小升初閱讀理解課外輔導資料合集

前言：閱讀理解的重要性與本合集的價值

小升初時期的閱讀理解，在語文考試里占據極其重要地位，是培育孩子終身學習能力的根基，它考查的不只是對文字的認讀本領小升初輔導，更是對信息進行篩選、整合、分析、理及批判性思維的綜合運用，一份質量優良的課外輔導資料，應該超越單純題目訓練，引領孩子掌握科學閱讀方法，培育濃厚閱讀興趣，提升核心閱讀素養 。這本合集的目的，在于給小升初階段的學生，提供一套具備體系性、實用性的閱讀理解課外輔導思路，以及相關資源，以幫助那些孩子們能夠平穩地實現過渡，充滿自信地去迎接全新的學習挑戰。

一、閱讀理解的基石：良好的閱讀習慣與步驟

閱讀習慣良好，才會開啟閱讀理解能力提升的進程。不少學生閱讀時有浮躁的狀況，有跳躍的表現，還有不專注的情形，致使對文章內容僅了解個大概，沒有深入認識，存在一知半解的情況。

在碰到全新的一篇文章之際，要先迅速去瀏覽標題、副標題以及段落的首尾句，從而對文章的主旨以及大致的結構形成一個初步的印象，這是預習與通讀的第一步。接著展開第一遍的通讀，要盡力去理解文章全部的意思，不能在個別不認識的詞或者復雜的句子上耗費精力，碰到不認識的字詞先做標記，等整體曉得后再回過頭來處理 。

首先，帶著問題閱讀，即在通讀之后，或者直接針對題目，帶著問題回到原文，接著進行有針對性的閱讀，這有助于提高閱讀效率小升初輔導，還能準確找到答題區域。

精讀，針對關鍵段落，重點句子，以及那些關乎題目的內容，要去做。同時，養成圈點勾畫的習慣，把中心句標出來。把過渡句標記好，還有關鍵詞，以及自己不理解的地方，這樣對加深理解有益，對后續回顧也有幫助。

4. 進行復述以及總結：當閱讀結束之后，試著運用個人的話語去簡要地復述文章所包含的內容，對段落大意予以概括，同時概括文章的主旨。這是一種檢驗理解程度、鍛煉概括能力的具有成效的方法。

二、不同文體的閱讀策略與技巧

小升初閱讀理解所涉及的材料，包含了記敘文，還有說明文，以及那種簡單的議論文，另外還有童話、寓言等好些不同的文體。這些不同的文體，各自有著其獨特的特點，同時也有著各自獨特的閱讀側重點。

1.記敘文（含散文、小說片段）：

*關注要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。

把線索梳理清晰：弄明白文章是憑借什么作為線索來開展敘述的，像是人物線索，事件線索，物品線索，情感線索等等這些情況 。

對人物進行剖析，借助有關人物語言方面的描述，以及動作方面的呈現，還有神態方面的展現，以及心理活動方面內容，去領會、明白人物的性格特性以及思想道德品質 。

用心去把握核心要點，深切領會作者借由敘述相關事件或者細致描繪人物形象，進而所傳達出來的思想情感、內在道理或者給予的啟示。著重留意文章當中的抒情性質語句、帶有議論性質的語句，因為它們常常是點明核心要點的關鍵所在。

2.說明文：

需清晰明確所針對的對象以及其具備的特征，要迅速地找尋出被說明的對象究竟是什么，并且還要弄清楚該說明對象所擁有的主要特征具體都有哪些。

判斷說明方法，有舉例子，有列數字，有作比較，有打比方，還有分類別、下定義等。明白不同說明方法的作用，對更加清晰地掌握說明對象的特征有幫助。

將說明順序梳理清楚，其包括時間順序，空間順序，邏輯順序，而邏輯順序又涵蓋從現象到本質，從原因到結果，從概括到具體等 。

感受說明文的語言風貌，說明文的語言一般具備準確性、客觀性，偶爾為了提升可讀性還會運用生動且形象的語言。

3.童話與寓言：

*理解情節：童話情節往往曲折生動，寓言則簡潔明快。

抓住形象，童話里的人物或者動物形象很是鮮明，寓言里的形象很多都有著象征意義。

明白其中蘊含的意義，這在閱讀寓言時是最為關鍵的要點，需要去領會作者借助故事所期望傳達給我們的道理，或者借此諷刺的某種景象，寓意一般來講是比較容易理解的，然而卻需要結合故事的具體內容來進行提煉得出 。

三、常見題型的解題思路與方法

閱讀理解的題目設置豐富多樣化，這些形形色色的多樣設置，其核心要點都在于針對文章內容展開理解以及進行分析，這是其所有題目的主旨要義所在。

1.詞語理解題：

關聯上下文：這是領會詞語含義相當基礎而且極為有效的方式。憑借詞語所在的語境，去推斷其含義。能夠結合同義詞、反義詞、上下文解釋等辦法輔助領會 。

剖析構詞法，針對某些合成詞而言，能夠借助剖析詞根詞綴或者拆解詞語來揣摩大意。

*代入驗證：將推測的詞義代入原文，看是否通順合理。

2.句子理解題：

*抓住關鍵詞：理解句子中的關鍵詞語是理解整句話意思的基礎。