最近兩年，專碩持續擴大招生規模，這導致諸多學校對部分專碩專業的培養年限作出了調整，原本讀兩年便能畢業的專碩，如今有大批院校將其延長至二點五年到三年 。

若將時間成本納入考量范疇，那些打算報考兩年制專碩的同學們，在選定院校之前，務必要認真細致地研讀招生細則。抑或是那些對一次考研成功沒有十足把握的同學，就算經歷二戰一年，總共耗費的時間也不過是三年便能夠畢業！

就是說河北師范研究生院，兩年制的專碩變得越發稀少了，同時越發受到爭搶了，接下來就先去瞅瞅如今還有哪些院校的專碩屬于兩年制的呢~。

大連海事大學

兩年制專業，屬于全日制范疇的有，英語筆譯，英語口譯，日語筆譯，日語口譯，社會工作 。

吉林師范大學

2年制專業，屬于全日制范疇，其中不包含出版碩士、藝術碩士、新聞與傳播碩士以外的其余專業。

北京大學

2年制專業（全日制）：

金融碩士學位，大數據碩士學位，工程管理碩士學位，新聞與傳播碩士學位，文物與博物館碩士，國際關系領域，稅務碩士學位，國際商務碩士學位，保險碩士學位，審計碩士學位，工商管理碩士學位，會計碩士學位，法律碩士中的法學方向，社會工作碩士學位，社會政策碩士學位，翻譯碩士也就是英語筆譯、日語筆譯以及日語口譯類，體育碩士證書，環境管理范疇 。

2年制專業（非全日制）：

工商管理，公共管理取得了碩士學位，工程管理也有碩士學位河北師范研究生院，高級管理人員工商管理同樣是碩士學位，藝術碩士覆蓋了音樂、電影、廣播電視領域，金融也是碩士學位，應用心理也是碩士學位 。

中國傳媒大學

2年制專業（全日制）：

國際商務，法律（法學），漢語國際教育，英語筆譯，日語口譯，新聞與傳播，出版，新一代電子信息技術，計算機技術，人工智能，大數據技術與工程，網絡與信息安全，工商管理，公共管理，會計，音樂，戲劇，影視，廣播電視，美術。

2年制專業（非全日制）：

工商管理、公共管理、廣播電視。

中國政法大學

2年制專業（全日制）：

工商行政管理，公共事務管理，法律專業（法學方向），社會福利工作，語言翻譯，貨幣資金融通，國際商業貿易，新聞資訊傳播，財務審計核查，漢語面向國際教育。

2年制專業（非全日制）：

工商管理、應用心理。

河北大學

法律（非法學）、現代教育技術、應用心理、藝術、文學與博物館、會計、圖書館報、電子信息、材料與化工、資源與環境、土木水利、生物與醫藥、農業、藥學、公共衛生、臨床醫學、中醫除外的其他全日制專碩，學制都是兩年制 。

延邊大學

湖南師范大學

關于兩年制的專業，是全日制的，其中包括社會工作，還有教育這方面的專業，另外還有漢語國際教育專業，以及應用心理學專業 。

但是，存在數量眾多的院校，把原本兩年制的專碩，改成了三年制的專碩，這樣一來，幾乎和學碩不存在差別了。

對于這個事情，大家褒貶不一。

有的同學挑選專碩，是為了給自身學歷增添光彩，而后能夠更為出色地全身心投入到工作崗位里。

有些同學有的想法是，想要去學習更為專業的知識，他們覺得，倘若時間是兩年的話，那么學習時間相對而言是比較短的，把實習的兩年也算進去的話，確實時間太短了。

下面就給同學們看幾所學校的變化~

東南大學

東南大學 學校專業學位碩士研究生的學制均為3年。

濟南大學

濟南大學，全日制學術學位碩士研究生學制是3年，全日制專業學位碩士研究生學制同樣為3年。

武漢大學

河北師范大學

小學教育、學前教育、職業技術教育、學科教學（語文）、學科教學（英語）、學科教學（物理）、學科教學（生物），這些在教育碩士專業學位類別之下的7個專業（領域），其學制擬調整為三年 。

鄭州大學

除了個別專業學制為2年，其余大部分專碩專業均實行3年學制。

電子科技大學

近一些年，報考專業碩士研究生的人數，廣泛超出學術碩士，變成研考報考的一個明顯特征，這種屬于一件顯著特點的情況 。

比如說，福州大學在最近的五年時間里，所招收的專業碩士這種類型的人數呈現出一年比一年增多的態勢。在2018年的時候，其招收的專碩人數是1831人，而到達2022年時，招收的專碩人數變為了3140人，在這五年的期間之內，專碩的擴招人數為1309人。

比如說，暨南大學在近五年內，所招收的專業碩士人數呈現出年年都在增加的態勢。在2018年的時候，該校招收專碩的人數為1700人，而到了2022年，招收專碩的人數達到了3400人，在這五年的時間里，其擴招專業碩士的人數為1700人。

教育部最新發布了關于《專業學位研究生教育發展方案(2020 - 2025)》的通知，其中指出，支持學位授予單位去優化人才培養結構，碩士研究生招生計劃的增量主要是用于專業學位，由此可以預見，未來專業碩士將會繼續保持快速發展 。

這便意味著專業碩士愈發受到重視了，培養那種屬于“高層次應用型人才”的，專業碩士，已然會成為未來研究生教育的大趨向，~。

可不是，學制的延長對于同學們來講，也并非絕對全都是壞處，那三年的學制，同樣是有著屬于它自身的益處的。

1.充足學習時間

學習兩年，雖說聽起來時長不短，可在這期間，我們得去完成諸多任務，包括完成課程，撰寫論文，參加實習，面臨畢業，參與秋招，投身春招等等，不一而足。多出來一年的時間，能讓我們擁有更為充裕的時間去完成研究生階段的各項任務，在閑暇之時，還能美滋滋地去體驗一把校園生活呢！

2.減少職業鄙視

我國在剛開始著手開展研究生培養這項活動的時候，絕大多數情況之下都是學術性碩士，學碩與專碩的比例是九比一，而到了如今的現況，專碩所占的比例已經超過了五成，關于學制的增加這一情況，在一定的一種程度之上，改善了大眾所認為的專碩很“水”這種稱得上是“固有思想”的觀念 。

3.競爭變少

有不少考生對于專碩的認識是這樣的，招生數量較多，考入相對容易，學制時間比較短，實踐方面頗為強，故而報考的人數始終處于較高水平而沒有下降。延長學制的年限，一方面能夠讓專碩的培養理念以及要求變得更為完善，另一方面，也能夠在一定程度上緩解專碩出現的“報考熱”這種情況。

如果這樣看來，專碩延長學制也并非是壞事，你們怎么看呢？