韻，我們能領悟出自然的豐厚兼靈香；悠閑地看著花朵開放、凋零，我們能感受到生命的純美及淡定；回顧舞蹈培訓進程，我真實地體會到收獲的喜悅與滿足。今天我幸運地參加了縣幼兒教師之舞蹈培訓，首先感激領導給予我的此次機會，感激博奧幼兒園為我們所有教師搭建的平臺。

首先呢，是博奧幼兒園的張倩倩老師，給我們講解了一些舞蹈方面的理論知識，還有幼兒舞蹈的一些創編情況。同時，也講解了在創編舞蹈過程當中應該注意的那些問題。在整個活動期間內，是由博奧幼兒園的三位老師，帶領著我們一起去學習今天的舞蹈內容。上午的時候，著重進行了小、中、大班的律動表演學習，歷經這份學習，我察覺到這些內容，是我們平常工作里最為能夠運用得上的，當看到今日我們所研習的律動，與我們平日里于教學期間，自行創編的律動相互作比較，差距是非常大的，今天所學到的律動，給予我的感受是，并非如同在進行律動表演，反倒好似猶如舞蹈表演一般，其中的動作十分美妙且賞心悅目還特別美輪美奐喲。

下午時刻，我們著重開展了幾個大型集體舞的學習活動，或許是平日里的練習量相對較少，致使諸多動作老是難以做到位，瞅見其他老師都學得極為出色，我的內心就非常著急，始終尋覓不到那種感覺，恰恰是那個名為《來吧姑娘》的新疆舞，其中存在好多轉圈的動作，其速度特別快，老是有種跟不上的感覺，所以等到休息時間來臨的時候，我于心里默默回想每個舞蹈當中的每個動作，就在這個當口，我真切地懊悔自己平常沒有進行更多的鍛煉，沒有展開更多的學習。

經過今日針對舞蹈技能的訓練予以學習，不但開展了相應的情操培養，以使咱們憑借舞蹈點燃激情，于其中盡享歡樂。于此次培訓期間，借助博奧的三位老師運用“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”這樣一些方式實施教學，致使我的舞蹈于早前的基礎之上獲得了進一步的進階，實際上在學習舞蹈之際多多進行琢磨、多多予以練習、多多加以體會乃是尋覓到感覺的關鍵所在，我于學習進程里目睹老師們呈現出的優美動作，聆聽著入耳的樂聲，我的心靈因此而沉醉。應當講，舞蹈作為一種藝術形式，它為我們給予了豐富的想象空間。

這里有一種美的教育，它是舞蹈，借助真、善、美的舞蹈形象滲透進人們的內心，對人們的思想品質跟情感產生感染。我會把學到的實用兒童舞蹈應用于工作里，用心去教孩子，使孩子切實感受到世界的真、善、美！

幼兒舞蹈培訓心得體會11

身為一名幼兒教師，講毫不夸張的話來講，于琴棋書畫這些方面，都必須要每一樣全然精通。投身至于幼教工作已經有12年了，我始終堅守著一個理念，那就是表示活到老學到老。憑借著我的持續不懈努力，我的那些涉及專業的素質以及工作開展的業務水平都在持續不斷被提高。然而舞蹈一直以來都是我的薄弱所在，提及它我臉色發生變化，只要舞動起來我腿部就沒有力氣發軟。并非是因為我逃避偷懶，也不是因為我內心不喜歡，只是我認為看到其他人進行舞蹈是一種能夠帶來享受感覺的事情，而要是看著我去舞蹈，對于那些觀賞的人而言，我覺得那會是一種煎熬 。

可是呢，為了能把孩子教育好，我樂意去鄭重地嘗試每一個事情；我樂意去盡力做好那些我得花費諸多精力才能夠有一絲一毫收益的事情；緣由在于我愛我的工作 。

今年暑假，大家覺著格外長，為啥呢？因為民族幼兒園新的保教大樓馬上要正式投入使用啦，工人們在加班加點趕工，老師們也沒閑著在家，為了換上新面貌迎接滿懷期待的孩子和家長，我們參加了各種專業素養提高培訓會，其中對我幫助最大、意義最深遠的，就是烏日娜老師組織的舞蹈培訓會，其分班培訓的靈活形式讓每位老師時刻充滿激情少兒舞蹈培訓，一點都不覺得累乏，。“幼兒廣播體操”經高標準且嚴要求的復習后，變得愈發嫻熟曼妙，“各民族舞蹈串聯”讓我們于悅耳動聽的少數民族音樂里，情不自禁地隨歌漫舞，同時，“起床后課間舞蹈”極具民間游戲韻味，這事使我憶起兒時和伙伴的快樂游戲。

盡管我的舞姿并非那般婀娜多姿，然而我秉持著敢于跳出展現不協調自我的信念；雖說我的舞姿并非那般華麗奪目，可我會于人群之中不厭其煩地搖擺著手腿；這是由于我清楚知曉，我做動作相較于他人更為笨拙，故而更不可以懼怕出丑現洋相。我傾力專注于其他老師每一回輕而易舉流暢自然的投足舉止動作，我用心去模仿楊老師每一次舞動弄轉手腕之時所呈現出的優美姿態模樣。

時間快得令人咋舌，每日三小時轉瞬即逝，總叫人意猶未盡。短暫培訓雖未使我徹徹底底成為舞美佼佼者，卻也陶冶了我的藝術情操與職業情操，讓我的靈魂在彼時彼刻變得愈發單純美好。我喜愛我的職業，鐘情于我職業里的這一板塊：舞蹈。在往后的工作生涯中，我會持續發力，不斷提升自己那并不協調的舞技。

幼兒舞蹈培訓心得體會12

開發區中心幼兒園 王雪

一聽說今天幼兒園教師要參加舞蹈培訓，舞蹈培訓，我的心情既緊張又激動，緊張是因為怕自己學不好舞蹈！激動是因為我可以學習更多舞蹈了，這對我幫助很大，同時也極度鍛煉我跟舞蹈相關得技能；我感覺特高興，特榮幸能學到這些知識和技能！

首先咱們是魏琪老師傳授給我們一些舞蹈領域的理論知識，對于這一領域知識的理解，給我們往后教孩子做好了不錯的準備，我們今天上午重點學習的是幼兒律動，其中包括小班律動《顏色歌》，中班律動《吹泡泡》，以及大班舞蹈《來吧，姑娘》，在學習小班律動之際，我感覺舞蹈動作相對簡單易于學習，在學習中班律動之時就開始產生問題了，學習這個舞蹈應當留意腰部動作要往前挺而非往后塌，一旦塌了就不美觀了，再者就是大班的舞蹈《來吧，姑娘》這個比較難學，特別是有一個動脖子的動作不太會，所以還得加大練習力度。

下午著重學習的是，用以幼兒集體舞的創編，以及幼兒律動的創編，而若想要學會幼兒集體舞的創編，首先得做到：

1.首先要選好音樂

2.確定好集體舞的形式

要學會幼兒律動的創編要先做到：

3.要做好創編

4.選好音樂

我們下午先學習了三個集體舞，其中一個是具有邀請性質的集體舞，另外一個名為《愛在人間》，還有《喵喵喵》，《喵喵喵》這個舞蹈是按照模仿貓的動作進行編排的，所以這就要求我們所做的動作要夸張些，盡可能做出那種有貓的感覺來。

在今天，幼兒園教師參與了一天的舞蹈技能培訓，于其中，我學到了諸多知識，同時內心有了好些感受與體會，我會將全部這些，運用到往后的教學進程里，在后續工作中認真努力 ！

真心想 用心做

博興縣開發區嶺子中心小學幼兒園 張承香

現今是開發區幼師幼兒園的教師參與舞蹈培訓的次日，咱們抵達學習場所之后，李老師開啟了授課模式。

先是，李老師交代了舞蹈的基本理論知識，從幾個方面著手，而后又讓我們觀看幾組視頻。我一邊聆聽，一邊觀看，一邊細致地做筆記，唯恐遺漏講述的內容。

舞蹈開始教了，先學的是針對小班的律動《顏色歌》，老師進行示范，一個動作接著一個動作地教我們。之后又教我們學習了中班的一個律動《吹泡泡》，這個舞蹈真的很不錯挺容易學，所有老師都在認真地做 。

最后，又教了我們大班的律動《來吧，姑娘》，我認為這個相對難一些，所以我們都讓老師教了好多好多遍。上午的課結束了，我感覺自己收獲挺多的。

下午兩點半過后，教學再度開啟，老師又教導我們如何進行床邊幼兒律動以及幼兒集體舞，還借助《愛在人間》點了幾位老師來編排動作。老師們的創意給予人鼓舞，時不時響起陣陣掌聲。

最后，三位老師再次要求我們去學習集體舞，其中包括《喵喵喵》，還有《雙圈舞》。在自由活動期間，我們幾位又請求老師給予一些指導，可以具體指點一二 。

每日的學習所得都會進行一回展示，我們數位老師皆鄭重以待無不冀望不落他人之后。藉由舞蹈幼兒園教師赴身舞蹈培訓，我的舞蹈技藝得以提升，由衷感激教導我們的老師，誠摯道一聲謝謝 。

幼兒舞蹈培訓心得體會13

7 月 23 號，幼兒園教師又啟動了舞蹈方面的參加舞蹈培訓這項活動。首先，是開發區中心幼兒園的那位老師，給我們講授了舞蹈的基本理論知識 ，講解了舞蹈的主要獨特特征 ，還介紹了舞蹈的分類情況 。之后，就開啟了教學幼兒園教師進行舞蹈培訓的進程 ，老師結合著舞蹈實際例子 ，一邊播放著音樂 ，一邊示范著進行講解 ，就此讓我們在幼兒舞蹈這個范疇里面拓展了視野 。接著，老師告訴我們要怎么樣去做 ，要主意一些怎樣的事項 ，其中的要點又都是什么等等內容 。我們每一位學員都認真地聽著 ，并且跟隨著老師開始跟著學做起來 。由于一時之間很難達到像老師那樣這般的自然流暢程度 ，心里頭很是著急 。這位持續不停口、不歇手地給我們授課的舞蹈老師，我被他們所展現出的激情以及熱情深深折服，深深地折服了，他們具備的舞蹈技巧還有敬業精神感染、打動著我們，我們每一位學員都處于舞蹈興趣盎然的狀態，全神貫注地投入其中。盡管天氣是炎熱的，而我們參訓的熱情卻絲毫沒有受到來自任何方面的影響，絲毫沒有受到影響 。

對于舞蹈水平高低互現的我們而言，要達成每天的教學任務，中心園的老師們皆投入了諸多心力。為追同一目標，師生努力配合，學習氛圍和諧、融洽無比。學員彼此相互鼓勵，在老師們的指導之下，所有學員都極為努力，人人都全力逐個完成當日所學的全體舞蹈動作。

收獲的季節

開發區中心幼兒園 程文婷

在 xx 年 7 月 23 日這天，是我們參加培訓由幼兒園教師參與的舞蹈技能培訓，當時天氣悶熱，處于夏日炎炎的狀態，其中參加的舞蹈訓練既講究技巧同時又是體力工作，老師們身上的衣服不知被汗水浸濕已達多少遍，這當中老師們的學習高漲熱情絲毫沒有受到任何影響。我最為感動的是，老師們具備不怕苦、不怕累這樣的精神，眾多四五十歲的老教師能夠仍舊堅持到現場來參與幼兒園教師所參加的舞蹈培訓，而且不發出叫苦的聲音，也不喊出累這樣的話語。組織幼兒園教師參與舞蹈培訓的三位老師同樣做到了盡職盡責 。她們一邊進行示范，一邊就此持續講解，不厭其煩地以一遍又一遍的方式去教，一直到老師們都能夠學好，切切實實地達成了她們帶著任務去學習的目標。經由反反復復的練習，老師們對于基本動作皆能予以掌握，最后又共同復習了一天所學習的內容。

一天學習，于快樂里不知不覺就度過了，大家都挺辛苦，可也都十分積極 。我感覺意猶未盡，期盼著明天下一項技能的學習，因這是我們得以充電的好契機，尤其是我這個幼教新人 。經由快樂的實踐，我提升了技能，收獲了諸多經驗 。

激情暑假

經濟開發區朝陽幼兒園 陳海珍

按照幼師幼兒園教師參與舞蹈培訓的安排表，今日我們開展了舞蹈技能方面的幼兒園教師參加舞蹈培訓活動。首先登場的是，由中心幼兒園的那些老師們所帶來的扇子舞，就此以那極為優美的舞姿為今日的幼兒園教師參加舞蹈培訓而鋪墊了開端。今日乃是由中心幼兒園的魏琪來擔當主講一職，并且還有兩位別的老師來給做動作示范 。

魏老師從舞蹈具有的特征方面入手，從舞蹈的分類方面著手，從幼兒律動的創編等方面切入，針對基本理論知識，做了詳細的、具體的講解。

上午，是以律動作為主要內容，分別去學習了，小班的《顏色歌》，中班的《吹泡泡》，大班的《來吧，姑娘》。因為存在，中心幼兒園的兩位老師，做的鏡面示范；還有趙園長的指導；再加上老師們含有認真學習的態度，一上午的時間，就這樣很快過去了。我們對于以上三個律動的動作，已經基本掌握，還開展了分組展示。盡管感覺很累，但是成績，還是令人可喜的。

把幼兒園教師安排在下午去參加那需要完成的舞蹈培訓此項任務，變得越發艱難了。不僅培訓給出的具體內容得以增加，就連規定所需要完成動作的難度也一并加大了不少。培訓內容主要就是以教師單獨自行創作出來當作標準，首先針對《愛在人間》這首歌曲著手進行了一番再創作的編撰并編排，在此之后三位教師又針對自行創作編排出來的動作進而去做了一番使之符合規范的調整。如此一來一支看上去十分優美的舞蹈就這樣順利地完成了。緊接著我們進而又去學習類似《喵喵喵》、《圓圈舞》這樣的舞蹈內容。最終以展示各個小組分別自行創作編排的《圓圈舞》這種方式從而結束了當天的學習活動。

一天學習，雖說累，可挺充實。這次幼兒園教師參加舞蹈培訓，使我的舞蹈技能又上了一個臺階。這不僅加深了我對舞蹈理論的理解，還促進了我個人舞蹈特長的發展。我相信，在今后工作中開展舞蹈課程，會更加得心應手。

舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓心得

開發區中心幼兒園 李潔

今天，是幼兒園教師參加舞蹈培訓的第二天 ，我們幼兒園教師參加的舞蹈培訓 ，是由魏琦老師、孫艷艷老師、李文三個老師一起主持的 。

首要的是，在上午時段出現了這件事，由孫艷艷老師教授我們去做小班的律動《顏色歌》，孫老師講解那是極為細致入微且詳盡的，我們一瞧便領會進而掌握了，這個面向小班孩子的律動在不多一會兒的時間里就被成功學會了。

魏老師講授給我們一個面向中班的律動節目《吹泡泡》，此舞蹈是要求跪下的，我們開始學習之際尚未察覺到膝蓋疼痛，然而學完了之后就發覺膝蓋疼痛起來了，這個舞蹈我們學習得也很迅速。

李老師教給我們，一個大班的律動，名為《來吧，姑娘》，這個舞蹈可有難度了，它是一個少數民族的舞蹈，是新疆舞蹈，其中里面有云手，移頸，點步等，也有很多手型，剛開始的時候，我們感覺這個舞蹈音樂太快了，動作太多了，但是在李老師辛苦的教導下，我們逐漸的記住動作了，跟著音樂又來了幾遍，我們就都會了，哎，好快，一上午這么快就過去了。

這時，下午迅速降臨，起初，我們依據歌詞自行編排動作，各位老師積極參與其中，紛紛展示各自創造的動作，待老師們完成創編后，這三位老師又逐句依照歌詞教導我們做動作，三位老師所做之處存在差異，進而我跟隨多數老師的做法，此處的舞蹈頗為簡易，不久我們便都掌握了 。

剛學完創編舞蹈，緊接著我們又開始學習一個頗具難度 的舞蹈《喵喵喵》，它可是關于小貓的舞蹈呀。首先得鉆研小貓究竟該如何邁步前行，而且動作得輕盈敏捷。這三位授課的老師反復不停地教，教了又教，教了又教，最終我們才學會了。隨后，我們又伴隨音樂多次地跳呀跳，最終才能夠很順暢地依著節奏舞動起來了。

《雙圈舞》屬于最后一個舞蹈，三位老師先將動作傳授給我們，之后讓我們自行編排隊形，我們園里的老師憑借齊心協力以及共同合作，因此在展示之際，呈現出了最佳狀態。

哎，一天過得可真快呀，忙碌忙活的這一天轉瞬即逝，雖說身體感覺挺累的，然而我們心情卻是挺高興的，細細去想這一整天，我收獲學到了好多東西呢，這些東西促使我的舞蹈水平得以提升提高了 。

收獲快樂

開發區中心幼兒園李麥玲

對于傾聽鳥語蟲鳴，我們會沉浸于世界的和諧美妙情形之中。轉而傾聽山水神韻，我們能夠悟出自然的豐厚與其靈香所在。再去閑看花開花落，我們可以感受生命的純美以及淡定之態。然后靜靜坐下來，思考幼兒園教師中那參加舞蹈培訓的歷程，我真切體會到了收獲的喜悅與滿足之情。今天，我們身處以魏琪老師為首的團隊里，此團隊是幼兒園教師參加舞蹈培訓的教師隊伍 。經濟開發區全體教師中的幼兒園教師參加了舞蹈培訓，針對舞蹈展開了培訓，盡管天氣相當炎熱，不過我清楚舞蹈技能是我于平常教學工作里所欠缺的，因而在學習進程中我格外用心 。

首先，是魏琪老師，給我們講解了舞蹈的一些理論知識，還有幼兒舞蹈的一些創編，以及在創編舞蹈當中應該注意下的相關問題。在整個活動期間，由三位老師，帶領我們，一起來學習今天的舞蹈具體內容。上午著重進行了小、中、大班的律動表演學習，律動在平常的教學進程里，是最能夠得以運用的，然而看到今日我們所學習的律動，跟我們平常于教學之中，自行創編的律動相比較，差距頗為顯著，律動的動作并非像我在工作期間，將幾個簡易的動作拼接在一起那般，這幾個律動反倒有點類似小舞蹈，特別是李文老師的動作極為優美，節奏尤為歡快，這可是我們所追求的目標 。

今天進行舞蹈技能的訓練學習，這讓我看到老教師持著一顆不老的心，有著認真學習的態度，她們于學習進程里對每一個動作都毫不松懈懈怠，在休息室還相互切磋探討動作，這些都是值得應該去學習的地方 。

在訓練進程里，非但陶冶了性情，致使我們憑借舞蹈激發熱情，沉浸于其中。于此次幼兒園教師參與的舞蹈培訓當中，經由三位老師“以聲帶情”、“以情帶舞”、“舞以盡情”這般的教學，令我的舞蹈在原本的基礎之上有了更大程度的提升，實際上在學習舞蹈之際多去琢磨、多進行練習、多加以體會乃是尋得感覺的關鍵所在，我在學習期間目睹老師們優美的動作，聆聽著悅耳的樂聲，我的內心為此沉醉。應當講，舞蹈作為一種藝術形式少兒舞蹈培訓，它為我們給予了豐富的想象維度。

我覺得，雖說我的舉動，并非那般優美，然而我會憑借我的真心，愛心，善心，去感化孩子，引領孩子沉醉在舞蹈活動的趣味里。

快樂的一天

開發區嶺子幼兒園 滿東云

我們于7月23號進行舞蹈學習，期間有三位青年教師為我們展示舞蹈，她們那優美的舞姿，還有甜美的話語，令我的心為之陶醉。應當講，舞蹈作為一門藝術，確實為咱們提供了豐富的想象空間。魏琪老師講解了舞蹈知識，還講解了舞蹈特征，以及舞蹈分類，另外講解了幼兒律動等內容。有三位老師，她們分別教我們大班、中班、小班的律動，經由學習，我能夠感知到，這些就是我們平時于工作之際，最為能夠用得上的，當我瞥見今天我們所學習的律動，跟我們平常在教學期間，自己去創編的律動相互比較起來，差距是非常大的，今天所學到的律動給予我的感受是，它不像是那種單純的律動表演反倒像是舞蹈表演，其動作十分優美。下午的時候，我們著重經歷了對于各班律動以及集體舞的學習過程，興許是平常練習實在是比較少的緣故，存在著好多動作始終是沒辦法做到位的狀況，眼看著老師們全都學得甚佳，我心里面特別著急，始終是尋覓不到那種感覺，特別是那個大班律動《來吧，姑娘》，其中存在著大量的涉及轉圈操作的動作，其速度挺快的，老是感覺自己跟不上來，所以處在休息期間的時候，我是在自己心房之內寂靜地回想每個舞蹈之中的每一項動作。三位身為青年的教師是以認真且具備耐心的態度教我們的，每完成一趟對于律動或者集體舞的學習之后都要予以展示，隨后老師進行指導 。

經過今日針對舞蹈技能展開的訓練學習，不但陶冶了情操，促使我們憑借舞蹈激發激情，沉浸于其中所帶來的歡樂。從而使得我的舞蹈在原本的基礎之上獲得了更進一步的提升，實際上在學習舞蹈之時，多多進行琢磨，多多加以練習，多多去體會，乃是尋覓到感覺的關鍵所在。舞蹈屬于一種美的教育，借助具有真、善、美特質的舞蹈形象滲透進人們的心田，對人們的思想品質以及情感產生感染。我會把所學到的具備實用性的兒童舞蹈應用到工作里面，用心去教導孩子，讓孩子切實感受到世界的美!

天氣酷熱難耐，老師們學習得汗流浹背，然而學得既專注又奮力，我覺得這是一種愉悅的體驗。愉悅的一日消逝了。

累并快樂著

----舞蹈幼兒園教師參加舞蹈培訓心得

開發區中心幼兒園 曹晴晴

我們開發區教委于7月23日組織各個幼兒園教師，各個幼兒園教師參加了舞蹈培訓，舞蹈培訓由開發區教委于7月23日組織。這次通過幼兒園教師參加舞蹈培訓，我感覺自己收獲了許多，進步了不少，真是有付出就有一定收獲。基于此下面我簡單談談自己的一些個人見解。

素質教育里，音樂教育占據著相當重要的組成部分，幼兒音樂教育范疇內，幼兒舞蹈教育又是其中的一部分，幼兒舞蹈教學過程中，絕不能忽視舞蹈帶給孩子的教育內涵 。

它們都歸屬于幼兒園素質教育的范圍，在現代社會的藝術生活里頭，音樂是一門獨立的藝術，舞蹈也是一門獨立的藝術，然而幼兒開展音樂活動之際，音樂跟身體動作往往是沒法分割的。瑞士音樂教育家達爾克洛茲講過：人類的情感是音樂的源頭，而人的情感通常是通過人的身體動作展現出來的，在人的身體當中，涵蓋了發展、感受以及分析音樂與情感的各種能力。所以學習音樂的起始點，不是鋼琴等樂器，而是人的體態活動。幼兒期，對人一生而言，是生理、心理邁向成熟的關鍵階段，這時開展舞蹈教育呀，既能促使幼兒身體運動機能得以發展，以此陶冶幼兒性格與品德，又能夠發展幼兒的觀察力，讓其注意力、記憶力、思維能力也得到提升，還能增添幼兒借助身體動作去感受和表現音樂的能力呢。

設有三位指導教師開展舞蹈教學，幼兒園教師參與舞蹈培訓，她結合舞蹈實例，一邊播放音樂一邊示范講解，從而讓我們于幼兒舞蹈范疇拓展了視野，并且把握最新教學動態。于課堂之上，老師教導我們該怎么去做，留意一些什么，以及要點若干。每一位學員皆在認真聆聽并跟著老師學習去做，按照由易至難的進程，學員們都學得頗為盡力。盡管我們學員之中存在年齡較大者，然而他們那種求知欲、上進心令我們在場的所有學員為之感動。

對于舞蹈水平高低不一的我們而言，一天之中要去完成六套幼兒舞蹈，盡管時間很緊湊、身體很勞累，然而每一位學員都處于那種既累又快樂的狀態，且累的同時還收獲滿滿。在一天的幼兒園教師參與舞蹈培訓完畢之后，四肢關節以及腰部都是酸痛不已的，我們身心皆十分疲憊。我們的團隊當中從來都沒有出現過偷懶的現象！

曾有人講道：有一場活動欲開展得好，它不單單是知識信息進行傳播的一個過程，更是一個會有心靈交匯的心理活動場面。在今日，那些身為幼兒園教師的人員去參加舞蹈培訓，我發覺自身頓時成長了許多。原本自己對于舞蹈完全什么都不懂，直至如今敢于將自身展示出來。我心想，在往后的工作以及生活當中，我會付出更多努力去學習各種技能，使得自身的經驗能夠在實際生活里逐步增長起來，我認定在不遙遠的將來，我能夠成為一名出色的幼兒教師 。

腳尖上的收獲

博興經濟開發區陳劉幼兒園 陳新菊

如今，我們所進行學習的內容是舞蹈技能方面的訓練 。這時，老師運用起她自身那風趣且形象的語言 ，讓我們對于舞蹈的理論知識擁有了更為深刻的認識 。與此同時 ，老師在講解的進程當中 ，憑借她自身那優美的肢體語言 ，給我們演示著每一個動作 ，致使我們不但能夠學到理論知識 ，而且更能夠印象深刻地通過做動作來加深理解以及記憶 ，進而提高了學習效率 。

這次幼兒園教師參加舞蹈培訓，老師依照“以聲帶情，以情帶舞”教學，在節奏明快、熱情奔放音樂聲中，我的舞蹈技能得以進一步提高。我覺得學舞蹈時，多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我是老教師，體力上跟不上年輕教師節奏，但看到幼兒園教師參加舞蹈培訓老師濕透的衣服還有那認真工作態度，內心深受感染與鼓舞，我堅持學下來了。一天的時間過去，身體方面確實是存在著一些累的狀況，然而呢，知識被學到了，有著收獲，心里是十分高興的 。

我曉得舞蹈屬于一門綜合起來的藝術，借助舞蹈訓練，不但能夠給我們予以豐富的想象空間 (漂亮至極的新疆女郎)，而且還能給我們提供一個去感悟美、追逐美的寬廣領域。

今天進行舞蹈技能訓練時，在老師辛勤指導下，我們陶冶了情操，以舞激發熱情并樂在其中，這份熱情被激發后，我會投入到今后教學工作里，用我的努力進步促使孩子們明天成功！