“國培計劃（2021）”，此為涉及海南省中小學(xué)體育教師培訓(xùn)者的專項培訓(xùn)項目，它已圓滿地宣告結(jié)束了。

學(xué)校體育這個事兒，它可是達成立德樹人根本任務(wù)的，而且那是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的一項基礎(chǔ)性工程，同時它還是加快去推進教育現(xiàn)代化進程的所在，更是建設(shè)教育強國以及體育強國的一項重要工作，對于弘揚社會主義核心價值觀而言，它有著特別的意義，能培養(yǎng)學(xué)生擁有愛國主義精神、集體主義精神、社會主義精神，還有奮發(fā)向上、頑強拼搏的那種意志品質(zhì)，并且在實現(xiàn)以體育促進智力發(fā)展，以體育塑造心靈方面具備獨特功能。為了能進一步去貫徹奧鵬教師培訓(xùn)網(wǎng)，并且落實中共海南省委辦公廳、海南省人民政府辦公廳所頒發(fā)的，那個《關(guān)于深化體教融合全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的實施方案》的文件精神，奧鵬教育組織發(fā)起并具體實施了，為期10天的“國培項目（2021）”—海南省中小學(xué)體育教師培訓(xùn)者專項培訓(xùn)項目，全省各市縣涉及到體育工作的教研員、初中體育學(xué)科組長以及骨干教師，總計200人踴躍參加各項培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容緊跟中學(xué)體育學(xué)科教師培訓(xùn)者的角色定位，以及專業(yè)要求，緊緊圍繞初中體育學(xué)科學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)展開，同時以體育教學(xué)作為主線，將更新知識，提高體育教學(xué)質(zhì)量效果當(dāng)成核心，借助專家學(xué)者講座，經(jīng)驗分享交流，優(yōu)秀案例分析，進校走訪參觀，技能拓展實踐等形式，助力體育教師達成闊視野，創(chuàng)教學(xué)，拓技能的目的。

此次專項培訓(xùn)項目多點發(fā)力，集中體現(xiàn)幾大特點：

一、強化課程設(shè)計，增強培訓(xùn)內(nèi)容的“吸引力”和“向心力”

項目培訓(xùn)課程的設(shè)計，突出了“強化中考體育教學(xué)訓(xùn)練”的培訓(xùn)目標(biāo)，圍繞《體育強國建設(shè)綱要》的文件精神，依據(jù)《海南省初中學(xué)業(yè)水平體育科目考試方案（2021修訂）》的具體要求，作為培訓(xùn)實施單位的奧鵬教育，還對參訓(xùn)學(xué)員的基本狀況，進行了前期問卷調(diào)查，在綜合分析學(xué)員培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，選擇了此次專項培訓(xùn)的課程內(nèi)容，設(shè)計了此次專項培訓(xùn)的課程內(nèi)容，組織了此次專項培訓(xùn)的課程內(nèi)容。

此次培訓(xùn)課程內(nèi)容具體涵蓋這些方面，有加強和改進新時代學(xué)校體育工作背景下初中體育課程教學(xué)的思考與展望，解讀海南省中考體育改革方案，針對體育課授課形式、體育中考注意事項等內(nèi)容進行培訓(xùn)，全面且仔細地分析中小學(xué)體質(zhì)健康狀況，海南初中學(xué)生開展校內(nèi)外體育活動促進近視防控的現(xiàn)實可行性，體育教師課堂教學(xué)常規(guī)基本動作的優(yōu)化，單元教學(xué)設(shè)計背景下的體育課堂教學(xué)實踐案例設(shè)計，核心素養(yǎng)背景下“體育教學(xué)”向“體育教育”的轉(zhuǎn)變及“以體育人”到“體教融合”的實施策略，體育中考備考與訓(xùn)練，具體包含 800 - 1000 米中長跑、跳繩、50 米游泳、籃球、足球和排球、坐位體前屈等中考備考項目的訓(xùn)練與組織，他山之石的經(jīng)驗借鑒，即云南省體育中考考試項目的設(shè)計思路和實施策略。多維的培訓(xùn)內(nèi)容，極大地增強了培訓(xùn)實施的“吸引力”，也極大地增強了項目組織實施的“向心力”。

二、創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強培訓(xùn)主體的“實施力”和“領(lǐng)導(dǎo)力”

體育學(xué)科屬于一門實踐性特別強的學(xué)科，針對初中體育教師開展培訓(xùn)，得充分強化參訓(xùn)教師對于課堂教育教學(xué)、賽事活動組織以及實施的掌控感，使其掌握基本的駕馭訣竅。項目培訓(xùn)課程設(shè)計意在借助培訓(xùn)，充分激勵初中體育教師全力挖掘當(dāng)?shù)亍⒈拘ｏL(fēng)土人情以及其體育文化資源，依照教師所學(xué)專項，開發(fā)種類多樣的體育校本課程、體育校本活動以及各項體育賽事等，組織施行校內(nèi)陽光體育活動、學(xué)生運動會或者體育節(jié)等。

在為期十天的培訓(xùn)課程里，針對中考各選考項目展開專門演練，其中涵蓋速度跳繩，還對花樣跳繩課堂教學(xué)予以拓展延伸起步網(wǎng)校，持續(xù)深入挖掘跳繩運動的實際操作以及教學(xué)指導(dǎo)，并且在有效運用體育器材的基礎(chǔ)上，開展豐富多樣的課堂教學(xué)活動；把隊列廣播操、精心設(shè)計制作的系列中考體育考試項目訓(xùn)練內(nèi)容規(guī)范動作視頻等當(dāng)作此次培訓(xùn)項目的課程資源補充；借由在瓊海市嘉積第二中學(xué)、文昌中學(xué)的實地考察以及經(jīng)驗交流，探討了體育課的基本環(huán)節(jié)、注意事項、基本體操和基本體能等內(nèi)容，依據(jù)不同學(xué)段不同年齡段學(xué)生的身心特點，開展了具有針對性的教學(xué)研討。多種多樣的培訓(xùn)形式，進一步加大了參訓(xùn)體育教師對于課堂教育教學(xué)的“實施力”，還增強了其對學(xué)科課程駕馭的“領(lǐng)導(dǎo)力”。

三、夯實育人功能，增強培訓(xùn)效果的“輻射力”和“滲透力”

初次中學(xué)體育教師接受培訓(xùn)之后所達成的成效，要借助于課堂教學(xué)當(dāng)中的一線實際操作，才可以在最終的時候?qū)處熕鶎W(xué)習(xí)到的內(nèi)容以及所掌握住的方面進行檢驗。這項培訓(xùn)項目，目的在于進一步保障培訓(xùn)能夠達成促進學(xué)生體質(zhì)健康水平提升的要求，確保體育教學(xué)具備更高質(zhì)量與效果，切實推動學(xué)校體育工作成效得以提升，于培訓(xùn)期間，借助多種形式全面展開教育教學(xué)研討，研討內(nèi)容涵蓋，怎樣組織開展學(xué)校陽光體育活動，如何舉辦學(xué)校各大體育賽事活動，在推進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展層面各初中體育教師擁有哪些全新思路與舉措，體育課程的設(shè)置，體育場地以及體育器材的使用情況奧鵬教師培訓(xùn)網(wǎng)，各中考體育項目的體育鍛煉方式等內(nèi)容均獲得了充分且深入的交流與探討。參考各學(xué)校各教師的經(jīng)驗與實踐，參訓(xùn)教師在充分知曉學(xué)科特點的狀況下，進一步充分汲取，進而豐富啦個人體育教學(xué)實踐案例。

只是單純進行交流討論，是沒辦法充分展示培訓(xùn)成效的，這次的項目培訓(xùn)特地關(guān)注從下面這三個方向來保證培訓(xùn)效果，其一，針對各個主題展開的教學(xué)研討當(dāng)中，還專門設(shè)置了專家的“理論點睛”環(huán)節(jié)，讓主講專家能夠適時進行精準(zhǔn)指導(dǎo)，這樣可以推動參訓(xùn)老師所思索的、所領(lǐng)悟的感受，得到更進一步的精煉以及提升地步。其二，參訓(xùn)老師在研討過程里所激發(fā)出來的思考成果，得形成關(guān)于培訓(xùn)的深刻感悟，還有進一步優(yōu)化教學(xué)的方案規(guī)劃，要保證借助文字記錄下這些內(nèi)容，促使參訓(xùn)老師把所學(xué)習(xí)、所思考的內(nèi)容梳理清楚，完整地留存下教師思考時那靈光陡然閃現(xiàn)的瞬間。培訓(xùn)的最后，對教師有項目培訓(xùn)要求，要求教師回到教育教學(xué)實踐一線，展開實踐行動，并且要對實踐行動進行跟蹤指導(dǎo)。參訓(xùn)教師要依據(jù)研討內(nèi)容，還有個人記錄，以及培訓(xùn)后的拓展實踐行動，形成系列對照，建立起培訓(xùn)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研討思考與一線教學(xué)實踐三者之間緊密的關(guān)聯(lián)，目的是通過培訓(xùn)的研討、指導(dǎo)以及講授，能夠最大限度地幫助參訓(xùn)教師，解決實際教育教學(xué)工作里的現(xiàn)實問題。在此種意義層面，才終于達成培訓(xùn)效果的那種校際間的具有向外伸展影響力效應(yīng)，呈現(xiàn)出發(fā)揮培訓(xùn)內(nèi)容所含之意能在其他方面產(chǎn)生影響的那種滲透的作用，促使參與培訓(xùn)的教師實現(xiàn)從培訓(xùn)知識朝著培訓(xùn)能力上升化變化，以及帶動培訓(xùn)項目功效提升。

此次開展的國培計劃課程培訓(xùn)，面向初中體育教師組織，課程設(shè)置具備合理性且富有針對性，課堂指導(dǎo)呈現(xiàn)出專業(yè)性且具體、有針對性，參訓(xùn)教師借由分組討論、模擬實踐、分享交流、合作學(xué)習(xí)等多樣形式，充分地吸收培訓(xùn)內(nèi)容，對初中體育教師教育教學(xué)水平邁向提高、教師專業(yè)素養(yǎng)得以提升、學(xué)科專業(yè)技術(shù)水平實現(xiàn)提高等好些方面，均起到了積極的促進作用。