多元育人 激勵成功;

讓每個學生得到適合的發展

——青島十六中

xue

xiao

jian

jie

不論你心里懷揣著書法、STEM、科創、美術、音樂等哪一個夢想，在青島十六中，總能尋覓到極為契合自身的那種成長路徑 ！這座學校自1954年動工建校以來，始終堅守著“激智勵行”這一教育理念，秉持著“一切為了學生的發展”此辦學宗旨，積極地開展行動，無休止地進行探索，給每個學生籌備與自身適配的教學內容、教學策略以及發展方向，促使個個學生都能夠獲得恰如其分的發展 。

全員育人，幫助每一個孩子找到適合的發展方向

山東省教育廳發布有《關于普通高中實施全員育人導師制的意見（魯教基﹝2018﹞1號）》，青島十六中積極對其要求做出響應，實行了一種被稱作是“全員育人導師制”的制度 。

入學剛開始的時候，學校會針對每一名學生開展生涯規劃測評，使得每一位學生知曉自身的個性特長，助力學生去制定人生發展方面的規劃，構建個人的成長檔案，留意學生個性化的成長方向，于生活、學習等好多方面給予恰當時候的建議以及指導。

學校推行全員育人導師制度，目的在于借助科學且系統的研修 ，進行栽培，使導師擁有個體優勢判讀、明確職業傾向、科學6選3選科、溝通指導技巧、喚醒內在學習動力、規劃成長路徑等多方面技能 ，并且在三年學業進程里 ，定時組織導師針對學生實施個性化輔導 ，于新高考環境當中 ，在思想、學業、心理、生活、成長這五方面的個性化輔導方案層面 ，給予導師最為直接的關懷與幫助 ，從而讓學生獲得指導與幫助 。

此外，學校構建了完善的家校聯絡制度，導師以及班主任老師于日常授課期間，把學生的學習狀況、在學校的表現等，及時跟家長展開溝通，和家長一同切磋教育對策，以此推動學生實現健康發展。

近些年來，全面育人導師制度已然成為十六中尋覓教書與育人和諧統一的橋梁，這種師生點對點、心貼心的教育方式，劇烈地推動教師全方位去知曉學生，學生從各角度去理解老師，促使大家一同達成“一生一策、一班一策”，留意學生成長所需的所有因素，把控各個育人環節，進行全員育人、全過程育人、全方位育人，進而達成學生成長的全面發展 。

繽紛校園，多元課程體系成就莘莘學子多彩人生

書法，以及 STEM，還有 30 多門優質校本課程，20 多個社團，書法班，科技創新班等等，為學生供給了豐富多彩的課程資源，給學生多元個性的發展構建優質平臺。

學校有一個書法班，它是學校特色教育里一張很靚麗的名片。這所學校是目前山東省唯一獲得國家級書法教育示范基地的普通高中，從2014年創辦書法班開始，學校一直堅持和曲阜師范大學聯合育人，還聘請曲阜師范大學書法專業教授以及島城書法名家定期過來蒞臨指導。

山東省書法專業統一考試在2022年舉行，全省有6300余名考生參與此次考試，全省通過率才有74%，然而青島十六中2019級書法班應屆畢業生達線率是100%。高分段學生成績更引人注意，全省報考考生排名在前30名里，青島十六中獨自占了4人，排名在前100的考生中，青島十六中占7人，另外將近50%的學生進入全省前1000名，綜合成績位列全省第一，遠遠領先于其他學校。

書法班，實行的是這樣一種綜合錄取方式，它把中考投檔成績，還有專業測試成績，這個專業測試成績總分是50分，給結合起來，如此這般便為那些在文化課方面優秀，同時在專業方面也優秀的學生創造出了更多的錄取機會。

學校班級建設里，科技創新班是排頭兵。新生入學后，學校根據學生特長與興趣，組建兩個科技創新班。為此學校特意建科技創新實驗室，每周定時開設科技創新課程，把科學、技術、工程、數學等進行跨學科融合，讓學生借項目式研究或課題讓所學知識融會貫通，借實踐運用把書本知識轉化成學生動手實踐能力，于此過程，學生在學科知識的碰撞與綜合運用里激發出創新意識與能力 。

此外，學校專門給科技創新班配制了“紙筆互動”信息化課堂，以用來優化課堂教學。另外，科技創新班于師資安排、資源分配、課程安排等方面都會存在側重。

每年，科技創新班都有數十名學生，獲得各類國家下至省市級科技創新比賽的獎項，這些獎項，對學生未來參加高校自主招生選拔，以及綜合素質評價招生，有著極為突出的作用與幫助。

習慣強化，讓優秀成為一種助力學生成長的習慣

說是“嚴師出高徒”，那鐵的紀律可是學生成績進步首要的保障，青島十六中格外注重學生良好習慣的養成，一直強調“習慣決定命運”，每學期都會組織開展學習習慣強化月活動，嚴格抓學風、校風，打造出那種風清氣正、奮楫爭先的良好校園氛圍 。

于日常教學期間，學校于各年級教學以內展開推廣實施“激勵式小組合作探究”，籍此充分施展學生于學習里的主體作用，與此同時還對學生做好“四個本”的整理及落實予以督促，高效學習計劃本，可致使學生對學習任務達成每日一清，達成日清日高，聽課筆記本，能讓學生記住課堂的精彩之處，日常作業本，會使學生增強對學習難點以及重點的掌握，錯題集錦本，能讓學生不在同一個致使犯錯的地方出現再次跌倒的情況 。

學校持續堅持對學生進行培養，訓練其良好的學習習慣，一步步達成了學生從“要我學”到“我要學”，再到“我愛學”的轉變。青島十六中存在嚴格的紀律管理，它為學生的學習以及成長供給了源源不斷的動力，還有良好的環境，促使學生學會感恩于他人，學會與人相處，學會如何學習，明白道理，明確責任，從而健康地成長。

激智勵行，用這次的成功不斷激勵下一次的成功

青島十六中，作為青島市中小學首屆十佳德育品牌，將“激智勵行”貫穿于學校教育教學活動里，每學期都會組織“圣陶杯”習慣強化月 ，以及“激智勵行”系列活動，用以培養學生良好的學習習慣、紀律習慣和生活習慣，并且借此機會對學生進行適時的激勵與表揚，在全校范圍內評選出 “學習之星”“自律之星”“勞動之星”“進步之星”等榮譽獎項，讓學生于一個個小成功之中獲取快樂的成功體驗，進而激發學生的成長內驅力。

與此同時，學校對師生踴躍參與各級、各類以及各項比賽予以鼓勵，為全體師生于賽場上能夠縱情馳騁提供最大限度的助力，比如說：有多名學生榮獲省、市級優秀學生、優秀團干部、優秀團員、最美團支書等稱號青島市16中，多個班級獲得青島市先進團支部、優秀班集體等稱號，學校模聯社斬獲青島市教育局“十佳明星社團”稱號，健美操社團取得“青島市健身操比賽”一等獎，網球社學生贏得山東省網球錦標賽冠軍……

擁有自信，做到自律，保持陽光，收獲快樂，力求上進，這是十六中給每一名學生所奠定的人生底色，這也是這所學校贈送給每一位同學的極具特色且有深遠影響的禮物，它會伴隨著孩子一生的成長過程 。

，“激勵成功，快樂成長”，“用成功激勵成功”，已成為學校文化最為突出的特色。為深化“激智勵行”品牌建設，突出立德樹人的社會主義核心價值觀教育，從最初的“激智勵行”主題活動月，到如今貫穿整個學期的富有學校特色的“激智勵行”系列教育活動，\n青島十六中充分發揮了活動育人的德育功效，從不同角度激勵學生，不斷激發學生的向心力、自信心和內驅力。

打造特色多元發展平臺，秉持“激勵成功，快樂成長”教育理念，為學生提供優質充分發展空間，青島十六中所做的這些，是基于“適合的教育才是最好的教育”而為每一名同學付諸實踐的 。

憑借“適合教育”理念的引導，青島十六中踏上發展快速路，辦學質量提升，社會口碑上揚，近些年學校教學成果顯著，連續多年本科達線率超90%且呈上升趨勢，2021屆書法班文化課與專業本科達線率皆百分百取得優異成績，眾多學生達成“低進高出”，順利考入北京師范大學、中央美院、中國美院、中央財經大學、北京師范大學、西安交通大學等985、211知名高校。

當滄海呈現出那種洶涌澎湃四處橫著流淌的態勢時，才能夠知曉英雄所具的本來面目和特質。經過六十多年時間的歷史沉淀和積累，使得青島十六中擁有了面對困難從容上前去應對的底氣。在局屬學校當中首個創辦書法班，為科技創新班搭建升學的平臺，憑借三批次的生源努力拼搏取得二批次的成績。青島十六中一直堅定地秉持捍衛每個學生去獲取知識的權利，在現代化、專業化以及信息化的教育大環境情形之下走出一條專屬于自身的特色化道路。

我們存在著相信的理由：大浪去弄沙子使得沙子都沒了，沙子沒了的時候就能看見真金 。有一些人青島市16中，來的時候如同沙粒那般普通平常很是一般 。那顯得灰暗頹喪的沙粒呀，在命運之手進行操作的情況下，居然變成了我們生命里的劫難，人生之中的負擔累贅 ，致使我們必定得含著淚水，忍著疼痛 ，把那小小的沙粒，包在自己柔軟嬌嫩的心里 。

忍辱負重的行為，臥薪嘗膽的舉動，你瞧，三年之后，那粒沙子所蛻變而成的光華，竟是這般燦爛。

招生計劃

招生計劃

10個普通班（50人/班）

2個書法班（35人/班）

藝體特長生招生計劃

招聘藝術特長學生，總計23名，當中美術特長學生14名，器樂（西洋管樂、弦樂、鋼琴、打擊樂、琵琶、古箏）方面有5名，聲樂方面有1名，播音主持方面有1名，舞蹈方面有2名；體育特長學生5名，當中田徑方面有2名，健美操方面有2名，武術方面有1名。

咨詢電話

83101050

83101098

83101067

83101025（書法）

83101961（書法）

82710075（特長生）;

學校的網址是，那呈現為http://www.qd16.qdedu.net ，是這樣的鏈接形式 。

官方微信（公眾號qd16zhong或者青島十六中）

官方抖音號：青島十六中