高中如何選課走班 大學如何選拔人才

湖北新高考來臨 教育大咖來漢“華山論劍”

5月6日，“新高考改革背景下課程改革與人才培養”論壇舉行，該論壇由中國教育在線、楚天都市報和新東方優能中學教育共同主辦 ，由武昌實驗中學和新東方武漢學校承辦 ，地點在湖北省武昌實驗中學 。此次論壇邀請了各地高中、高校、教育專家 ，就課程改革設計、學校評價體系、人才培養模式等進行了經驗分享和話題研討 ，目的是為充分吸取“一省一市”成功改革經驗，加快推進高考改革實踐 ，更為破除誤解，助力高考改革發展 。

當天，武漢突然降下暴雨，然而，這卻依舊無法阻擋來自全國各地教育界人士的熱情，據統計，當天論壇現場有將近七百人參會，其中包含華師一附中、武漢外校在內的湖北省內近百所示范高中學校的相關負責人、教研室老師，共計500余人，還有來自西北農林科技大學、武漢理工大學、湖北大學等十幾所高校的學院領導、招生負責人，并且除此以外，還有50名家長代表也參與進了本次會議。

我省部分高中開始探索走班制

新高考選課帶來的最大變化是走班制，在6日當日的論壇上，有部分高中稱已在部分科目探索此制，“走班制教學無可避免，新高考下選課走班將成教學模式”湖北省高中課改平臺，華師一附中科研教學處主任余國講，華師一附中是以改革聞名的學校，1984年該校把45分鐘的課堂減為40分鐘，如此每天上午多了一節課，這節課做什么？用走班制開設校本選修課，自1984年至今從未中斷過，。

2015年，華師一附中出臺了《“走班制”教學改革實施方案》，決定在2015年秋季入學的新高一年級，在經歷一個學期的適應性學習之后，從高一下學期開始實施“走班制”教學，該校的走班制，從單純的興趣選修課湖北省高中課改平臺，擴大到數學、物理、化學、生物、政治、歷史、地理等科目，要說走班制，沒有高考之前，我們就是“5+1”或者“8+1”的走班制。武漢外國語學校教科室主任吳小平給出這樣的看法，存在選考科目就會有選課走班這種態勢，外校人員對于選課走班并非感到陌生，所開展的外語課程屬于選課類型范圍，一旦選定之后便不再變動，外語教學呈現出走班的情形狀態，在并非是外語課的時段就回到行政班 。

大學高中要就選考科目加強溝通

提及在浙江上海先行先試期間，出現了物理選修人數銳減的情況，廈門大學教育研究院院長劉海峰說道，大部分省市理工科與文理的招生，比例大概是6.5：3.5 ，在上海選物理科的人數占比不足20% 。

對于引導學生合理去選擇選考科目而言，高中學校要盡早開設生涯規劃課程，高校在錄取時要明確提出各專業的選考科目要求。在2015年，上海公布的上海本科院校一千多個專業對科目的要求當中，不限制的占比為60%，全國非上海的高校在上海市招生的專業有7000多個，沒有要求的差不多也占到一半。浙江兩萬多個專業錄取時不限選科的占54%。主要原因在于高校擔心限制了選考科目，尤其是一科不符合就不能錄取，害怕影響生源。”劉海峰說。

武漢大學本科生院院長張紹東持有這樣的看法，大學對于選考科目為何會比較敏感呢，這是依據一個相當簡單的道理。大學重視人才培養，施行分專業教育，就好比武漢大學有120個專業，大致劃分一下，理工農醫類占比達到80%。要是把數學劃分至哲學領域，那么整個理工農醫的基礎學科是什么呢，70%是物理，剩余30%是生物。緣由在于，基本上全部的自然科學，一部分必定會涉及到物理理論，另一部分必定要運用生物學原理來進行描述，所以大學里理工農醫的教育必定極為看重物理。在此之中就出現了一種矛盾狀況，高考之時物理是極不容易獲取分數的，然而在大學階段卻格外著重物理。“高等院校以及高中，務必要在學生選擇學科以及生涯規劃的問題層面強化交流溝通。”張紹東講道。

職業生涯越早討論 志愿填報越有價值

6日舉辦了“新高考背景下課程改革與人才培養”論壇，該論壇分別在武漢市育才高級中學、武漢市第十四中學設立了分會場。北師大高級研修學者施永忠從職業生涯規劃角度介紹了高考志愿填報的方法，浙江省名師、名校長聯盟副秘書長錢海林剖析了浙江省的新高考經驗，鮮活的案例以及政策解讀，讓冒雨前來的約400名家長和學生收獲頗豐。

施永忠坦言在他幾十年教書的生涯當中，見過很多喪失自我想法、沒辦法獨立思考的大學生，各高校每年也有數量不少因為沒辦法適應專業學習，從而失去學習動力的大學生，這里面存在適應不好的情況，更是有著專業選擇以及院校填報不太理想的因素。

他給出建議，考生要在高考之前，早在那之前就去進行職業生涯規劃，這不僅對保持學習動力有益處，還能夠依據職業愿景來開展學業規劃，并且家長能夠借助整合各類要素以及資源來把參謀工作做好 。他覺得，最理想的專業填報答案，是考生依據結構化的測評結論與職業生涯的初步規劃，去明晰自身的職業宏圖，塑造關于未來的職業憧憬，經由和父母或者職業生涯閱歷豐富的人開展交談之后，打造出頗具實踐性與操作性的高考志愿專業明細表，進而結合自身的考分去挑選專業與學校，達成填報事宜。