【合集】英語作文15篇

人們在學(xué)習(xí)、工作以及日常生活中，都經(jīng)常接觸到作文，作文依據(jù)類型不同，可以劃分為記敘類文章、闡釋類文章、實(shí)用類文章和議論類文章，為了讓大家在撰寫文章時(shí)更加輕松便捷，接下來是編輯整理的英語文章，供大家參考，非常歡迎閱讀。

英語作文1

早些時(shí)候，英語是我的短板；現(xiàn)在，英語變成了我的優(yōu)勢。這個(gè)轉(zhuǎn)變過程，讓我領(lǐng)悟到持之以恒的重要性。

失敗

之前，英語是我最差的一項(xiàng)，于是，我被強(qiáng)迫著去上昂立英語。

剛踏入教室，便感受到眾多新面孔的注視，他們正仔細(xì)端詳我。第一堂課，我漫不經(jīng)心地坐到那里，幾乎什么內(nèi)容都沒能吸收。

第二次課，教師宣布要進(jìn)行考核，我頓時(shí)感到十分意外，心里正想著，家里根本沒進(jìn)行任何準(zhǔn)備。

成績出來了，我感到有些不安，名單上，argon得了九十五分，mary拿到九十八分，輪到aaron時(shí)，老師說話的聲音都變了些，眉頭也緊鎖起來，我的心一下子就沉了下去。

努力

回到家里，我感到非常失落，天空也似乎察覺到了我的情緒，變得陰云密布，隨后降下了雨水?！澳慊貋砹藛幔俊眿寢尩穆曇魟澠屏税察o，“是的！”回答完我就迅速?zèng)_進(jìn)了自己的臥室，開始尋找“怎樣提升英語水平”的方法，就在這時(shí)，我偶然收到了老師通過微信發(fā)來的信息。

“你想學(xué)好英語嗎？”我回答：“嗯！”

“你上次在家復(fù)習(xí)了嗎？”“沒有。”

“現(xiàn)在起，要完成三項(xiàng)任務(wù)：先學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，再專注課堂講解，最后鞏固所學(xué)知識?！薄懊靼祝兄x指導(dǎo)！”

說完，我開始認(rèn)真復(fù)習(xí)英語。

成功

第三次，考試時(shí)，我胸有成竹地寫完了試卷。

成績公布了，我取得了最高分，離家的時(shí)候，忽然覺得這個(gè)季節(jié)的日光格外和煦。

從那時(shí)起我養(yǎng)成了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方式，英語不再是我的短板，反而成為我最突出的技能，此外，我始終銘記老師給予的指引。

英語作文2

今天我和爸爸一起去報(bào)名了英語興趣班。

回想起一次嘗試學(xué)習(xí)英語的經(jīng)歷，面對老師講解的內(nèi)容，我感到非常困惑，一個(gè)字也理解不了，但那些人之前都學(xué)過相關(guān)知識，這次媽媽為我注冊了新學(xué)期的課程，大家都是零基礎(chǔ)，我堅(jiān)信自己能夠掌握這門語言

我對英語學(xué)習(xí)小組很有興趣，但是更傾向于在新的學(xué)期開始時(shí)參與，而不是等到已經(jīng)進(jìn)行了半個(gè)學(xué)期之后再去加入。

英語作文3

我換過幾個(gè)英語學(xué)校的老師，印象最深的是王欣。

王欣老師身形勻稱，頭發(fā)隨意束起。她笑起來時(shí)嘴角有兩個(gè)小坑，讓人覺得特別親切。在她身上，我看到了極致的完美，她心地善良，性格樂觀，態(tài)度開朗，最突出的優(yōu)點(diǎn)就是性情溫和，做事極為周全。

她一向不對我們發(fā)火，就算心里憋得難受，也從不遷怒于我們。老師又一次到室外去打電話，等她回到教室時(shí)，臉色十分難看，嘴唇微微發(fā)抖，而我們還在大聲喧嘩。最終，她無法再忍受，高聲質(zhì)問：“你們吵鬧個(gè)不停，到底能不能聽進(jìn)一點(diǎn)道理？”我們都愣住了，趕緊把頭低下。靜默了片刻，她重新開始授課。沒過多久，換別的老師來代課，我們感到非常不適應(yīng)，課堂也十分沉悶。沒過多久，她重新露面，周圍的人紛紛詢問她情況。她高興地回應(yīng)，不過她的面容顯得有些疲憊。

在我的記憶里，她對我的性情產(chǎn)生了顯著影響。在語言學(xué)院，除了課堂討論，我極少開口，因此顯得十分孤僻。她似乎察覺到了這一點(diǎn)，通過電話聯(lián)系我，鼓勵(lì)我多參與對話，多抒發(fā)情感。她認(rèn)為我渴望聽到自己的聲音。我同意嘗試，但收效甚微。接著，她開始不動(dòng)聲色地安排我與同學(xué)們、外籍教師進(jìn)行互動(dòng)。最初，我想要回避。后來了解到，坦誠相待，與人為伍，是一種令人欣喜的經(jīng)歷。漸漸地，我變得樂于表達(dá)。我去拜訪王小姐時(shí)，她對我露出微笑，我立刻領(lǐng)會(huì)了，也對她報(bào)以微笑，接著我們就默契地相視而笑。

王老師只給我們講了三級課程就不再繼續(xù)了，不過，萬一以后碰見了，我定要給她一個(gè)熱烈的擁抱，同時(shí)湊到她耳邊，鄭重地說聲“王老師，多謝您！”

英語作文4

英語一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是哥哥的英語一塌糊涂。這怎么行？

我今天下午到哥哥家了，可是他不在家，原來去補(bǔ)課了，我望著天上的星星和月亮，等著他，鈴聲響過，我終于等到他回來了。

跟他聊了幾句，感覺嗓子發(fā)干。我去接杯水，發(fā)現(xiàn)旁邊放著他上學(xué)期的英語課本。我拿起來想考考他，結(jié)果他依然答不對。我實(shí)在搞不懂他上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況。我無法接受這個(gè)結(jié)果。我決心要幫他。主要任務(wù)是輔導(dǎo)他，同時(shí)也能借此機(jī)會(huì)鞏固自己的知識。

最初，我會(huì)聽信他的講述。讀了幾句，便停了下來。我甚至無法順暢地閱讀。幾乎要失去理智。歷經(jīng)諸多困難，我總算教會(huì)了他。接著我便動(dòng)筆寫作。當(dāng)聽他復(fù)述時(shí)，我感到十分茫然。那是他寫下的字句嗎？跌倒，大大小小的事，實(shí)在難以理解。我又檢查了他的書信。整個(gè)過程十分順利，哥哥并非愚鈍，只是不肯將心思用于學(xué)業(yè)。書寫工整，字形也端正，字跡并不潦草。句子結(jié)構(gòu)，核心要點(diǎn)，文章寫作，語法規(guī)則。我會(huì)逐項(xiàng)為他闡明。這堂課時(shí)間較長，“務(wù)必充分吸收，下周再講?！蔽叶诘?。

我和阿姨商定好，接下來兩個(gè)月要幫她補(bǔ)習(xí)一個(gè)科目，到第十周就能結(jié)束。然后我們再安排第十四周進(jìn)行一次總復(fù)習(xí)。阿姨的妹妹得知后，感到非常開心。

我一直以英語為榮，怎么才能讓英語成為哥哥的俗人？

英語作文5

自從唐僧師徒西天取經(jīng)成功，他們?nèi)慷汲蔀樯裣闪?，不過天道有規(guī)定，每天必須早早去參加朝會(huì)。

當(dāng)天豬八戒趕忙抵達(dá)，卻見朝堂主建筑內(nèi)杳無人跡，連太上老君先生也未現(xiàn)身，他頗感詫異：時(shí)辰已晚，眾人怎會(huì)缺席？或許有人未參加早朝，但究竟去了何處？思忖片刻，他領(lǐng)著云前往太上老君居所，見老者不在殿內(nèi)，便向四周察看。轉(zhuǎn)瞬間，他在老者書案上瞥見數(shù)卷典籍，湊近細(xì)看，方知是外文典籍。老先生碰巧來了，八戒詢問，今日為何未上朝堂，又為何在學(xué)外語，老君解釋，玉帝今年安排他們出國游歷，增長見識，需學(xué)好英語，僅剩三個(gè)月時(shí)間，詢問有哪些早課，八戒催促，時(shí)間緊迫，必須趕緊學(xué)，老君表示明白，但不知何處可以學(xué)習(xí)，八戒建議，去水簾洞，找大師兄創(chuàng)辦的“悟空優(yōu)質(zhì)外語學(xué)習(xí)班”，老君聽后，發(fā)出贊嘆。這個(gè)猿猴何時(shí)由仙女轉(zhuǎn)變?yōu)橛⒄Z精英呢？接著，他駕車穿越云層，抵達(dá)了水簾洞。他發(fā)現(xiàn)水簾洞上方懸掛著一張漂亮的海報(bào)，上面印著“卓越英語研修班”，同時(shí)用英文再次標(biāo)注。他步入其中，目睹齊天大圣正在授課。他上前說道：“大哥，我專程來學(xué)習(xí)英語。”隨即，有人驚嘆道：“哇！太陽難道從西邊升起了嗎！你這個(gè)懶散之徒竟然會(huì)學(xué)英語！”緊接著，他回應(yīng)道：“嘿！”休息的時(shí)候看書，放學(xué)后也繼續(xù)看。他早上只吃了五分之一的饅頭！

持續(xù)付出終獲佳績。啟程途中，玉帝從懷中取出一件物品，置于八戒行囊之內(nèi)。他輕觸其臂，言道：此物乃對你勤勉付出與刻苦鉆研之嘉獎(jiǎng)。八戒聞言，面露赧然之色。

英語作文6

我認(rèn)為微笑與陽光同等關(guān)鍵，微笑類似陽光，因?yàn)樗軌蚴谷擞鋹偅罡用篮?，如果感到不快，可以嘗試微笑，隨后便會(huì)感受到快樂，或許有人會(huì)表示，"可是我心情低落。"這時(shí)我會(huì)建議，"當(dāng)你心情舒暢時(shí)，請像自己那樣微笑，或者與朋友一同盡情嬉戲，你真的會(huì)重新獲得快樂。"

你不喜歡流淚，是嗎？因此你肯定更愛展露笑容，那是因?yàn)槟忝靼仔θ菽茏屓送鼌s所有煩憂。每天，當(dāng)遇見老師或同學(xué)，都會(huì)打招呼："嗨/您好！您好嗎？"那時(shí)你也在微笑，對吧？

面帶笑容能夠幫你結(jié)交更多友人。展現(xiàn)友善的神情，旁人便會(huì)意識到你心地溫厚。他們樂于與你交談，因此你的社交圈會(huì)不斷擴(kuò)大。

所以我說，微笑就像一朵花，陽光，溫暖。它會(huì)給你幸福。

英語作文7

清晨醒來，便聽見爺爺屋里有種古怪聲響，聽起來似是英語，卻又不完全像英語，又像是普通話，卻也不像普通話，于是心生好奇，便躡手躡腳地下床，快步跑進(jìn)爺爺房間去察看。

一瞧之下，方知爺爺在念英語書！爺爺瞥見我，便喊：“小孫女，來聽爺爺念英語。”爺爺拿起英語書，一本正經(jīng)地念道：“五門”“別拿了”“醒醒”……我驚得目瞪口呆，一時(shí)語塞。這些詞句到底作何解？我接過爺爺手里的書，一看之下差點(diǎn)站立不穩(wěn)。原來上面寫著“女人”“香蕉”“一無所有”！我笑著對爺爺講：“這些字并非如此讀?！拔覜]弄錯(cuò)，讓爺爺念，他一聽就笑了，“我就是這么讀的！當(dāng)時(shí)并未接觸過英語?，F(xiàn)在我在電視上看了些教英語的節(jié)目，因此我確實(shí)想學(xué)它，特別是今年是奧林匹克年，所以我得學(xué)更多英語。小孫女！可以教教爺爺！”我說，“爺爺，奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，你現(xiàn)在學(xué)英語也沒用了?！闭f到這里，我不得不在祖父的“奮斗”下表示同意。

然而，教導(dǎo)爺爺英語并非稱心之事。爺爺?shù)淖帜笗鴮懴喈?dāng)?shù)轿?。若不仔?xì)審視，難以辨認(rèn)其內(nèi)容！爺爺念英語時(shí)，帶有明顯的地方口音，聽來頗為別扭。一整天里，我都在教爺爺英語詞匯。爺爺學(xué)不會(huì)，常常連字形也記不住。

爺爺雖然對怎么學(xué)習(xí)感到困惑，但他那種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和持續(xù)努力的精神非常值得效仿。

英語作文8

如今，電視已為許多人所擁有，它為我們呈現(xiàn)了一個(gè)精彩紛呈的世界。通過電視，我們可以欣賞到扣人心弦的比賽，無需親身前往那些多數(shù)人無暇顧及的地點(diǎn)。借助電視，我們得以了解世界各地發(fā)生的諸多事件。電視在日常生活中也發(fā)揮著重要的教育功能。孩子們尤其喜愛從電視中獲取許多新奇有趣的知識。借助多種電大課程，面向不同人群，提供電視各類教育內(nèi)容。

電視亦有其弊端，它損害我們的視力。長時(shí)間觀看電視會(huì)干擾我們的睡眠，影響我們的工作。現(xiàn)今，眾多學(xué)生沉溺于電視，導(dǎo)致學(xué)習(xí)時(shí)間被壓縮，健康也受到嚴(yán)重?fù)p害。歸根結(jié)底，我們應(yīng)當(dāng)視電視為助手，而非主宰。

英語作文9

我對他的初見——對他所有方面最初的觀感，坦白講——源于他的強(qiáng)壯。某個(gè)午后，在我家旁邊的建筑工地，那尚未建成的木質(zhì)地面裂開巨大可怕的漆黑縫隙，透出一種不祥的氣息。那時(shí)父親三十三歲，他運(yùn)用強(qiáng)健的臂膀抱起四歲的我，將我安放在他的肩頭，讓我俯瞰四周的景象。

父子之間的情感聯(lián)系會(huì)隨歲月流轉(zhuǎn)而演變。這種聯(lián)系，可能伴隨他們共同成長而愈發(fā)深厚，也可能在彼此渴望獨(dú)立又相互依賴的矛盾中逐漸惡化。如今，許多孩子成長于單親家庭，父子間的紐帶甚至可能就此中斷。

對于一個(gè)在二戰(zhàn)結(jié)束后成長的少年而言，父親宛如神明，他擁有非凡的才干和神奇的本領(lǐng)，似乎無所不能，凡人難以企及，比如為自行車更換鏈條，或是動(dòng)手制作倉鼠的居所，又比如指導(dǎo)我玩拼圖，讓我拼出一個(gè)字母"F"，這些奇妙的事情，在那個(gè)沒有電視的年代，便是我認(rèn)識字母的途徑。

當(dāng)然，另有一些為人處世的道理需要領(lǐng)悟。比如握手，這并非簡單的指尖觸碰，而是要展現(xiàn)出有力的緊握姿態(tài)，并且目光要專注地注視著對方。有位智者曾言，人們往往最先從握手中判斷一個(gè)人的品性。因此，我們每天下班后，都會(huì)專門進(jìn)行握手練習(xí)。神情鄭重的幼兒剛學(xué)步時(shí)，戴著頂破損的克利夫蘭印第安帽，步履歪斜地跑向身材魁梧的父親，反復(fù)與他相握，直到握出沉穩(wěn)的力度。

英語作文10

有些人認(rèn)為英語課程非常乏味，然而事實(shí)并非如此，對我來說英語課能夠使我身心舒暢……若想知道緣由，請稍等，我先講個(gè)故事。

她短發(fā)披肩，時(shí)常佩戴橘色鏡片，口音頗具異域風(fēng)情。瞧，正是sheismyenglish老師——?jiǎng)⑴俊?/p>

劉小姐年紀(jì)輕輕，才二十七歲，英語教學(xué)水平很高，教育學(xué)生時(shí)從不使用暴力手段，也避免口頭上嚴(yán)厲批評，只有在特殊情況下才會(huì)對五個(gè)學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)照，這種關(guān)照并非體罰，而是給予他們一個(gè)溫暖的關(guān)懷。

好了，在介紹完劉小姐之后，我們來談?wù)勎覀兊挠⒄Z課。

Missliu有個(gè)習(xí)慣，就是課前會(huì)請幾個(gè)學(xué)習(xí)稍弱的學(xué)生表演前一天的課文內(nèi)容，接著讓他們談?wù)勛约菏欠窭斫饬苏n文的要點(diǎn)，隨后才會(huì)進(jìn)入當(dāng)天的新課教學(xué)。她講解句型時(shí)，常常借助風(fēng)趣的個(gè)人經(jīng)歷來闡述。譬如，在講第七課的一般過去式時(shí)，她舉例說：“前天去了西安，看了場電影，后來又去吃了肯德基。”最后買了些衣物，乘車返回了家。她講述完故事，向眾人展示了相關(guān)課文，并且特別指出了部分往昔用詞。我們觀閱完畢，頗感詫異。那些她劃記的舊式動(dòng)詞，恰恰在剛才的敘述中有所應(yīng)用。實(shí)在令人驚異。緊接著，她在黑板上演示了諸如“詢問”“應(yīng)答”之類的動(dòng)詞及其往昔形態(tài)。要求我們進(jìn)行句式操練。我編撰了一句：某位教員向一位學(xué)子提出疑問，并促使其作出回應(yīng)。她聽完之后回應(yīng)說很好，在我們學(xué)完課文之后，她開始一個(gè)一個(gè)地講解過去時(shí)態(tài)的單詞，如果我們不知道，就要用過去時(shí)態(tài)來造句，這算是一種懲罰，這個(gè)活動(dòng)既幫助我們梳理了知識，也讓我們得到了放松，真是好處多多，伊利凱特。

我喜歡劉老師，更喜歡她的課。

英語作文11

我其實(shí)明白，要想學(xué)好英語，就不必每天死記硬背單詞，也不必每天反復(fù)練習(xí)聽力，或許這些對于我們而言，本就是需要長期積累的事情，畢竟學(xué)習(xí)英語，本質(zhì)上也是在掌握一門語言。

回想當(dāng)年如何從幼年時(shí)起，逐字逐句地掌握漢語，如今已恍若隔世，仿佛是前塵往事了，那些日子感覺十分久遠(yuǎn)。

不過我模糊記得當(dāng)年講標(biāo)準(zhǔn)語時(shí)，也是下了不少功夫才掌握，讀文章時(shí)需要很長時(shí)間，慢慢適應(yīng)了這種表達(dá)方式。

因此，若要真正掌握英語，就必須持續(xù)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo)，學(xué)習(xí)他人的成功做法，通過這些積累，能夠歸納出符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，在這個(gè)過程中，或許所有難題都顯得異常深刻，同時(shí)又伴隨著艱辛與疲憊，我們必須承受這些困難，才能獲得應(yīng)有的收獲，畢竟任何事都不會(huì)輕易成功。

今后要學(xué)習(xí)英語，必須樹立一個(gè)牢固的宗旨，這樣方能在這條道路上不斷前進(jìn)。

英語作文12

開學(xué)之后，我們升入了三年級，學(xué)習(xí)壓力隨之增大，并且這學(xué)期首次接觸英語課程。為了幫助我迅速融入新階段，媽媽為我注冊了額外的英語輔導(dǎo)項(xiàng)目。

初次進(jìn)入課堂，我急切地奔向英語授課的房間，甫一踏入，我不禁為之震撼！這間教室真是美輪美奐！墻壁上描繪著紅色的花卉、綠色的禾苗、藍(lán)色的蒼穹、黃色的日頭等等……室內(nèi)擺放著諸多雅致的桌椅，并且預(yù)備了大量的六邊形拼圖供我們使用，實(shí)在令人欣喜！

課程現(xiàn)在開始了，授課教師是布萊恩，他講課方式非常生動(dòng)，你們好奇他為何如此吸引人嗎？布萊恩老師的風(fēng)趣之處，簡直難以言盡。他常借助詼諧的言語和動(dòng)作來幫助我們記憶單詞，我們因此感到十分愉悅，就這樣在歡樂中進(jìn)入學(xué)習(xí)。課堂中途，我們會(huì)參與拼寫單詞和書寫漢字的活動(dòng)，還有色彩繽紛的游戲呢！拼寫單詞的環(huán)節(jié)，看誰能最先完成就獲得成功，書寫漢字也是如此?？墒钱嫯嬀筒灰粯恿?，畫畫是比誰畫得更像。

布萊恩老師的課豐富多彩，有趣極了！

英語作文13

今天是個(gè)周六，我又一次走進(jìn)了文化中心，猜猜我這次做什么，是去補(bǔ)寫作文，還是去練跳舞，或者是去學(xué)數(shù)學(xué)競賽，都不是呢，告訴你吧，我是去上英語課，你一定很驚訝吧，嘻嘻！“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們首先和耿老師打了招呼，然后課程就正式開始了?！敖裉煲莆盏氖莂和e這兩個(gè)元音字母的單詞，現(xiàn)在請同學(xué)們開始組詞。Miss耿的話音剛停，我立刻站起身來，開口道：“在a的左側(cè)加上c。在a的右側(cè)加上t就能組成cat，這個(gè)詞語在中文里的意思是貓?！盡iss耿聽了，向我送來一個(gè)欣喜的笑容。

時(shí)間慢慢流逝，半個(gè)多小時(shí)過去了，我們掌握了要領(lǐng)。接著，耿老師帶領(lǐng)我們參與游戲，在互動(dòng)中獲取新知。第一個(gè)游戲規(guī)則如下，老師報(bào)出一個(gè)單詞，大家跟著念一遍，然后說出對應(yīng)的中文名稱，并且同步做出石頭剪刀布的手勢。第一輪開始，耿老師念了rat，我們跟著讀了一遍，并說出老鼠這個(gè)詞，同時(shí)比劃了相應(yīng)的手勢。我原本以為勝券在握，不料……唉，事與愿違，我剛開始就輸了。竟然讓Miss耿出剪，我出包，我和幾個(gè)同窗，只能在一陣唉聲中坐下觀看別人游戲。沒過多久，不少人和我們一樣出局了，只剩下最后一名選手，但他最終也輸了，接著是第二個(gè)游戲，玩法是：Miss耿伸出右手若干根手指，然后念左手指的`單詞，不過Miss耿會(huì)故意搗亂呢！游戲開始，Miss耿伸出五根手指，左手指的是egg，她卻讀成了cat，因此好幾位同學(xué)都上當(dāng)受騙了。我總算憑借聰明才智脫身了，她正看手機(jī)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間快到了，我們不得不進(jìn)行最后一輪游戲，于是，這節(jié)課伴隨著歡聲笑語畫上了句號，那些笑聲仿佛傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)......

在學(xué)習(xí)英語時(shí)感到愉悅，確實(shí)非常有趣。不僅能夠增長見識，還能體驗(yàn)游戲的樂趣，我對此極為喜愛。你們是否也感到興奮呢，與其猶豫不決，不如立刻加入我們的隊(duì)伍吧！

英語作文14

英語向來是我的老大難科目。主要原因是需要記憶海量毫無章法的單詞，再加上難以理解的聽力部分，都讓我感到十分困擾。不過最近一個(gè)學(xué)期以來，我好像開始對這門曾經(jīng)深惡痛絕的學(xué)科有了些好感。

爸爸外出辦事去了北京，回來時(shí)給我?guī)Я艘慌_英語輔助學(xué)習(xí)設(shè)備，就是讀書郎牌的同步讀書機(jī)。我第一眼看到它就被迷住了，那外觀看起來特別像一臺配置很高的便攜電腦。用起來發(fā)現(xiàn)，設(shè)備左側(cè)展示的是音標(biāo)，里面又細(xì)分為元音和輔音部分；右側(cè)則是完整的26個(gè)英文字母。最讓我覺得方便的是，這臺機(jī)器能裝上我學(xué)校正在用的PEP英語課本配套內(nèi)容。母親吩咐我開啟英語書本，翻至第一頁，同時(shí)將閱讀器上的頁數(shù)設(shè)定成一樣，接著用那支奇妙的感應(yīng)筆輕輕觸碰，觸碰到哪里，閱讀器便播放出標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，若再次觸碰，它就能顯示該詞匯的中文解釋，確實(shí)非常奇妙！

最初幾天，我每天放學(xué)后都緊抱著那個(gè)讀書郎，沒過多久，新鮮感就消失了。媽媽抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，立刻激發(fā)了我的興趣，把當(dāng)天老師教的英語單詞分成幾部分教我，同時(shí)逐步告訴我每個(gè)字母在單詞里的發(fā)音。隨著時(shí)間的推移，我慢慢領(lǐng)悟到一些字母發(fā)音的規(guī)律。依照母親所言，當(dāng)你能夠準(zhǔn)確讀出這個(gè)單詞時(shí)，那么這個(gè)單詞的一半內(nèi)容便已掌握，只需略微用心，即可完全記住它。母親向我指出：學(xué)習(xí)英語應(yīng)當(dāng)逐步深入，由于記憶會(huì)有所減退，因此記單詞時(shí)，先學(xué)習(xí)一次，稍后再次溫習(xí)一次，到第二天再進(jìn)行復(fù)習(xí)，在一周或一個(gè)月內(nèi)重復(fù)記憶，這樣能夠?qū)⒍虝河洃涋D(zhuǎn)化為持久記憶。這種辦法被稱為思馬德記憶法。依照母親指點(diǎn)的做法，我進(jìn)行了一次嘗試。居然真的見效了！慢慢的我對于記憶單詞有了心得。這個(gè)學(xué)期六個(gè)章節(jié)規(guī)定的全部詞匯，我都能夠熟練地聽、說、讀、寫。

由于記單詞的效果顯著提升，獲得了老師的贊許萬能英語作文，我的學(xué)習(xí)動(dòng)力大大增強(qiáng)，對聽力也生出了愛好。如今拿到聽力材料，不再像從前那樣慌張無措，而是先瀏覽課文和插圖。若是選擇題，我會(huì)仔細(xì)觀察圖像，掌握它們的主要意思，然后再聽錄音?，F(xiàn)在我能將幾個(gè)關(guān)鍵詞語與圖像相對照，基本能夠做到完全正確。對閱讀也同樣，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞語和下面的問題進(jìn)行對照。

這些只是我個(gè)人在學(xué)習(xí)英語時(shí)的一些心得。各位同學(xué)，你們是否也曾像從前我那樣，覺得學(xué)英語十分吃力，其實(shí)完全不必?fù)?dān)憂，只要持之以恒，今天沒記住的單詞，明天再努力背誦，一遍又一遍，我堅(jiān)信你們定能取得好成績。讓我們攜手并進(jìn)，一起提升吧！

英語作文15

我小學(xué)六年級時(shí)，曾有一位英語教師。她相貌平平，我卻很欣賞她。不僅因?yàn)樗牡睾?，更因?yàn)樗龘碛幸活w金子般的心靈，這難道不值得我敬重嗎？某天下雨，我忘了帶傘。身邊沒有一個(gè)人愿意借給我?！斑@下糟了，肯定會(huì)淋濕的！”我這樣想?！俺?，你沒帶傘啊？”我聽見一句友善的詢問。“華老師，您好?！蔽壹?dòng)得渾身顫抖。老師朝我走來，詢問我為何如此粗心，并關(guān)切地表示我可能患上了感冒，建議我去他家取暖。我感到些許難為情地站起來，回應(yīng)道老師，我能獨(dú)自返回，無需您費(fèi)心。隨后，我匆忙跑回了原地。

第二天去學(xué)校時(shí)，再次遇見了華老師，我主動(dòng)打了個(gè)招呼，然后騎自行車以極快的速度先到了學(xué)校，因?yàn)樽蛱煳以庥隽死蠋煹膰?yán)厲批評，經(jīng)歷了一場不小的波折，所以必須趕緊離開，否則后果不堪設(shè)想。

該去上英語課了。我該怎樣是好呢？“零零零……”鈴聲響了。我昏昏沉沉地翻開書本，暗自請求：老師，前天是我的過失，請不要責(zé)怪。

我做了個(gè)紙鶴，恰巧被老師瞧見，但她并未責(zé)備我。這事兒蹊蹺嗎？放學(xué)時(shí)，老師把我叫到辦公室，她用堅(jiān)定的語氣對我說：楚王萬能英語作文，你是個(gè)機(jī)靈的學(xué)生，可為何在課上總是表現(xiàn)得很激動(dòng)？咱們一起來琢磨琢磨這個(gè)問題，行嗎？

我向華先生陳述了事情經(jīng)過。先生起初有些驚訝，隨后露出笑容，說道：“昨日所見非虛，你確實(shí)產(chǎn)生了誤解！”我和先生相視而笑。

哎呀，華老師！您是我內(nèi)心最敬重的一位。您即將離開這所學(xué)校了。請您不必在意我和各位同窗。向您表達(dá)崇高的敬意！