您現(xiàn)在的位置: > 經(jīng)濟(jì)師 > 記靜教院附校綜合理科教研組線上教研活動 跨多學(xué)科群策群力 促進(jìn)青年教師成長
——記靜教院附校綜合理科教研組線上教研活動
2022年5月26日,靜教院附校青年地理老師冷天在“吾遙地理”主辦的初中跨學(xué)科活動中線上執(zhí)教《云上考察:海灣森林公園》。冷老師這節(jié)云端展示課惠及靜教院附校、民立中學(xué)、奉城二中、肇文學(xué)校、平安中學(xué)、頭橋中學(xué)等300余名師生,大家在云端亦能感受到附校后“茶館式”教學(xué)的魅力。

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其實(shí),本次云端公開展示課時間緊、任務(wù)重,中學(xué)部綜合理科教研組的老師們在5月23日第一次試講結(jié)束后,立即齊聚線上開展教研。教研組長周駿老師建議問題設(shè)計遵循跨學(xué)科案例分析對學(xué)生能力的要求由淺入深的設(shè)計,搭建“腳手架”,發(fā)展學(xué)生的高階思維。高燕副校長強(qiáng)調(diào)“以生為本”的教育理念,啟發(fā)冷老師反思本節(jié)跨學(xué)科案例分析課上學(xué)生學(xué)會什么?建構(gòu)什么?如何開展教學(xué)?生命科學(xué)耿園萌老師針對案例中的杉樹提出圍繞“生物適應(yīng)地理環(huán)境”設(shè)計問題。信息技術(shù)王連方老師則從線上教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),羅列騰訊會議中批注、在線投票、會議文檔等功能,增強(qiáng)線上教學(xué)的互動性。




5月26日下午的云端展示課上,冷老師化身“考察隊(duì)長”靜教院附校理科班,帶領(lǐng)“考察學(xué)員們”深入考察海灣森林公園。考察過程中,不僅滲透地理、生物的相關(guān)知識,還向?qū)W生默默傳授跨學(xué)科案例分析的方法和技巧。本次考察活動高潮迭起,當(dāng)判斷水杉與墨西哥落羽杉適合的種植地時,冷老師引導(dǎo)三位學(xué)生亮明不同觀點(diǎn),據(jù)理力爭靜教院附校理科班,充分暴露學(xué)生們的“相異構(gòu)想”,因勢利導(dǎo)加以解決。在分析海灣森林公園大量種植不同品種的杉樹時,冷老師呈現(xiàn)由相互關(guān)聯(lián)小問題組成的參考思路,學(xué)生借助這一“腳手架”深剖原因。課后,學(xué)生們紛紛表示,從冷老師這節(jié)課上不僅收獲跨學(xué)科分析的解題思路,對海灣森林公園有更深的認(rèn)識、更多的向往。本節(jié)課也得到靜安、奉賢兩區(qū)諸多老師的贊許,中學(xué)地理特級教師、民立中學(xué)副校長姚偉國老師更是由冷老師這節(jié)課引出《新課標(biāo)下的地理實(shí)踐和地理教師專業(yè)發(fā)展》的講座。




雖然本次線上授課準(zhǔn)備時間緊張,但在綜合理科組教師們的鼎力相助下,冷天老師高質(zhì)量地完成了一節(jié)跨區(qū)的線上教學(xué)展示課。這離不開附校長期以來對青年教師成長的重視與大力支持。附校的青年教師們也一定會在濃濃的后“茶館式”教學(xué)氛圍中,快速成長,勇?lián)笕危? 撰 稿:地理備課組 編 輯:王曉靜
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