近日新鄉(xiāng)醫(yī)學院教務部副主任劉巍，前往新華網(wǎng)2024高考情報局做客，為廣大考生以及家長，介紹新鄉(xiāng)醫(yī)學院2024年高考招生政策，還有學校人才培養(yǎng)等相關(guān)情況。

豫北名城新鄉(xiāng)市，京廣線上坐落著新鄉(xiāng)醫(yī)學院，它北依太行，南鄰黃河，交通便利，生活配套設施完善。這所學校是河南省自主建制的公辦西醫(yī)本科院校。學校文化底蘊深厚，歷史悠久，其淵源能追溯到1896年，我校醫(yī)學教育始于1922年，1982年升格為本科，定名為新鄉(xiāng)醫(yī)學院，1998年獲得碩士學位授予權(quán)，2018年通過教育部臨床醫(yī)學專業(yè)認證，2023年通過護理學認證。它于2020年被獲準成為國家高校學科創(chuàng)新引智基地，也就是那所謂的“111計劃”，在2022年又獲批成為國家精神區(qū)域醫(yī)療中心。總的來講，新鄉(xiāng)醫(yī)學院乃是河南省老牌的本科院校，其教育資源十分雄厚，在省內(nèi)外的醫(yī)學教育范疇之內(nèi)享有很高的聲譽。

學校的優(yōu)勢學科及特色專業(yè)劉巍做了介紹，新鄉(xiāng)醫(yī)學院學科覆蓋醫(yī)學、理學、管理學、工學、文學、法學、教育學這類7個門類，臨床醫(yī)學學科ESI全球排名進到前3.6‰范疇，藥理學與毒理學學科、生物學跟生物化學學科ESI全球排名進到前1%范圍，學校有著全國規(guī)模最大的精神疾病生物樣本庫。它是全國首批恢復兒科專業(yè)招生的8所高校當中一個，放射醫(yī)學同樣是全國9所開設院校里面的一所，結(jié)核病學學科連續(xù)多年處在河南省全省前列位置。

劉巍作出介紹，新鄉(xiāng)醫(yī)學院存在著這樣的情況，擁有國家臨床重點專科1個，存在河南省A類特色學科群1個，有著河南省特色骨干學科2個，具備河南省特需急需特色骨干學科群1個，存在省級重點學科10個，擁有河南省醫(yī)學重點學科11個。并且，現(xiàn)有一級學科碩士學位授權(quán)點12個，擁有專業(yè)學位碩士授權(quán)點10個，已然培養(yǎng)了23屆碩士研究生。另外，現(xiàn)有本科專業(yè)37個，其中存在國家級、省級特色專業(yè)15個，擁有國家級、省級一流本科專業(yè)建設點23個，存在國家級、省級一流本科課程64門。

2024年，新鄉(xiāng)醫(yī)學院在今年的招生當中，專業(yè)數(shù)量總計有34個，這里面有1個是增設的專業(yè)，它是生物醫(yī)學科學，并且還有1個專業(yè)方向，那便是臨床醫(yī)學（菁英醫(yī)師班）。

有一種情況是，劉巍針對二者分別展開了介紹，具體而言，其中一種情況是，生物醫(yī)學科學的學制設定為4年，這個專業(yè)旨在培育熟知醫(yī)藥衛(wèi)生范疇生物技術(shù)基礎(chǔ)理論知識，掌握生物制藥以及生物制品前沿知識與技能，具備良好科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力的本科人才，并且其培養(yǎng)方向側(cè)重于干細胞以及免疫細胞治療技術(shù)；另一種情況是，臨床醫(yī)學（菁英醫(yī)師班）已然開辦了2年，今年作為學校的一個報考志愿，它已經(jīng)從臨床醫(yī)學專業(yè)里獨立出來進行招生了。

針對學校在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)化舉措，劉巍介紹，學校于2022年全面啟動了新鄉(xiāng)醫(yī)學院器官系統(tǒng)整合綜合改革，為進一步加快醫(yī)學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。針對拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)項目，遵循“遵循規(guī)律、突出實踐、聚焦核心、試點推進”的改革思路，以實施器官系統(tǒng)整合課程改革為核心，確立以培養(yǎng)“厚德行、求精益、重創(chuàng)新”的醫(yī)師科學家為目標，著力構(gòu)建“菁英醫(yī)學人才培養(yǎng)體系”。從前，菁英醫(yī)師班學生的挑選，是在高考報名完畢之后，于考入我校臨床醫(yī)學專業(yè)之學生里頭進行挑選。今年開始，菁英醫(yī)師作為我校的一個報考志愿，從臨床醫(yī)學專業(yè)里單獨分離出來開展招生。

劉巍介紹了菁英醫(yī)師項目具備五點優(yōu)勢，其一，此項目身為臨床醫(yī)學卓越醫(yī)師計劃的進階版本，實行小班制教學，開展“少而精、高水平、國際化”的精英化培育，匯聚了全校的優(yōu)勢師資，由學校黨委書記親自出任培養(yǎng)組組長，師資團隊以中國科學院外籍院士麥利森教授為領(lǐng)銜，從各學院、附屬醫(yī)院挑選了一大批優(yōu)秀的教授、主任醫(yī)師來承擔各門課程。

第二，為使學生國內(nèi)以及國際視野得以拓展 ，該項目開展了跟國際、國內(nèi)名校的交流學習項目。”我們安排學生去往英國劍橋大學、卡迪夫大學等國際著名學府開展交流學習 ；與此同時也給學生安排到國內(nèi)名校進行交流學習 ，并且給予相應的資助。”。

第三，開展基礎(chǔ)以及臨床兩個階段的科研能力培育，激發(fā)學生朝著學科前沿問題進行挑戰(zhàn)。“已有諸多學生在老師的指引下獲批了國家級與省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，發(fā)表了具備高質(zhì)量的學術(shù)論文，取得了學術(shù)方面的成果，得到了科研方面的鍛煉，這對學生進一步考研深造極為有利。”。

其四，施行分類開展的能力提升謀劃，貫徹“早臨床、多臨床，反復經(jīng)歷臨床實踐”，塑造一種五年間持續(xù)不斷、依序漸進的實踐樣式，培育穩(wěn)固的臨床能力以及實踐經(jīng)由驗證的經(jīng)驗，為往后的醫(yī)學職業(yè)人生筑牢堅實的根基。

首先，第五點內(nèi)容是，鼓勵菁英醫(yī)師班的學生去參與各種各樣的社會實踐，其次，也會提供相應的機會以供學生進行選擇，再者，這些機會包含各種各樣的社團組織，還有學術(shù)以及技能競賽活動，另外，還有文體活動，再者，也有志愿者服務社會的活動，然后，還有互助學習組織，之后，有境內(nèi)外校際間的交流學習活動，最后，還有多樣主題的黨團日活動等，用以促進學生在德、智、體、美、勞這幾方面能夠全面發(fā)展。

那個名叫劉巍的人，就在訪談期間，也對學校二零二四年的招生具體政策以及錄取時候該遵守的規(guī)則，進行了相關(guān)介紹新鄉(xiāng)醫(yī)學院教務網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，據(jù)了解到的情況是，就在今年的時候，則正在實施名為“分數(shù)清”,實際上就是分數(shù)排名優(yōu)先的那種錄取規(guī)則。其中具體的規(guī)則主要體現(xiàn)在，在那些填報了我校志愿并且已經(jīng)成功投檔到我校的全部考生當中，會首先去優(yōu)先滿足占據(jù)有較高分數(shù)的考生們的對于專業(yè)的志愿需求，當投檔成績?nèi)绻嗤那闆r下，就會按照語文、數(shù)學、外語單科成績這個順序依次進行排序。要是考生所填報的志愿沒辦法得到滿足的時候，如果該考生服從專業(yè)調(diào)劑相關(guān)規(guī)則的話，那就會被調(diào)劑到我校招生計劃中還沒有完成的相關(guān)計劃里；而要是考生不服從專業(yè)調(diào)劑這個規(guī)則的話，那就會被作退檔處理。

對于那些有意愿報考菁英醫(yī)師班的考生以及家長而言，他們可能會存有這樣的擔憂，即要是報考菁英醫(yī)師班但最終錄取不上的話，就沒辦法去上臨床醫(yī)學專業(yè)了。劉巍講道 ，依據(jù)新鄉(xiāng)醫(yī)學院今年所施行的“分數(shù)清”錄取規(guī)則來看 ，要是第一志愿報考了臨床醫(yī)學（菁英醫(yī)師班） ，第二志愿又去報考了臨床醫(yī)學專業(yè) ，倘若菁英醫(yī)師班已經(jīng)錄滿了 ，而二志愿的分數(shù)達到了臨床醫(yī)學專業(yè)的錄取分數(shù)線 ，并且同時還符合學校的錄取標準 ，那么也是會被臨床醫(yī)學專業(yè)錄取的。

在訪談期間，劉巍同樣講述了學校于學生轉(zhuǎn)專業(yè)這一方面的政策以及要求。據(jù)相關(guān)信息得知釣魚網(wǎng)，新鄉(xiāng)醫(yī)學院落實“轉(zhuǎn)出不存在限制，轉(zhuǎn)入存在一定要求”這樣的轉(zhuǎn)專業(yè)準則。是由各個學院去明確所負責專業(yè)在當年能夠轉(zhuǎn)入學生的具體數(shù)量。本科一年級的學生能夠在第二學期接近尾聲的時候填報轉(zhuǎn)專業(yè)志愿，并且在第三學期參與轉(zhuǎn)專業(yè)考試。轉(zhuǎn)專業(yè)的綜合成績乃是由第一學年必修課程的平均成績乘以0.6再加上轉(zhuǎn)專業(yè)考試成績乘以0.4所構(gòu)成。各個專業(yè)依據(jù)可轉(zhuǎn)入學生的名額，再聯(lián)合綜合成績以及學生填報的志愿，最終確定轉(zhuǎn)專業(yè)的名單。學校中，教務部的網(wǎng)站上面同樣存有詳盡的那些文件，其目的在于便利那些期望詳細知曉轉(zhuǎn)專業(yè)狀況的考生，能夠登錄并且進行查詢。

新鄉(xiāng)醫(yī)學院同樣于考研深造、就業(yè)規(guī)劃等層面為學生給予了支撐，于保障高質(zhì)量就業(yè)方面具體涵蓋：

一、構(gòu)建起“規(guī)范化”類型的就業(yè)指導服務體系，學校依據(jù)就業(yè)需求，切實去提升學生的職業(yè)素養(yǎng)，就業(yè)指導圍繞著“生涯規(guī)劃、求職技能、職場體驗”這三大模塊，持續(xù)不斷地開展實踐活動。學校著重建設信息化平臺，每一個畢業(yè)生都能夠借助手機自主去挑選意向就業(yè)地區(qū)、崗位、職位之類的信息，構(gòu)建起學生求職意愿數(shù)據(jù)庫，和用人單位崗位需求自動展開匹配，真真切切地達成精準化指導全面覆蓋。

二、進行多方面的求職培訓，針對求職期間的薄弱之處，開展“簡歷診斷”活動，開展“禮儀培訓”活動，開展“面試技能提升”等系列活動，推動他助與自助相融合，在全面提高畢業(yè)生就業(yè)能力以及就業(yè)素質(zhì)的進程里充分展現(xiàn)就業(yè)育人的溫度。

學校開展“訪企拓崗促就業(yè)”行動，走訪了328家用人單位，新拓出2870個崗位，舉辦了70余場醫(yī)學衛(wèi)生類畢業(yè)生就業(yè)雙選會、招聘會，進行了7場直播帶崗，邀請了6500余家用人單位前來，提供了10萬余個就業(yè)崗位，積極開拓就業(yè)崗位。

四、構(gòu)建“具有個性特點”的困難生就業(yè)幫扶相關(guān)機制。學校創(chuàng)立“院系、輔導員、班導師”組成的級別上為 three 級的負責類機制了，而是針對特殊艱難群體，去定制“一個人一種策略”那樣精準的就業(yè)制度咧。各個學院有關(guān)就業(yè)方面承擔責任進行具體落實行動工作之類的人實施主動聯(lián)系著做那所謂一次接觸舉動，再操辦能有關(guān)于提供進行一次全程指導相關(guān)事宜情形，還得向用人單位去做一回推薦這個行為行動情況，也就是“三個一”的相關(guān)工作，還給經(jīng)濟方面受困難從而會有的畢業(yè)生發(fā)放了找工作過程中所需要用到的補貼資金，就是為了達成困難生可以充分就業(yè)這個目的效果。

在升學輔導方面，學校也開展了相關(guān)工作，具體包括：

一、于學生里頭開展“考研啟蒙教育”，舉辦“學業(yè)規(guī)劃主題班會”，舉行“我的大學夢——寫給五年后的自己的一封信”這般的活動，自入校起始，著重強化對學生的考研意識教育，著力營造相應氛圍，促使學生充分明晰考研跟職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，持續(xù)提高學生考研的積極性以及主動性。

兩個，憑借針對各專業(yè)施行導師制新鄉(xiāng)醫(yī)學院教務網(wǎng)絡管理系統(tǒng)，教師依靠各種各樣的科研項目作為支撐，吸納學生進入團隊，讓學生進入課題，使學生進入實驗室，促使學生進入基地，進而更進一步強化對學生的考研引領(lǐng)，提高學生的科研興趣以及學術(shù)精神。

三、借助班主任的力氣，憑借專業(yè)教師的本事，依靠輔導員的能力，為學生給予線上線相結(jié)合的集中輔導做法，還有一對一的咨詢服務形式，把師長引領(lǐng)學生邁向成長這件事，貫穿于整個考研教育的全部過程當中。經(jīng)由“研傳身教以及心路領(lǐng)航”、“和考霸學長面對面交流”等講座形式，編輯印刷《考研經(jīng)驗分享》相關(guān)材料，設置考研紅榜展示平臺，以及開展考研寶典的“云分享”活動、考研資料的“漂流瓶”活動，眾多考研成功的出色學子親自出面現(xiàn)身說法，講述研途之中的感悟體會、經(jīng)驗方法以及成敗方面的得與失，為正在備考的學生起到示范引領(lǐng)的作用。“學校在2024年的整體考研升學比例創(chuàng)下了三年時間以來的新高度。”。全校整體的升學率是42.74% ，臨床醫(yī)學專業(yè)的升學率達到55.10% ，臨床醫(yī)學類大類專業(yè)的升學率達到51.25% ，預防醫(yī)學專業(yè)的升學率高達70.59%。”。