身為班主任，除卻教學這方面，班級管理同樣能夠展現一位教師的修養(yǎng)，優(yōu)良班風的形成，學生日常學習習慣的養(yǎng)成，均需班主任的用心指導。下面本站小編整理了幾篇有關教師培訓計劃的范文，僅供參考，期望能對大家有所幫助！

20xx教師培訓計劃總結最新5篇精選范文模板篇一

一、指導思想

以現代化教育觀念作指導，以《幼兒園教育指導綱要》精神當主線，圍繞新教材，把以人為本作為點，將發(fā)展奉為宗旨，全面推進素質教育，大力開展以培訓全體教師當成目標。進一步塑造有智慧的群體，強化過程管理這一行為，發(fā)揮教師內在的潛能，采用多渠道的辦法，加強師資培訓工作，讓教師在崗位上進行學習，在崗位上展開實踐，在崗位上獲取成功。為著力提高教師業(yè)務水平，切實提高辦學質量以及辦學品位帶來有力保障 。

二、研修目標

(一)總體目標

借助開展園本培訓，進一步穩(wěn)固教師的職業(yè)道德，穩(wěn)固教師專業(yè)思想，讓教師掌握必需的教育技能，建立現代教育觀念，熟知有關教育法規(guī)，持續(xù)提升科學教育理論水平以及教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平，讓教師確立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完備幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，從而促進教師專業(yè)成長。

(二)分層培養(yǎng)目標

A一般教師：

具備良好的師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，能夠客觀地、認真地剖析自身特點，據此制定個人發(fā)展計劃，進而充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2. 在日常教育實踐當中，要努力去貫徹《綱要》精神，要用心去開展主題活動，要善于捕捉尋常時刻，要處理好預設和生成的關系，要把學科與主題進行整合。

具備研究意識，擁有必須的科研潛力，能夠開展合作研究。用心去承擔鎮(zhèn)級公開活動，用心去承擔園級公開活動。

4. 全身心投入參與園內外各類活動，能夠做到與同事齊心協力、契合無間地主動合作，嚴格遵循幼兒園的任一項規(guī)章制度思考自身每一個對幼兒園有益的行為等 。

5.能撰寫較好的教育經驗文章，幼兒總體水平發(fā)展好。

B骨干教師：

師德修養(yǎng)優(yōu)良，具備那種主人翁的精神，會用心且主動地帶教別的教師，能夠在園子里起到表率示范的作用，依據自身實際狀況切實地去制定個人發(fā)展三年的規(guī)劃。

樂于參與各種各樣的學習，并且主動去進行自學，能夠依據課改所提出的新要求，針對原有的教育教學行為，做出深刻的反思，具備先進的教育理念以及創(chuàng)新精神。

科研方面具備很強的潛力表現為用心參與課題研究，且借助自身努力能夠去獲取到相應成果，同時還具備承擔鎮(zhèn)級以及縣級公開活動的相應能力 。

以用心的態(tài)度同園長開展合作，以完成且盡力做好每一樁事為根基，樂意針對幼兒園的發(fā)展提供籌劃謀略、出政策和辦法，樂意和同伴一道合作，實現優(yōu)質資源的共同分享。

勇于開創(chuàng)出屬于個人的特質表現，用心去歸納總結教育教學過程里的經驗，撰寫具備較高質量品質水平的文章，在此基礎之上并于縣級以上所發(fā)行的刊物刊載發(fā)表 。

三、具體措施：

把深入推進師德師風建設，構建起師德師風建設長效機制，深入貫徹落實胡*xx提出的四點期望，即愛崗敬業(yè)及關愛學生，刻苦鉆研以及嚴謹篤學，勇于創(chuàng)新且奮發(fā)進取，淡泊名利還志存高遠，樹立典型，弘揚正氣，牢固樹立教書育人、服務育人的思想意識，用心開展學為人師、行為世范典型模范；教師的學習宣傳活動，舉辦樹形象、比作風、比貢獻主題演講活動 。依靠活動的推行踐行，強化眾多教師工作責任感以及使命感，確立一心一意為幼兒、為家長服務的觀念，切切實實轉變工作態(tài)度，致使工作更為精細，服務更為熱忱，作風更為嚴謹，成就內在強化素質，外在樹立形象。二)借助培訓更新教學理念，提升老師對貫徹素質教育重要性的認知，增進教師貫徹素質教育的能力與水準。安排教師進一步深入閱讀、仔細研讀《幼兒園教育指導綱要》，深度領會綱要精神。同時，對所學綱要的理念，組織教師加以客觀科學地分析，對所學綱要的思想方法，也組織教師加以客觀科學地分析，并且要求每個教師寫好體會交流。

(三)提高教師的整體素質，認真開展業(yè)務培訓

A資料以及要求是，將專業(yè)思想教育作為重點，把教育教學常規(guī)當作重點，把教師的基本功視為重點，目標是從而盡快適應最新的教育教學工作。

B具體資料：

1.對不一樣層次的教師進行專業(yè)培訓

幼兒園領導，要對新上崗教師繼續(xù)進行“跟蹤”聽課，做好教學常規(guī)工作指導，加強業(yè)務崗位練兵活動，讓新上崗教師進行繪畫、跳舞、自彈自唱等教學技能的學習，對工作二年以上的教師要多壓擔子，使其爭取早出成績，對于工作五年以上的教師要構成個性化的教學特色要有顯著的教學成果。

2.鼓勵教師用心參加各級各類的業(yè)務競賽評比活動

把崗位練兵活動，也就是 35 周歲以下青年教師參加園里組織的青年教師上課比賽說成依據參賽，達成以賽督促長進學業(yè)這種樣態(tài)推進優(yōu)秀推選，給青年教師提供錘煉時節(jié)所在展示場地，進而加速他們被培育進度，全力助力學校名師隊伍構建 。

每周需寫好一篇教學隨筆，其字數不得少于八百字，隨筆在寫作體裁上可予以拓寬，諸如類似教學論文、生活故事這類，要抓住日常教學里的閃光點，談相關想法，及相應觀點，選擇的切入口要小，且能夠聯系教學當中存在的問題，由此提出整改的措施，需用心撰寫教學論文，還要參加市有效性教學論文的評比活動。

重視針對現代信息技術的培訓，鼓勵青年教師用心去參與現代信息技術培訓，達成青年教師人人具備獨立設計、能制作多媒體的能力，借助現代化信息技術，來優(yōu)化課堂教學，以此提高教學效率 。

展開互聽互學相關活動，推動相互之間展開交流，通過此交流來取他人之長補自身之短，并且要及時獲取課程改革方面的信息，其中園長聽課數量不得少于30節(jié)，業(yè)務園長聽課數量不得少于40節(jié)，教研組長聽課數量不得少于20節(jié)，教師聽課數量不得少于15節(jié)。

確立“工作學習化、學習工作化”這種形態(tài)的意識，將學習當做就是一種已然成為習慣的、屬于一種生活方式的存在，進而構成組織學習的機制，構建起學習型組織架構，堅持每月一次展開教育書刊閱覽學習活動，提倡在工作之余開展自主去安排的學習事宜，進行摘抄學習筆記的行為動作，撰寫學習心得內容，并且通過家長學校所提供的學習交流平臺去進行共享學習心得體會以及教育經驗，依靠這些方式以此不斷更新教學理念。

5. 自主去開展平行班之間相互結成對子的活動，教師能夠從領域教學活動方面著手，還能從區(qū)角游戲活動方面著手，也能從晨間體育活動方面著手，甚至可以從家長互動工作方面著手，以及從班級常規(guī)管理等方面著手，在平常的教學實踐當中自主開展研討活動，并且自主開展觀摩等活動，以此促進相互之間的交流以及提高 。

20xx教師培訓計劃總結最新5篇精選范文模板篇二

每次皆是用全新的起始當作最初的開端，毫無華麗之感但真的就是這樣，在20xx年新學期開展教育教學期間，依據班級老師們的商議決定依照以下工作，我針對班級中的配合達成以下工作。

一：安全方面：

幼兒園里，安全教育屬于那種絕對絕對不可或缺的活動，唯有處在安全的氛圍里，才能夠開展良好的教育，安全是至關重要的。

1、幼兒必須在老師的視線范圍內。

2、每天檢查班內的安全隱患，及時發(fā)現、及時排除。

每個月開展兩次演練，此次演練內容為防震，還有防火，以及防踩踏，通過該演練，讓孩子更多地去了解安全意識 。

4、每星期開展安全、健康的活動。

5、在每天的過渡環(huán)節(jié)里，于電腦中搜尋相關安全知識，涵蓋保護牙齒方面的知識，過馬路的注意事項，獨自在家時的要點，輕輕走路的要求，認識包裝食品生產日期的方法，以及上下樓梯的安全要點等 。

二:教育教學活動：

在教學里頭，要持續(xù)不斷地提升自身教學水平，使得每一回開展的教學活動，都具備它應有的價值，進而讓孩子們切實從中受益。

2、對于每一節(jié)活動的開展予以重視，把游戲活動認真組織妥善。在活動開展之前，將所需的教具、材料 preparatory well 。

學會借助身旁各類資源，用以展開交流，進行分享，妥善利用好日常每日的環(huán)節(jié)活動，著重關注每一項活動的教育意義；多去學習一些具備價值、新穎的事物，激發(fā)幼兒的探索渴望，吸引幼兒 。

5、每一次的組織活動都要盡自己的所能去帶好孩子們。

幼小銜接

即將進入小學生階段的幼兒園大班孩子，我們進行了好些培養(yǎng)自理能力、從生活方面著手安排系列小活動，像疊衣服方面，向整理物品層面，再于書寫姿勢、握筆姿勢等方面開展教學活動，目的是配合班級里兩位教師，一起完成幼小銜接工作，給孩子們進入小學鋪墊一個相對較好的基礎。

三：保育方面

1、對幼兒的各項習慣予以重視，這些習慣包含自己整理衣物，整理書包，疊衣服，系鞋帶，將物品歸到原來放置的位置等 。

2、保證幼兒每天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習慣。

3、每天做好班內的消毒工作。

4.繼續(xù)為孩子們講睡前故事給孩子以好氛圍進行午睡。

四：家園活動：

1、將家長交代的所有事情都記錄妥當，并且在下午過后，遞交給家長反饋，以此讓家長安心。

2、要及時跟家長反饋孩子于幼兒園所發(fā)生的有意思的事情，取得進步的事情，以及不良的習慣等等，切實地達成家園共同培育。

三月份：

圍繞幼兒園進行一項名為《護眼小明星》的調查活動，以此來推動幼兒護眼意識的提升，并著重借用餐前這段特殊時間去進行相關滲透，這么做是按照班級的要求來實施的。

第二步，知曉《三八婦女節(jié)》的起始緣由以及所具備的意義，加以展開手工制作表現康乃馨，制作愛心賀卡在特定時刻送給媽媽。

3、3、12日是《植樹節(jié)》，要使幼兒學會愛護生長的小樹，懂得去保護環(huán)境然后開啟一場繪畫活動 。

四月份：

1、4、2日開展《國際兒童圖書日》的活動，引發(fā)幼兒的積極性

2、4、5日請幼兒了解《清明節(jié)》的來歷

3、4、7日《世界衛(wèi)生日》帶領幼兒一同了解衛(wèi)生日的意義

3、邀請部分家長志愿者參加---與幼兒一起分享故事

4、圖書區(qū)活動材料的添加，并開展圖書借閱活動。

5、進行《我是護眼小明星》的評比活動，激發(fā)幼兒的積極性。

五月份：

1、結合節(jié)日“五一”勞動節(jié)的到來，開展《愛勞動的我》活動

2、在五月的第二個星期日，也就是《母親節(jié)》這個特定的日子，要緊緊抓住如此這般的教育契機，借此契機促使孩子們真切認識媽媽的不容易，而且要讓孩子們懷有疼愛自己媽媽的那份情感。還要投放區(qū)域材料，借助這樣的材料讓孩子們憑借自己巧手去開展相關的手工制作活動。

3、籌備“六一兒童節(jié)”的節(jié)目，進行編排孩子們喜歡的節(jié)目。

六月份：

開展“六一”這個節(jié)日的活動，以此促使孩子們能夠足夠充分感受源自節(jié)日給予自己的愉悅快樂 。 ，。

進行好班級的老師分工，做好每塊節(jié)目的精心編排。

2、6月17日是父親節(jié)，為了達成此目的，要任憑幼兒親自訴說爸爸給予自身的愛意，使父親節(jié)的意義更加圓滿無缺地展現出來句號。

6、6.19“端午節(jié)》讓幼兒知道端午節(jié)的由來。

7、邀請家長志愿者一起參加我們的《六一兒童節(jié)》活動

七月份：

即將到來的假期的生活，要多多地和孩子們一塊兒去觀看一些涉及安全方面的視頻，或者是安全方面的小故事，以使幼兒明白安全所具有的重要性。

20xx教師培訓計劃總結最新5篇精選范文模板篇三

剛開啟新的學期，為提升自身業(yè)務水平以及教學素質，為提高幼兒學習與游戲的積極性，要做到一切以幼兒作為主導，具體而言計劃工作主要涵蓋以下幾點：

一、思想方面

于自身予以嚴苛要求，需奉行園里所定之規(guī)章制度，全身心且細致入微全情投入至工作之中。始終秉持正確教育觀念，堅持以正面教育作為主導方式，詳盡闡釋其中道理。對待每一位兒童均要一視同仁。鄭重參與園內組織的政治學習活動，將所獲學習精神視作工作推進的動力源泉，持續(xù)更新自身思想認知，懷揣飽滿熱忱投身全新工作任務，時刻以一名優(yōu)秀教師應達標準來對自身做出要求。

二、個人學習方面

用心去學習各類教育理論，以此充實自身，從而在工作里能以堅實的理論當作指導，進而更好地開展教育教學，為自己充電的同時，用心開展學歷進修學習。強化教育教學理論學習，提升個人的教學質量，使得幼兒在德、智、體、美等方面實現全面發(fā)展，并且讓他們能夠在玩的過程中學，在學的進程中玩。加強思想業(yè)務學習，強化職業(yè)道德教育，增強責任心，規(guī)范言行舉止，加強精神層面建設，做到“五講、四美”，成為幼兒的鏡子，通過自己的一切言行舉止來潛移默化地影響幼兒。業(yè)務方面追求精益求益，勇于開展變革創(chuàng)新，緊密跟從呈現態(tài)勢，適配時代所提要求。平日在工作期間碰到問題會與班級其他人員一同商議，于教學進程里碰到問題時，會以謙遜態(tài)度向具備經驗的老師求取經驗，鄭重參與教研相關活動、園本培訓事宜，確立“終身學習”這一目標。

三、工作方面

針對工作，要做到主動，還要用心，更要踏實，并且勇于承擔職責。對于幼兒，需懷有愛心，也要有耐心，能夠細心地觀察幼兒，努力做到針對每個幼兒因材施教，為孩子創(chuàng)造一個舒適且優(yōu)美還良好的生活以及學習環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重且信任的關系，將孩子視作自己的孩子。對家長要熱情，及時向每個家長了解幼兒在家的狀況，同時向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，把家長當作自己的教育伙伴。上班要做到不遲到，也不早退。需要按時去制定各類計劃，要認真去準備以及組織好班級的教學活動，在活動之后要認真地分析和反思活動的效果，還要仔細填寫家園聯系手冊，做好家訪記錄。要做好安全、衛(wèi)生工作，需強化安全管理，要加強“安全第一”的意識，做到在任何時候、任何事情、任何地點都講安全，一旦發(fā)現不安全的隱患就要及時處理，杜絕事故發(fā)生，以確保幼兒的人身安全。并且要做好安全教育工作，要對幼兒進行自我保護意識教育，讓幼兒不跟陌生人走。要做好交接班工作，倘若發(fā)現問題要匯報并妥善處理。培育幼兒具備極為良好的生活衛(wèi)生習慣，正確且恰當地運用手帕以及自身專屬的一巾一杯，塑造出在飯前便后著手洗手的優(yōu)良習慣，培育幼兒擁有相當良好的進餐習慣，達成愛惜食品，不做挑食行為、不產生浪費現象；于午餐之后組織幼兒去進行散步活動或者玩安靜的游戲。并且要確保幼兒的戶外活動量達到一定標準，推動幼兒身心健康朝著良好方向發(fā)展。著力抓好教育教學方面的工作，提升教學質量，教育教學要做到面向全體幼兒這個范疇，依據幼兒各自不同的特點實施教學，針對不同幼兒實施不同教學方式，各個班級制定出具備科學性的、契合本班幼兒實際狀況的、切實能夠施行的教育教學計劃。

四、家長工作

1、將幼兒的信息及時反饋給家長，以此加強互動，主動去和家長進行溝通，進而增加宣傳力度。

一是召開家長會，二是收集家長的具有一定價值的意見，三是收集家長的相關建議，四是各方共同配合把幼兒教育好 。

五、個人發(fā)奮方向

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

3、加強自身基本功的訓練。

4、提高自己的攥寫的潛質及科研潛質，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常常做并且常常新的工作，是一項永遠沒有盡頭的工作呀。社會處于發(fā)展的狀態(tài)中，時代朝著前進的方向行進著，學生的特點以及問題也正在發(fā)生著持續(xù)不斷的變化呢。身為有著職責感覺的教育工作者，必須憑借高度的敏感性以及自覺性，及時去發(fā)現、研究并且解決掉學生教育以及管理工作里的新狀況、新問題，掌握住其特點、發(fā)現其規(guī)律，盡到職責做好工作，以此來完成我們所肩負的呀 。

20xx教師培訓計劃總結最新5篇精選范文模板篇四

一、指導思想

以“三個面向”當作指針，依據國家教育方面的政策以及法規(guī)，按照第三次全國教育工作會議提出來的，基礎教育要實施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神以及實踐能力作為核心的要求，從幼兒園骨干教師素質的現狀以及發(fā)展需求著手，遵循骨干教師成長的規(guī)律，堅持按需施教，把學、研、用相互結合，突出前瞻性、創(chuàng)造性、針對性、實效性，構建能夠體現終身教育思想的，具有開放性、主體性、針對性以及地域文化特色的培訓新體系，探索多樣化的培訓模式。新時期需要造就一支幼兒園骨干教師隊伍，這支隊伍要適應新時期需要，具備現代科學文化素養(yǎng)，還要有創(chuàng)新精神，需通過努力來達成 。

二、培訓目標:

以現代教育教學的相關理論當作指導，以教育研究作為主要線索，以各種各樣的教育活動作為承載的主體，去引導培訓教師自我發(fā)展，去激勵培訓教師自我發(fā)展，去幫助培訓教師自我發(fā)現 。目的在于把一批人培養(yǎng)出來，這些人教育觀念新穎，知識視野寬廣，智能結構富有合理性，擁有高尚的師德修養(yǎng)，具備現代教育觀、質量觀以及人才觀，掌握現代教育理論，掌握現代教育手段與方法，并且具有較高的實施素質教育能力，具有較強的教學能力，具有較規(guī)范的教育科研能力，其教育教學個性鮮明，屬于創(chuàng)新型、實踐型、研究型，在西湖區(qū)有一定影響力，在教師隊伍里能起到示范作用，在實施素質教育以及教育現代化工程的進程中能起到積極的推動作用，從而使其成為骨干教師隊伍 。

具體要求是:

堅守正確無誤的政治方向，對幼兒教育事業(yè)滿懷熱愛之情，擁有強烈激烈的事業(yè)心，持有高度極高的責任感以及高尚崇高的師德修養(yǎng)。

2.使正確的教育觀得以確立，兒童觀得以確立，具備創(chuàng)新精神以及教改意識，并且逐漸形成初步的幼兒教育思想。

拓寬科學文化的視野，參與系列研修現代教育理論，掌握更豐富且扎實的幼教專業(yè)知識，熟悉國內外幼教理論以及實踐的最新成果，逐步構建更為合理的知識結構 。

4.具備較高的教學水平，擁有說課、評課能力，還有課堂教學設計能力，能逐步形成具有鮮明個性特征的、有效的教育風格與教學風格，在教學改革里發(fā)揮帶頭示范作用，并且能夠指導青年教師的教育工作以及教學工作。

5. 對以計算機及其網絡作為基礎的現代教育技術予以掌握兒童教育培訓有哪些，要有獨立將有關信息資料獲取到的能力，。

掌握使用多媒體計算機輔助教學的方法。

掌握幼兒教育科研的方法，提升學員主持或者獨立去開展教育科研的能力，進而撰寫論文 。

能夠于無錫市級及以上級別的刊物實施發(fā)表操作或者開展交流工作，能夠在幼教這個領域之內運用具備科學性的測評技術，去展開各類別的教育教學評價 。

三、培訓對象:

幼兒園骨干教師培訓的對象是在職幼兒園教師當中，有著工作5年以上經歷的中青年教師，具體條件如下：

1.具有良好的政治思想素質和師德修養(yǎng)。

2.幼教專業(yè)基礎知識和教學基本功扎實。

3.有一定的教育教學研究能力和創(chuàng)新能力。

四、培訓內容:

按《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》相關要求，遵循培訓對象的情況，來達成培訓目標， 。

以現有的條件以及基礎，針對幼兒園骨干教師培訓，設置集群模式的課程，該課程的內容是由五個板塊來構成的。

1.教育教學理論:

著意于提升培訓學員的職業(yè)道德水準，以及教育教學理論的掌握程度，去拓展他們的視野范圍兒童教育培訓有哪些，對知識體系為之更新 。

將能力結構予以強化，以此增強其自我發(fā)展所具備的能力。學員于集中理論輔導期間，與此同時，另外還需要在導師的指導之下，展開廣泛且具有針對性情形的自學行為行徑，借助運用各種各樣的途徑渠道去收集資料，從而為課題研究奠定下基礎來 。

2.教育實踐與考察:

專注于提升那些參與培訓的學員，使其具備去實施素質教育的能力，強化讓理論指導教育實踐的這種能力 。

朝著優(yōu)秀的幼兒園去學習，向著優(yōu)秀的教師去取經，彼此交流經驗，相互彌補不足，以此為形成各自獨特的教學風格乃至教學特色奠定好基礎。

3.現代教育技術:

著眼于提升培訓學員對于計算機基礎知識的認知程度，以及操作技能的掌握水平，使其在不同層次上能夠嫻熟運用計算。

具有利用機器達成輔助教學以及發(fā)動教育科研的本領 ，提升獲取信息化技術以及運用現代信息技術的能力 ，為教育 、教學 、科研提供服務 。

4.課題研究:

朝著提升幼兒教師的科研意識以及研究能力的方向，擅長以充滿反思性質的方式去歸納實踐經驗，。

創(chuàng)新能力持續(xù)增強，學員依據自身教育教學實踐，結合當下幼教改革熱點，選擇或自帶研究課題，于導師指導之下確立課題。

5、思德修養(yǎng)具體課程名稱如下：

教育教學：

1. 骨干教師所具備的基本素質，2. 現代幼兒所秉持的教育觀，3. 幼兒園課程相關的理論以及實際踐行 。

4. 于幼兒教育里頭的游戲運用，5. 幼教所采用的科研方法，6. 幼兒教育相關的心理學 。

實踐與考察：

1.系統觀摩導師授課、說課、評課

2.教師相互聽課、評課、說課

3.教師在一定范圍內的公開教學

考查本地有名望教師的教學情況，探討其思路，研究藝術現代教育技術課題，考量師德修養(yǎng) 。

五、培訓形式:

面對幼兒園骨干教師的培育形式而言顯著著重開放性、多樣性以及創(chuàng)造性，其具體的開展做法呈現為：

一方面，需達成“四個結合”，其一，是要將集中培訓跟分散指導予以結合，其二，要把理論學習和教學實踐進行結合，其三，需把教育教學與課題研究相互結合，其四，得把業(yè)務指導同品格熏陶結合起來。

2.基本形式為，先是理論學習，接著是分散實踐，跟隨著現場交流，之后是參觀考察，隨之是總結提高，最后是成果展示。

3.集中培訓，教育教學理論部分，打算聘請相關專家、學者、導師來講學，采用講座、授課、案例教學、學員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等形式，而后進行分散指導。

以采取經過導師指導的個人自行修習的方式，以采取那種課題研究的方式，以具備課件研討制作的方式，以擁有教學實踐的方式，以進行論文撰寫等方式 。

4.對于培訓教師的個體差異予以重視，導師依據各自學員展現出的特點，制定出具有個性化的。

“帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。

5.于階段性集中培訓以外呀，針對培訓對象展開為期大概10個月的跟蹤培訓呢。

教學技能的訓練得由學員自己自主地去進行，導師會提供專業(yè)的指導，培訓單位會提供信息咨詢方面的服務，這就是蹤培訓的情況 。

六、考核認定:

1.幼兒園骨干教師培訓的考核，是由理論與技能課程考核構成一部，教育與教學實踐考核作為一部，課題研究與論文考核形成一部，這三方面成績共同構成考核結果的 。

2.考核采用綜合評定的方式進行。

考核結論是由考核小組進行綜合各項考核內容而形成的，考核小組是由培訓領導小組以及導師組成員構成的 。

4.具體考核內容:

(1)教育教學理論考核合格。

一方面，教學水平顯著提升，另一方面，教學能夠彰顯出新的教育觀念，還能夠在各個幼兒園的班級里成功地開展教學事宜。于培訓期間，依據教學計劃去完成諸如亮相課、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務，并且形成一些具有自身特色的教學風格。

具備掌握基本計算機操作的能力，能夠合理運用相關教學軟件，獨立自主地制作多媒體課件，所制作的課件能夠在課堂教學當中得以運用，并且具備一定的推廣價值。

(4)每位教師完成一份課題研究報告或調查報名。

，每位培訓教師撰寫出一篇論文，，且通過答辯，，培訓期內至少在西湖區(qū)以上進行交流，，或者公開發(fā)表一篇以上教學論文。

（6）完成授課任務，這項任務就是要朝著教師職務培訓班至少去作一次講座，具體的任務呢，是由學員以及培訓單位共同去商定的。

(7)考勤

(8)工作實績(由所在幼兒園負責考核)

5. 那些學員，其綜合考核達到合格標準的，會被頒發(fā)《幼兒園骨干教師培訓合格證書》。

6. 在培養(yǎng)進程當中施行優(yōu)劣存廢的制度。要是在培訓的時候違背培訓紀律，學習狀態(tài)不認真，成績沒有達到合格標準或者缺課竟然達到三分之一以上，就會終止其接受培訓所擁有的資格。

20xx教師培訓計劃總結最新5篇精選范文模板篇五

一、指導思想

貫徹落實《幼兒園指導綱要》精神，貫徹落實《幼兒園工作規(guī)程》精神，更新教育觀念，深化幼教改革，加強師資隊伍建設，加強幼兒園規(guī)范管理，加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展，確保保教質量全面提高。

二、培訓目的

本學期，我園持續(xù)以教材培訓、基本功為主，其它為輔，把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓。培訓基本功時，找本園業(yè)務能力較強的教師，利用課余時間對其他教師給予培訓，著重培育教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面施行素質教育、更新教學觀念著手，加強教科研的培訓，從諸多方面加大培訓力度，提升教師業(yè)務素質 。

三、培訓內容

關于教師培訓，這學期會緊緊圍繞教師基本功、教材培訓、外出學習、繼續(xù)教育這四個方面來開展，有針對性地實施，各項內容在目的上清晰明確，在措施上切實有力，從而全方位提升教師業(yè)務素質。

這學期，教師基本功培訓涵蓋的主要內容包含：普通話，鍵盤，舞蹈以及簡筆畫。培訓期間挑選本園業(yè)務素質較為突出的教師，借助課余時間給其他教師開展培訓。經過培訓，提升教師在彈、唱、說、跳、畫等各個方面的能力。

1、普通話

借助“幼兒早期閱讀”（本學期著重于中班教材），充分加以運用，開展對教師的培養(yǎng)，使其能夠用較為準確、流利的普通話念出單音節(jié)以及雙音節(jié)詞，進行連詞造句、說話以及講述等活動，以此提升教師的普通話水平。

(2)朗讀技巧，做到語音、語調準確，語速適中，語調連貫。

2、鍵盤

(1)體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。

(3)練習用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。

(3)指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。

3、舞蹈

依音節(jié)節(jié)拍去做出動作，且能夠隨著音樂的變換而變更相應動作的力度，以及速度。

(2)用動作表現音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。

(3)根據不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。

學習一些屬于民族跟民間的舞蹈方面的基本動作，去感受那獨特的藝術所展現出來的魅力。

6、簡筆畫

(1)物體形象，線條流暢。

(2)能根據一定的命題現場作畫。

(二)教材培訓

1、新教材大綱把握：

對所教學科的教學大綱做到熟悉，把控住任教年級段新教材的編排特點，明晰其教學目的要求，知曉其中的注意點 。

2、講課：

可精準捉住教材里的重點之處、獨特特點以及困難難點。教學目標恰當合適適度。采用的教法以及學法的選擇設計有著合理依據可言。教學程序呈現有序狀態(tài)。引導學習之處精妙恰當。主體部分突出顯著。訓練方面落實到位。

3、評課;

那是可以對課堂的實際情況，以及課堂的特點或者特色做出正確的概括的，接著運用教學理論，有理有據地進行分析與評議，還能將問題和不足指出來，再闡說自己的觀點，并提出改進的建議。

(三)外出學習

給到教師能夠外出進行參觀、開展學習的那種機會，組織一回包括到和別的同等規(guī)模姐妹園在內的全園教師外出學習活動，憑借前往外面參觀學習這一行為，去知曉其他園所擁有的先進經驗以及教育方面所運用的那些方法，進而促使本園的辦園成果質量得到更進一步的提升。

(四)繼續(xù)教育

鼓勵教師參加繼續(xù)教育學習。

四、培訓形式

一，開學開始的時候，利用第二周的那段時間，讓逐個教師圍繞著“怎樣圍繞新教材全面實施素質教育”這個專題，來講講自身的那份看法與觀點之處情況，彼此之間互相學習一下各自所擁有的教育思想方面的內容 。

2、從第三周出發(fā)，直至第五周，針對各班新教材，展開全面且細致的通研，一次就好，針對那些不了解的地方，展開討論，并且交換彼此的意見，以“座談會”這種形式，組織全體教師，討論我園稍后教研活動的開展 。

星期二至星期四及星期五，待到下午放學后，利用這三十分鐘，對教師開展在跳、說以及畫等層面方面的培訓 。

五、培訓要求

1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。

2、在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。

3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。

4、彈奏時兩手協調。

六、保證措施

努力提升教師基本功的培訓強度，借助下午放學后的半小時，對教師開展業(yè)務培訓 。

把幼兒的習慣養(yǎng)成教育予以強化，促使幼兒在各個方面都能獲得發(fā)展，再將幼兒常規(guī)檢查評比辦法持續(xù)推行，采用定期和不定期相交融的檢查方式，針對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育給予量化處理，把量化結果計入教師績效工資里面。

3、將各類比賽活動予以組織，以此提升教師工作的積極性，開展圍繞著“講課、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動，提高教師的業(yè)務素質，舉辦幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒的生活，開拓幼兒的視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。

4、給予教師外出學習參觀的機遇，使教師觀念得以更新，進而提升教師素質 。