在下午題的考試中要注意的是，理解性題要注意總結(jié)分析，把涉到的所有內(nèi)容全寫(xiě)上，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)的聯(lián)系，盡量的多寫(xiě)。2019年全國(guó)自考365軟件水平考試《系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師》試題及答案。
單選題：
1.下面哪一方法通常不會(huì)被用來(lái)縮短進(jìn)度?
A.趕工
B.變更范圍
C.以并行方式而不是序列方式來(lái)實(shí)施進(jìn)行活動(dòng)
D.資源平衡
參考答案：D
2.在執(zhí)行項(xiàng)目進(jìn)度壓縮(Crashing)時(shí)首先集中于：
A.盡可能多的任務(wù)
B.非關(guān)鍵路徑任務(wù)
C.關(guān)鍵路徑任務(wù)
D.耗時(shí)最長(zhǎng)的任務(wù)
參考答案：C
3.下面哪項(xiàng)工作是制訂進(jìn)度計(jì)劃的基礎(chǔ)：
A.工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)
B.網(wǎng)絡(luò)圖
C.甘特圖(GANTT)
D.資源平衡(RESOURCELEVELLING)
參考答案：A
4.項(xiàng)目經(jīng)理和團(tuán)隊(duì)利用[]來(lái)對(duì)合同績(jī)效提供額外的控制和衡量,并且描述要由工作團(tuán)隊(duì)或工作中心來(lái)做的工作。
A.工作包
B.工作任務(wù)
C.賬戶(hù)碼
D.整合點(diǎn)
參考答案：A
5.在非關(guān)鍵路線上的二件工作之間的開(kāi)始到開(kāi)始關(guān)系中，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)認(rèn)為:在前序工作開(kāi)始之后,后序工作的開(kāi)始時(shí)間要被延遲3天。這種延遲被稱(chēng)為：
A.時(shí)差
B.自由時(shí)差
C.水平時(shí)差
D.滯后
參考答案：D
6.在箭線圖示法(ADM)網(wǎng)絡(luò)中，可能要求項(xiàng)目經(jīng)理標(biāo)明不消耗資源或時(shí)間的邏輯關(guān)系。表示這種關(guān)系可借助于:
A.關(guān)鍵路線活動(dòng)
B.非關(guān)鍵路線活動(dòng)
C.有閑時(shí)間活動(dòng)
D.虛活動(dòng)
參考答案：D
7..柱形圖的一個(gè)可能的缺點(diǎn)(劣勢(shì))是：
A.缺乏時(shí)間定位
B.不能展示出多個(gè)變量
C.在大的復(fù)雜項(xiàng)目上，不能很好地表示出活動(dòng)之間的相互關(guān)系
D.不能與人力規(guī)劃相聯(lián)系
參考答案：C
8.以下關(guān)于項(xiàng)目與項(xiàng)目管理的描述不正確的是
A、項(xiàng)目臨時(shí)性是指每一個(gè)項(xiàng)目都有一個(gè)明確的開(kāi)始時(shí)間和結(jié)束時(shí)間
B、漸進(jìn)明細(xì)是指項(xiàng)目的成果性目標(biāo)是逐步完成的
C、項(xiàng)目的目標(biāo)不存在優(yōu)先級(jí)，項(xiàng)目目標(biāo)具有層次性
D、項(xiàng)目整體管理屬于項(xiàng)目管理核心知識(shí)域
參考答案：C
9.當(dāng)與客戶(hù)簽署合同之后，許多供應(yīng)商會(huì)進(jìn)行內(nèi)部立項(xiàng)。內(nèi)部立項(xiàng)的主要作用不包括。
A、通過(guò)內(nèi)部立項(xiàng)方式為項(xiàng)目分配資源
B、通過(guò)內(nèi)部立項(xiàng)方式確定合理的項(xiàng)目績(jī)效目標(biāo)
C、通過(guò)內(nèi)部立項(xiàng)方式提升項(xiàng)目實(shí)施效率
D、通過(guò)內(nèi)部立項(xiàng)方式降低成本
參考答案：D
10.項(xiàng)目章程的主要內(nèi)容包括（ ）。
①項(xiàng)目目的或批準(zhǔn)項(xiàng)目的理由 ②項(xiàng)目的主要風(fēng)險(xiǎn) ③項(xiàng)目的總體預(yù)算 ④項(xiàng)目總體里程碑進(jìn)度計(jì)劃 ⑤項(xiàng)目范圍說(shuō)明書(shū) ⑥項(xiàng)目成本基準(zhǔn)
A、①②③⑥
B、①②③④
C、①③④⑤
D、①④⑤⑥
參考答案：B
2019年全國(guó)
自考365軟件水平考試《系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師》試題及答案。在上午題的考試中，要注意專(zhuān)心對(duì)待每一道題，不要做著這道題，還想著另一道題，讓自己不要分心，另外，要注意到知識(shí)是互通的，從題中可以找到其他題的影子，都為做題提供參考。
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