西北大學這門勞動課，靠名字就讓學生搶著報

給根部進行清洗并實施消毒處理，對枝葉予以修剪……這是一場呈現出“慢下來”態勢的實踐活動。在這個特定的地方，你能夠和植物展開交流對話，與自然一同翩翩起舞；在這個特定的地方，你能夠擁有一塊僅僅屬于你自己的綠色的小小天地。

在2025年的秋季學期當中，西北大學后勤集團首次開設了一門名為《綠植養護》的通識選修課，在此基礎之上，西北大學的學生們于課堂之上感受到了“綠植養護”所帶來的樂趣，并且，推動了勞動教育得以走出課堂，進而融入生活之中。

學生們在種植花卉。西北大學供圖

當下存在“三全育人”工作要求這一背景，西北大學后勤集團黨委展開充分的研判，實現對傳統定位的突破，把“勞動育人”當作切入口，將后勤的綠植養護實踐經驗處理成系統化、課程化的形式，在跟教務處歷經多次深度研討后西北大學教務管理系統，于本學期首次把《綠植養護》納入到學校公共選修課體系之中。

西北大學后勤集團黨委書記寧崗作出介紹，為了保證課程可以順利落地施行，后勤集團構建了一種統籌機制，此機制是“多部門協同、專人牽頭” 的。《綠植養護》課程是由后勤集團牽頭擔當負責的，專業工程師專門負責且承擔著理論教學，駐校綠化養護公司派遣專業技術人員擔任實踐指導師用以輔助實踐。這門課程通常是由2 - 3位老師一起來授課的，并且隨堂還有園林工人進行實踐操作方面的指導以及示范 。

身為風景園林專業的碩士，后勤集團的工程師關之晨，有著扎實穩固的專業理論基礎，于課程里主要承擔理論教學這一部分，以此保證《綠植養護》課程擁有堅實可靠的學科支撐以及專業性。

同學們在修剪樹枝。西北大學供圖

非常激動地宣稱當時是自己剛搶到課時西北大學教務管理系統，西北大學2024級電子信息學院（人工智能學院）王夢梵分享著，因為自身本來就相當喜歡生物，對于學校里的綠植也極為感興趣 。西北大學2023級新聞傳播學院吳曉梅講著，課程名稱看上去就特別有趣，致使自己毫不猶豫地選定了這門課 。

由于最初是興趣的推動向前，致使最終切實走進自然，去感受生活，在同學們親手養護校園綠植期間，體會到生命成長里的喜悅，感受到勞動創造所產生的價值 。

為了在教學專業性和可操作性兩方面都能達成兼顧的狀態，后勤集團是在教務處給予的指導之下，構建起了一種“理論 + 實踐”雙軌并行的教學模式，并且還對“植物分類及識別、植物養護基礎、室內植物養護、多肉植物養護、栽植工藝流程”等一系列內容進行了細致化、專門化的設計，將其作為核心課程板塊 。

直至輪到我親自動手去操作，我才切實領會到這個任務究竟有多累人。園林師傅吩咐我去拉動油動綠籬機的啟動繩，明明瞅著是那般輕松，可我卻無論如何都拉不開那臺機器。王夢梵在體驗過后切身感悟到了園林師傅的專業以及辛苦 。

西北大學后勤集團副總經理張宇輝講道，期望這門課程給予學生的，遠遠不只是單純的綠植養護方面的技能，更加冀望學生們在親自去照料綠植的這個進程當中，能夠真實確切地領會勞動所具有的價值，感悟生命所蘊含的韌性，弄明白人與自然和諧共生所具備的意義。