【漢字起源】

漢字有著悠長深遠的歷史，屬于世界上極為古老的文字種類當中的一種。我們當下能夠看到的最為古老且完備的漢字，乃是殷墟甲骨文，乃是商代人們所運用的文字，距離現今已經有三千多年的時間了。然而漢字誕生的年代理應比甲骨文要早出許多。對于漢字的誕生，過去曾經存在過多種不同的說法。

流傳最廣的關于漢字起源的說法是倉頡造字。在古時候 ，文字尚未發明之時 ，人們靠打結的繩子來記事。有一天 ，倉頡吩咐屬下到市場用一匹馬換二輛車 ，可屬下卻弄不明白是一馬換二車還是一車換二馬 ，結果狀況百出 ，這讓倉頡極為傷腦筋。倉頡用繩結記錄黃帝交給他辦的諸多事 ，卻也是越來越糊涂。接著倉頡便開始鉆研 ，怎樣將圖畫轉變為文字。

倉頡每日于沙地之上涂寫，逐漸知曉，圖畫能夠轉變為文字，他為此欣喜至極。此后，倉頡從生活里慢慢了解到，促成中國文字的六種原理，也就是“六書”，自此，倉頡便持續不斷地造字。

有一天，黃帝把倉頡召見過來，要求他全心全意地去造字，如此一來倉頡便更加積極踴躍地進行造字工作，為的是給大眾帶來福祉。這就是祖先發明文字的緣由所在了。

【錯別字笑話】

劣祖劣宗

某一日，小吳去到小陳家那里進行拜訪，正好趕上小陳由于兒子在習字簿之上寫錯字而勃然大怒發起很大的火。于是呢，小吳迅速趕忙著急立刻快去勸小陳講說念叨訴說：“小孩子寫錯字向來總是本來就難以避免無法幸免，你又為啥為何非要這么生氣動怒發怒發火呢?”小陳告知告訴小吳講說：“他老是經常總是將列祖列宗寫成為劣祖劣宗，你說我氣不氣憤怒不憤怒惱火不惱火?”。

工農兵大學生鬧出的笑話

單位上有位同事，工農兵大學生，文化水平不高。

有一回，為向大市局報送資料，便打電話過去，問：“喂，是XX站長嗎？我的復歷表已然寄出去了，你們收到了沒？”對方不明所以：“什么，什么復歷表？”他著急起來：“就是你們叫我寄的那個個人復歷表呀……”我們在一旁早就笑得腰都直不起來了。哈哈，把“履歷表”說成“復歷表”，真像是大姑娘坐轎子——還是頭一遭聽聞呀。自此，“復歷表”就成了他的代名詞。

這位仁兄時常會冒出各種各樣千奇百怪的笑話，酒杯之中有一款名為“瀘州老窖”的酒，他卻總是將其說成是“瀘州老窯”，別人問他，當日所飲用的究竟為何種酒，他回應道：“那可不還是老樣子，瀘州老窯？”“老窯”“老窯”這般叫嚷得多了之后，我們反倒開始以“老窯”來稱呼他了，當然，他也只是微微一笑，說道：“拿我尋開心做什么？我難道不比那位書記厲害嗎？嘩眾取寵”——我真是服！

歇寫成喝

某生愛寫錯別字，老把歇寫成喝。

他存有一篇日記，其上記載著，班長指揮著我們去抬大糞，大伙干活干得十分起勁，誰都未曾敢去喝上一喝。后來，我們真切地感到有些疲憊，于是背著班長偷偷地進行了喝一喝的行為。

買命

古時，有個出門在外的生意人，托人給家中捎去一封信件。同時，順便讓對方給自己帶回所需之物。然而，當他夫人看到書信時，著實被嚇了一回。信里寫著，這里一帶多雨，我因為沒買那個東西，所以容易患上小病癥，今天請你返回家中，替我去買那個東西，千萬千萬。實際上，這個老兄把雨傘的“傘”（繁體是“傘”），錯寫成了生命的“命”，從而鬧出了笑話。

【有趣的漢字故事】

兩只巨手握在一起

在上古時期，“朋”跟“友”的含義是存在區別的，古稱“同門曰朋”，其意思是，同從一個老師學習的人被稱作“朋”，也就是我們如今所說的同學，“同志曰友”，這意味著，志同道合的人被叫做“友”，即現今俗稱的“同志”，《說文解字·又部》提到，“友，同志為友”，許慎講的便是這個意思，“友”為何指“同志”呢，我們只要瞧瞧它的古文字形體就一目了然了。

古文呈現出的“友”字，乃是由兩個“又”字構建而成的，“又”字形似手的模樣，而且明確是右手，由此能夠看出“友”字屬于會意字，它所表達的意思是兩只右手極為緊密地握攏在一起，從“友”字的形態塑造來看，可以想象得出我們的先民，在朋友彼此相逢之際，他們也會如同現今這般運用握手的方式來展現朋友之間的情誼，這種習慣一直持續到如今，當往昔的朋友再度相逢之時，兩人依舊是滿懷熱情地伸出右手極其緊密地握在一起，以此來表明彼此之間存在的深厚友誼。

圍繞“友”字，存在著不一樣的會意情況。部分學者持這樣的觀點，那就是兩只手一同朝著一個方向伸去，這所表達的是雙手彼此之間協調一致，配合相當密切所具備的意思。而“友”字原本的意思是借助手來給予幫助。

無論怎樣去領會意思，“友”所展現的都是人與人之間彼此給予幫助，互相付出愛護，還有人與人之間那種深厚的情誼。“友”字的創造形成，體現出了我們民族傳統蘊含的美德。“友”從“同志”“朋友”延伸轉變為動詞，它的意思是“跟……成為朋友”。就像《論語·季氏》中所說：“友直、友諄、友多聞，益矣。”其含義為同正直的人、誠實的人、見聞廣博的人結交為朋友，這是有好處的事情。

“立早章”之說質疑

在漢字里頭，“章”與“張”都被用來當作姓氏，當有人向你詢問姓啥的時候，回答姓“張”稱其為“弓長張”，這當然是沒有什么可指摘的，然而要是把“章”說成是“立早章”，好像就有點不太合適了。想要搞明白其中的緣由，那就得去了解一下“章”的造字結構了。

小篆呈現為“章”字，它是由“音”與“十”這兩個字組合而成，并且和金文里的“章”維持著一種內在的關聯關系。《說文解字·音部》記載：“章，樂竟為一章。從音，從十，十數之終也。”其中出現的“音”，所指的是“音樂”以及“樂曲”；“十”的釋義明顯受到了老子“起一終十”說法的影響，“一”是萬物的起始開端，“十”是萬物的最終結局。由“音”和“十”會合產生的意思是樂曲演奏完畢一遍就稱作一章。照此看來，把“章”稱作“音十章”會更為恰當妥當，稱它為“立早章”僅僅是從它的形體結構方面來講的。

因“章”指一支樂曲一段的演奏進程，所以“章”延伸出文章的“章節”、“段落”之意。又鑒于任何樂曲的構成和演奏都得有規律可依，于是“章”又延伸出“章法”、“規章”、“法律”等意思。把這聽覺的規章應用到視覺上，“章”便有了印章、圖章的意思。

【有關漢字的手抄報：字謎】

1、八卦山之春 猜一個字答案是：根

2、八角樓旁水相連 猜一個字答案是：淞

3、八戒大怒 猜一個字答案是：氦

4、八戒行者隨長老 猜一個字答案是：獅

5、八九不離十 猜一個字答案是：雜

6、八九不離十 猜一個字答案是：雜

7、八九點鐘的太陽 猜一個字答案是：晨

8、八君子 猜一個字答案是：羌

9、八駿隨天子 猜一個字答案是：瑪

11、八連戰士 猜一個字答案是：丘

因八千里峰巒，橫隔著，三十年，心系故鄉，猜一個字，答案是：秉，憧。

13、八千子弟兵 猜一個字答案是：翠

14、八千子弟兵 猜一個字答案是：翠

15、八聲甘州 猜一個字答案是：簫

16、八十八 猜一個字答案是：米

17、八兄弟同賞月 猜一個字答案是：脫

18、八一紀念 猜一個字答案是：艽

19、八一南昌迎朝陽 猜一個字答案是：旭

20、八一起義 猜一個字答案是：交

21、八一起義軍旗飄 猜一個字答案是：郊

【拓展內容】

漢字作文

某一日，漢字王國之中的國王下達命令，說道，各位居民們可要聽仔細了，每一個人都必須去尋覓一位與自身情形大致相仿的漢字。

最先碰見的是日與曰，日于街上到處瞎逛，心里面暗自尋思著：咱必定要頭一個尋找到摯友，猛地，日碰到了曰，撓撓腦袋瓜兒，詫異發問：曰喲，都胖到這般地步了，竟都不跟我講一聲。數月往后，肚子大得炸裂了，可就別說我沒給提示了。曰氣呼呼地回應：我才不胖哩！瞧瞧你，瘦得跟只剩骨頭一樣，瞅瞅我，長得壯實。

第二個遇到的是百與白，百一邊哼著那歡快的樂曲，一邊在整個王國當中找尋和自身相似的漢字，他在院子里碰到了白，帶著懷疑的神情詢問道：兄弟，您那房頂是不是被前天的暴風給吹跑了？為何不見了？要是下起暴雨來，那不就會被淋成落湯雞了。白皺著彎彎的眉毛，對著百大聲給出回答：你這人不懂，我這是流行裝修，沒了房頂用傘撐一下不就成了。

吵吵嚷嚷的結果是，國王始終未曾使雙方停下那爭吵，吵了一日，吵了兩日，吵了三日，卻依然未吵結。最終，他們的爭執一直未曾停歇下來。

漢字作文

那由橫豎撇捺構成的漢字，是中國絕對不能缺失的一部分，它留存了我國古人的智慧與才干，有著長達八千多年的歷史文化，能用這套漢字和旁人交流，結識更多些朋友，促使我們的人緣愈發好起來。

今日，我們開展了一場名為“猜字謎”的嬉戲，老師率先于黑板之上呈現出一幅圖片，那副圖片的模樣特異，其上有一橫一短兩橫，其下呢，存在著一個既長且卷的鉤子，看上去有幾分似貓之尾巴。我們疑惑地叫嚷道：“這是一個漢字嗎？”待老師展示出第二張圖片之際，眾人都領會過來，部分同學亢奮地將兩手皆舉起。老師點了一位同學，她道出了正確答案：“云！”一些猜不出的同學這才如夢初醒。

第二回，老師要求我們講出“冊”字的由來，這實在是輕而易舉，所有人紛紛舉手，有些人表現得更為夸張，竟將雙腳都高高舉起。老師陷入極度糾結狀態，不知道該請哪一位才好。最終，老師挑選了第二個同學。他把答案完整無誤地說了出來，老師給予他五個大拇指作為獎勵。

中國漢字，乃是我國獨自擁有的文化，對此我深感驕傲，往后我必定要好好去學習，將漢字文化傳承延續下去。

漢字作文

它有著幾千年悠長的歷史，在一代又一代人員的手中，綻放出了絢爛奪目的花朵，它見證了我們這個民族呈現出的分久必合、合久必分的狀況，它記錄下了數量眾多的災難與幸福。

其較日本文字而言更為快捷，其較英文而言更為美觀。你們可曾想知曉它究竟是誰？它便是擁有著數千年歷史的——漢字。外國的旅客皆稱漢字仿若宏偉壯觀的兵馬俑，仿若歷史源遠流長的故宮。

現在，有許多的外國人都來學習我們的漢語，學習我們的漢字。

狂草，奔放至極，如鳳舞龍翔；篆書與隸書，具古色古香之感。我們中國的漢字，生動且形象，能傳播文明，獨一無二，天下聞名，寫完之后，節奏頓挫抑揚。

它們并非是那種僵硬的符號，而是化作了存有獨特性格的精靈。你們瞧，每一個字都擁有著不一樣的風韻。見到“光”之時，你就會感受到光明；然而看到“太陽”這兩個字眼的時候，你就能感覺到熱與力；“輕”仿佛是那種類似能夠飛起來的樣子；“重”這個字一看就會讓人覺得向下沉墜……中國的漢字是那么多么多么多么像一群可愛的小精靈啊！

看著這些字，有如鴻鵠群游、迂回綿延，布陣排兵、井然有序。

我愛中國的漢字，你們呢？

漢字作文

中國有兩千多年的歷史文化，

在此時此刻的這個地方，存在著像火藥、指南針、造紙術、印刷術之類的諸多發明創造，而其中最具備代表性意義的發明創造便是——漢字。

我喜愛你，漢字，鑒于它從甲骨文起始直至楷書，乃是歷經諸多滄桑的“老前輩”。它令我心生敬佩，緣由在于它是這般完善，這般豪邁，它令我感到驚訝，原因是小小的它竟然存有如此強大的魄力，它令我充滿自豪，因為哪一個民族能夠像中華民族這般擁有如此珍貴的書法瑰寶呢？

我喜愛你呀，漢字，在我看過名家所創作的書法作品之后，漢字愈發使我對其發出感慨，它并非是那種生硬刻板的符號，而是有著獨特性格特點的精靈啦。

不相信的話你瞧一瞧，當真切看到“愉悅”，這必然會致使讓你情不自禁開心得喜笑顏開，一旦清楚望見“安”，那肯定會使得讓你瞬間就頓時感到安全，要是突然瞧見“亮”，就必定會面迎這種情況讓你內心里感到好像心如明鏡那般亮堂……

那中國的漢字，它可不單單是博大精深而已，并且還代表著咱中國人民所具有的品格，我喜愛漢字，更加熱愛我的祖國——中國。

漢字作文

各種各樣千奇百怪的漢字，存在于歷史悠久的我國。并且，在它們之間，發生了數目眾多許許多多有趣的事情。你想要知道究竟是什么有趣的事情嗎？那么，就讓我們前往漢字夏令營去一探究竟吧！我們所看的其中第一場，是“兔vs免”這種情況。

在一個天氣晴朗的日子當中，兔以悠閑的狀態哼著小調行走在鄉間的那條小路上，途中碰上了免，于是便說道：“兔爸爸，兔爸爸，您的尾巴究竟在哪里？”免帶著疑惑不解的神情說道：“我打從出生就沒有尾巴！你肯定是認錯了人！況且，我是免！”兔滿臉不好意思地低下頭，說道：“看來我確實是認錯了人！”第二場：狀況是“兌vs兄”。在陽光十分明媚的日子里面，兌從菜市場里面走了出來，迎面恰好碰上了兄。兄帶著驚奇的神色對兌說道：“兄弟，從菜市場出來，也并不一定非要插兩根蔥！”。”“哈哈哈，”兌大笑起來，“我是兌，頭上兩根可不是蔥呀！”

那位兄長尷尬到了極點，接著說道：“唉，人一旦變老了，眼睛也就不那么好使了！”瞧瞧，這便是今日漢字夏令營happy電影劇組所放映的、兩場充滿妙趣橫生之感的戲，那又如何，是否特別有趣？我國的漢字就是呈現出這般、千奇百怪的模樣，而且還有更多內容、等待著你去發覺！

漢字作文

被全世界所稱贊的一種文明產生在了我們中國人這里，那便是漢字，它屬于使用人口數量在世界上位居最多的字，當下呢，著手學習漢字的外國人的數量呈現出越來越多的態勢。

它們并非如同別的語言那般生硬刻板，而是恰似一群充滿生機活力且惹人喜愛的孩子。當我瞅見“光”這個字之際，我覺得自身被一群閃耀發亮的漢字給環繞起來；我瞧見“草”這個字，我仿若被放置到草地當中；甚而在看到“火”這個字之時，我好似被一團火給圍住，將我燒得渾身通紅······啊！這得感謝祖先，中國漢字神奇非凡。若可以，我定要把蒼頡邀至人間，給他吃川菜，給他吃火鍋，給他吃法國餐，給他吃意大利餐等等。在此我要向蒼頡致以敬意，并且我要向漢字說一聲“我愛你，漢字！你是我們中國人的驕傲！”，這句話我要用300分貝的音量喊出，用以表達我對漢字的敬意！

啊，這就是我們中華民族的漢字，形象，生動，有趣！

漢字作文

！今兒又有啥活動！今天可是星期四，我們班級又開展活動！我居然還成了主持人（五個當中的一個喲）。最開始的時候，我們念起了開場詞……

我覺著此次活動演得著實很棒，緣由在于大家全都積極踴躍地參與其中！我的種種感想是：鑒于有了我，原本就逗趣的笑話再添上我的滑稽動作，便逗趣程度翻倍，同學們整堂課都笑聲不斷！要是我們能更早一些開展這樣的活動那就更棒了說，并且要是我們能更早一些進行安排的話，便能夠提前排練妥當，從而縮減結結巴巴情況的發生。

然而，此次活動也存在做得不錯之處。那便是：當我于臺上施展諸位搞笑動作之際，主持人小伙伴們能夠彼此配合、相互協助，頗具默契。并且大家始終強忍笑意靜靜聆聽（我曉得那滋味不好受），有的同學偏離了主題，有的提及《埃及文字大挖掘》里的埃及文字，可我們所談論的是漢字，還有的同學在講述笑話時講到一半便忍不住笑了起來……

開展《有趣的漢字》活動，花費了兩節課時長，這次別具一格的活動，使我們學到諸多有關漢字的知識，既提升了水平，又娛樂了眾人，活動皆在快樂、愉悅、圓滿的氛圍中收尾。

漢字作文

有許多種類的漢字是在中國的，每種漢字都有著屬于自我的特點以及形式。比如說楷書它是很端正的那種，草書它是很流暢的那種……教師在今日午時引領我們去深入地了解漢字，并且開展了許多充滿趣味的漢字游戲。關于漢字的來源存在著很多種說法，并沒有人去確定具體漢字的來源。和漢字有關的游戲那簡直是數不勝數，我們在今日的課堂玩了好多趣味游戲像：漢字迷。猜歇后語，用自我的身軀去做出一個漢字讓大伙來猜……

今天，我跟大伙一塊兒步入課堂，去玩玩那充滿趣味的游戲喲！第一個游戲是漢字謎。第一小問：一到兩點就起飛，第二小問：你我各占一半，第三小問：一口咬掉牛尾巴，第四小問：重逢，最后一小問：一箭穿心。同學們瞧見題目后絞盡腦汁地思索，有些題目實在是太難了壓根沒同學能想出來。老師在公布答案時同學們都興奮得不行。第一小題的答案是：乙，第二小題是：伐，第三小題：告，第四小題是：觀，最后一小題是：必。今天有各式各樣的游戲同學們也都特別開心。

漢字作文

中國文化精深博大，中國文字趣味橫生。咱的漢字有色彩、有聲音、有氣味，是有著獨特性格的精靈，每個字都有不一樣的風韻。當人見到茶字之時，我便看到一片綠油油的茶山，聞到茶的清幽香氣，聽到茶女那美妙至極的歌聲！

我瞅見匹字時，腦海里就浮現出一個字謎，那便是男兒騎著馬在山中行進，于絲綢之路上前行實在艱難。中華民族那古老的絲綢之路，一匹匹駿馬在疾速地奔跑著。我瞧見明字，進而想到日與月，又聯想到一日一月再加一天。每個漢字都蘊含著一種充滿智慧的力量，是一個飽含想象的天地，任由你盡情地翱翔與馳騁，而每個漢字俱有一個動人心弦的故事。

一眼瞅見清字，腦海便浮現出那澄澈的泉水，它彎彎曲曲地流淌而下，進而會想到泉水味道的甜美，滿心渴望痛痛快快地喝上一回，耳邊似乎還能聽到泉水發出的丁冬聲響。

！哪一個民族所擁有的文字具備像中華漢字那般的韻味，具備像中華漢字那般的有趣之處，具備像中華漢字那般的神奇之點！

漢字作文

距今已有四千多年歷史的漢字，是世界上使用人口最多的文字。它雖只是一個個普普通通的方塊字，可組合起來，便成了一個個有著不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個動聽感人的故事。

漢字釣魚網，宛如一個個靈動活潑且惹人喜愛的小精靈，其形態生動又具形象性，于我們而言，每日都與之緊密相連，須臾不可或缺。在我們的生活范疇之內，漢字的蹤跡俯拾皆是。瞧，各種各樣物品的包裝之上，皆赫然印刻著漢字，借助這些漢字，我們對于物品的使用方式等諸多方面，方能一目了然，清晰明白。另外一邊，處在路邊的交通指示牌也是如此，其上的漢字能夠使得我們準確清晰地認清前行的方向。鑒于我們在幼年時期便已然開始學習漢字，如此一來，接下來才能夠更加順暢地學習各個學科的知識，進而懂得更為豐富多元的道理，收獲更多。

漢字是一種極為神奇的文字，相同的字于不同詞語里有著全然不同的意思，比如一個‘對’字，在各異的詞語中有12種不同的意思，再比如，同樣是‘對頭’，一個是‘正確相合’的意思，要是將‘頭’字讀輕聲，又成了‘對立、和不來’的意思了，所以，外國人學習中國的漢字著實相當不容易啊！

我為有著悠久歷史的漢字而驕傲，我愛中國的漢字！

漢字作文

我們中華民族的書法瑰寶是漢字，漢字背后存在著諸多故事，漢字從古至今的演變既復雜又有趣。

據統計，漢字經歷了很漫長的演變過程才演變成今天的樣子。

據我所知，有一些字符有關漢字的手抄報，它們是最早被刻在龜殼、獸骨上的，人們把這些字符稱作“甲骨文”。我們都清楚，甲骨文的筆畫是繁雜且眾多的，所以逐漸形成了“金文”。在人們充滿奇思妙想以及不斷探索的情況下，漢字一步一步又登上了一個個新的臺階，最終演變成如今外形簡潔、整齊的樣子。可以這么講，漢字是最具美觀性的文字。

聽說，有人講，是倉頡，依據獸類的腳爪印，從而產生靈感，進而發明了文字。倘若真的是這般情況的話，那我著實要敬佩倉頡所擁有的智慧，正是他的那種智慧，創造出了文字，給人類文化的發展，鋪展開了光明大道。

漢字，你屬于中華人民共和國，是藝術方面的珍寶！是人們內心當中，一顆閃閃發亮的明珠！

漢字啊，你不僅是中華民族的驕傲，更是世界文化的奇跡！

我堅信，只要我們努力，漢字一定會越來越好，越來越完美！

漢字作文

漢字是屬于我們中國的文字，它不但神奇，而且有趣。僅僅是橫豎撇捺這幾筆輕輕落下書寫，就能將其塑造得活靈活現，仿佛一只只小蜜蜂那般在紙張之上輕快地飛舞穿梭。

在公元前14世紀殷商后期，出現了漢字的生產情況，那時形成了初步定性的文字，即為甲骨文。甲骨文既是形象字同時又是表音字，直至如今漢字當中總會存在一些像圖畫一樣的象形文字，極其生動。

這些漢字不但奇妙有關漢字的手抄報，而且每個字都有著不一樣的含義喲！比如說：晴子意味著分量不大，是與重字相對而言的。暖字所代表的是暖和且炎熱的意思。冰字表示很冷，全都凝結成了冰塊。糖字代表著非常甜。

漢字歷經古代的甲骨文，之后是金文，再之后是小篆，接著是隸書，然后是楷書，還有草書，發展到如今的行書。其各行書體都擁有各自獨特的特性：篆書隸書展現出古色古香的韻味。行書具備流暢的特質。正楷呈現出端莊的形態 ，等等。

中國漢字，你是多么的奇妙啊!

漢字作文

生活里，漢字乃咱中國人智慧之凝聚。然而，你真能往想過嗎，脫離漢字后，咱的生活將會變得何等乏味呀！沒法跟別人交流，沒法學到一些新的知識，沒法看到有趣味的書……那些使人感到愉快的事俱都漸漸消失了。

理應感激倉頡，是其創造了漢字，有了漢字，便能借助寫字的形式以及說話的形式去表述當時的心境，去表述將來要從事的事宜。

中華民族用于傳播禮貌的工具是漢字，漢字是世界上尤為神奇的文字。漢字一個個呈現為方方正正之態仿佛是一把把閃耀著光芒的金鑰匙，它們為我們開啟以智慧為名的大門，引領我們步入被稱作知識的殿堂！

成群的有著奇特性格的小精靈是靠一個個漢字組成的。每個字詞都能使你體會到它們各自不同的風韻。

千姿百態的漢字，無奇不有，在奇妙無比的大自然當中，漢字是最為可嘆的，它的出現成為了人類的起始線！

漢字作文

熬過了一整個夜晚去做準備，次日，教師剛抵達，我們組的成員便開口問：我們可不可以率先登臺講述，關于字謎的相關內容。

教師說；馬一超著一組先上。

我們這一組，存在四個人，其中組長為鄭小旭，副組長是張昊，而劉寶瑞以及馬一超，他倆屬于兵，是這樣的情況。

此時演講已然開始，我跟鄭小旭在下方為他們鼓勁加油！馬一超在上下聲稱，我們開展的字謎活動極為豐富，這堂課著實熱鬧非凡。有關于諧音字的笑話。有一男青年打定主意到農村老家舉辦婚禮。男方的父親給身處市里的親家發送電報，詢問能夠前來多少人，以便做好相應準備。親家回復電報稱：“去不了太多人，準備一噸飯便可以了。”原來是把“頓”錯寫成了“噸”。是不是很有趣味呀！

存在這樣一些歇后語，四連棉花，那是談（彈）不上，老虎拉車，誰又敢（趕）呢，膝蓋上釘掌，離題（蹄）太遠了，騎自行車下坡，睬都不睬（踩）。

錯字鬧出的笑語是這樣的，在修車店門口寫著補胎”沖“氣，在商店門口寫著”另“售，在家具店門口寫著家”俱“。

我以前學習漢字覺得枯燥，學習了第五單元，改變我的看法。

漢字作文

哪有人會講漢字是沒趣的，哪有人能說對著電腦敲打文章、撰寫文章是沒趣的，依我看可不是這樣的，那明明就是充滿趣味的。

要是你覺得這般是了無趣味的，那必定是你未曾尋得正確的、富有趣味的打字的法子，這便讓我來向你們說一說怎樣能使這所有的一切都變得饒有趣味。

當你來進行打文章這個行為時，你可將自我設想成故事里的主人公，想象他所歷經的故事等同于你正在經歷的故事。要是你所撰寫的文章屬于自我想象的故事范疇，那么你就能把打文章當作自我首次寫文章那般，盡情予以修改、增添。甚至還能夠不參照稿子，重新去撰寫稿件。倘若這是記事類的文章，你能夠把自己做這件事時的情景在腦海當中予以重現。要是屬于科幻類的文章，你能夠閉上雙眼，在腦海里想象20年后自我的模樣、居住的環境以及所穿著的服飾。而后再把它寫下來。

我的這樣一番介紹過后，你是否認為在電腦跟前進行打文章以及寫文章的行為是具有趣味的呢？

漢字作文

今日，授課教師于課堂之上講授給我們充滿趣味的漢字相關內容，在布置課后作業這一事情的時候，該教師要求我們去查詢漢字的起源歷程。

拿我的姓氏來說，我姓王，我去查王字的意思，其本作“士”，是那種能夠獨立承擔事務的人，之后加了一橫，這表示在“士”之上，也就是人間最高的統治者，然而帝是天上最高的統治者，后來“帝”、“王”同步降低職位，帝變成了人間的皇帝，而“王”成了對臣子的最高封爵，其本義是天子、君主，是殷周時代對帝王的稱呼。

教師傳授給我們諸多關于漢字的知識，諸如“冊”“典”“刪”的來歷，這三個字存在緊密關聯。“冊”所指的是書寫于竹子上的一本書，將其卷起來便成為“冊”。“典”的上部恰似一本書放置于一塊木板上，乃是作為典范而需遵行的文冊，故而要恭恭敬敬地存放在特定之處。“刪”字之意為左面仿若一本書，要是寫錯了便用刀刮去，如此你便明白“刪”為何是立刀旁了吧？

中國的漢字真是千變萬化呀！

漢字作文

中國漢字極具趣味存在，畢竟無論是看書讀報，還是寫信作文，均無法脫離漢字。然而，你對漢字的認知程度深厚嗎？倘若你研習了遨游漢字王國，那你對漢字的了解將會更為深刻。

在下遨游于漢字王國期間，我獲取了諸多知識，亦有不少收獲，舉例來說：字謎里存在會意法、組合法等；諧音歇后語使我知曉，我們不應當書寫錯別字；諧音笑話引發了諸多誤會；倉頡造字這個神話令我對他極為敬佩；首個發現甲骨文的日子是清朝光緒年間，是一位稱做王懿榮的學者；一點值萬金，讓我領會到寫錯別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能夠展現出大家對漢字的喜愛之情；王羲之的《蘭亭序》使我目睹行書是何等流暢，柳公權的《玄秘塔碑》又讓我目睹楷書是多么端莊……

嘆！漢字實在是奇特非常。存在著一些漢字，其主體部分呈現彎曲狀，而端部展開如放縱之態；又有一些漢字，兩側顯得較為修長，然而主體卻短小；更有部分漢字，并非方形亦非圓形，仿佛行走又似飛翔。我著實非常渴望去學習更多饒有趣味的漢字！

漢字作文

小的時候，媽媽曾給我購置過，一張用于學習漢字的動畫碟片《火星娃》，其中有著諸多關于漢字的小故事，看完這碟片之后，我對漢字萌生了濃厚的興趣。漢字極具趣味，這種趣味體現于它的博大精深，僅僅2000多個常用字，便能夠將我們生活里所有的事情表達出來，然而英語呢，甚至需要上萬個單詞才能夠講明白。

漢字的趣味在形象形狀方面展現得更為突出，比如，舉例來說，“人”這個字，仿佛是一個人將兩腿叉開，處于站立的狀態；“山”字則更具形象感，一眼看去就能讓人聯想到有一座山矗立在了你的面前。更具趣味的是會意類型的字，像“囚”字，恰似有一個人遭受到限制被禁錮在牢籠之中而無法出來；當看到“休”字的時候，你能夠在腦海里想象出一個人勞作累了之后靠到樹木之上進行歇息的情景，所以，你就很輕易地能將其記住了。往后咱們再來講形聲字，形旁與聲旁相結合的方式是豐富多樣的，存在這樣兒的情況，有的形旁處于左邊，聲旁處于右邊，有的形旁處于右邊，聲旁處于左邊，有的形旁處于上邊，聲旁處于下邊，像材、故、芳這起子有意思的字有相當多，你能夠逐步地去研究。

總之，中國文字確實是涵蓋各種事物，希望同學們認真去學習它，充分加以利用它。

漢字作文

漢字在中國有好多類別，每類漢字都存有自身的特性和樣式，像是楷書它極為規整，草書它極為暢順……今天中午老師引領我們深度地知曉漢字，還開展了好些有意思的漢字游戲，漢字的起源有著好些種說法，確切的漢字起源沒人來加以認定，與漢字相關的游戲簡直多得數不清，今天的課堂我們玩了好些有趣味的游戲，比如：漢字謎，猜歇后語，用自己的身體擺出一個漢字讓大家來猜……

于今日，我同大家一同步入課堂，繼而玩一玩那饒有趣味的游戲！首先第一個游戲乃是漢字謎，設有一小題曰：一到兩點便起飛；還有二小題焉，即：你我各一半；再者三小題，為一口咬掉牛尾巴；其四小題是：重逢；最后一小題是：一箭穿心。同學們瞅見題目之后，皆絞盡腦汁地思索著，有些題目實在是難得出奇，壓根就沒有同學能夠想到。待教師公布答案之際，同學們均興奮得不得了。第一小題的答案是：乙，第二小題是：伐，第三小題是：告，第四小題是：觀，最后一小題是：必。今日有著形形色色的游戲，同學們也都萬分開心。

漢字作文

身為五年級上冊第五單元作文之趣味的漢字，其乃是語文、數學、英語等各科學習成果，體育、藝術、科技等各項課外活動所積累的經驗，以及日常道德品質、行為準則塑造而成的綜合體現狀貌，而這一觀點是葉圣陶所表達闡述表明的，且現在要趕快一同前來閱讀它呀!

漢字可真趣味!瞧，大家都興致勃勃地猜字謎呢!

有的字謎極為簡易，同學們沒過多久就思索出來了，高高舉手著！然而有的字謎并非那般簡便，大伙都持筆于紙上涂寫，可這般不對，那般也錯，急得大伙都左顧右盼，而出題的那個人，反倒一副閑適的模樣，但愿大家全然猜不著，指望將同學們統統難住。等至沒有一位同學能夠猜出字謎，揭曉答案之際，同學們才發出“，原來是這個字！”的驚呼！

這個環節已然過去，并緊接著有一個極具趣味的節目正等待著我們呢！對剛才書寫于黑板之上的字進行隨意組詞。大家經過一番思索，諸多詞語得以呈現出來，共有十幾個詞語，其中僅限定于“日”的便存在諸多，例如：午日、吉日、生日等等。對這些詞語進行統計，大家最終竟然組成了十五個詞語。

經過這兩個游戲，我了解了漢字是多么趣味呀!