近日，教育部正式印發了《中小學課程方案和課程標準日常修訂版》，其文件編號為教材〔2025〕1號，這是在2022年義務教育課程方案和課程標準全面修訂之后，我國基礎教育課程體系所進行的又一次重要調整。

這次調整并非僅僅是簡單的課程內容更新，而是對英語教育理念而言的一次深刻變革。普通高中英語課程標準也迎來了修訂。兩大課標的調整共同指向一個明確的方向。即英語教育正從單純培養語言技能，轉為文化傳播、價值引領以及全球視野的綜合素養培育。

義務教育英語課程標準日常修訂版

(2022年版2025年修訂)

普通高中英語課程標準日常修訂版

（2017年版2025年修訂）

于義務教育跟普通高中英語課標同步進行修訂這樣的背景狀況之下，新課標在如下這些方面顯著地突顯重要的變化，。

普通高中英語課程標準，再次著重指出，需強化對中華文化的領會以及認可，深厚地培育家國情懷，穩固堅定文化自信，進而培育運用英語來講中國故事、進行中華文化傳播的能力。

實際上，“以英語講述好中國故事”可不是剛冒出來的議題，CHN Stories向來針對歷年英語高考真題所做的追蹤以及分析表明，中國故事的元素在試題里已經接連多年高頻次地出現了。有關的解讀內容，能夠進一步去參考下面這些文章：2019年高考的：《乘坐高鐵去旅行 | 〈用英語講中國故事〉押中北京高考英語作文題！！！》，2020年高考的：《2020高考落幕│那些令人撓頭的試題，這套書里早有答案！》。2021年高考，有這樣一篇文章，名為《高考第一天，中國故事又被cue了》 ，2022年高考英語文化，又有一篇文章，叫《如果用中國故事來寫今年的高考作文……》 ，2023年高考，聚焦于此，8省高考作文寫“故事的力量” ，而這篇4年前的書序早已“點題” ，2024年，是高考“傳統文化”素材整理 ，明確寫進英語作文里一定出彩 ，2025年高考，有關于中華文化密碼的探討 ，即如何理解和講好中國故事，從而贏得高分 。

多次“命中”考題不是偶然發生的，只有緊跟著時代一同前進，才能夠精確地掌握住趨勢。在高考英語里，傳統文化不但接二連三地出現英語文化，而且它也是中高考里的“常見角色”。這也從側面體現出當下對學生給出了更加嚴格的要求：借助英語去闡述中華傳統文化的核心要義、展示對家國精神的理解，同時還考驗綜合知識的積累程度與素養。

始終密切留意教育方向的進展，持續促使“用英語講中國故事”此理念于教學實踐里實現落地以及深化，CHN Stories是這樣做的。于這一教育轉型的關鍵時期，《用英語講中國故事》叢書、“故事里的中國”叢書經新航道國際教育集團策劃且主編，與新課標理念極為契合，成為連接理念和課堂實踐的重大資源。

“故事里的中國”叢書

《用英語講中國故事》叢書

預計于2025年進行的英語新課標的調整，這一情況標志著，我國的英語教育正式進入了一個階段，一個從語言技能培養轉變到綜合素養培育的系統轉型階段。同時，“故事里的中國”以及《用英語講中國故事》等系列叢書，它們與新課標修訂呈現出不謀而合的態勢。

在這一進程當中，“故事里的中國”是種資源，《用英語講中國故事》也是種資源，不僅如此，這些資源不只是單純的教學材料，書中把文化自信、中華文化立場、文明交流互鑒以及跨文化敘事能力，進行了有機融合，從而為學生給予了豐富的文化素材，提供了地道的語言表達，還給出了立足中國、面向世界的價值觀引領。 。

針對“講好中國故事”這個當下時代的命題，把它轉變成為學生能夠學習、可以運用的特定能力，給培育具備文化自信以及國際視野的新時代青少年給予強而有力的支撐。

未來的英語教育已然騰飛，它并非只限定于單一學科，更是作為連接中國跟世界、培育具備文化自信以及國際視野的新時代青年的關鍵橋梁。講述好中國故事，正是“授人以漁”教育理念的形象展現，目的在于給予學生在跨文化的海洋里從容航行的能力！

第六回“用英語講中國故事大會”已然周全開啟著，當下正處于熱烈報名狀態呢！要是你同樣滿懷期望，運用可被世界理解領會的語言，充滿自信地敘說華夏文明所含蓄具備的深厚底蘊；要是你同樣流露期待之情，在跨越文化界限的舞臺之上，展示新時代中國青少年所擁有展現的視野范疇以及胸懷氣度......那就請輕點下方鏈接，開啟這段融合語言、文化以及成長的精彩旅途吧！

第六屆“用英語講中國故事大會”

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