期望于教師招聘考試里嶄露頭角嗎？把控答題技巧乃關鍵所在！此文會給你一些實用的面試以及答題技巧，助力你從容應對考試，一回就通關并非是夢！

011. 面試答題技巧總覽

1.1 【 職業認知類 】

在職業認知類問題里，核心在于學習怎樣去表達對教育家的敬意，還要理解教育家那獨特的教育理念，并且得把其教育理念同實際教學相互結合 。以下是一些真題示例 ，還有套題所具有的套路 。

真題示例：

試卷題型模式：其一，清晰表明對教育巨匠的敬重之意，且簡要敘述其在教育領域所取得的成果或者產生的影響力。其二，有條理地分別講述該教育大家的教育理念或者所斬獲的教育功績。其三，進行歸納總結并進一步提升到對未來教學以及自身成長所帶來的啟發。

例如：

問題：你最尊敬的中國教育家是誰？為什么？

在回答方面，我最為崇敬的是身為中國教育家的孔子，他被稱作“萬世師表”，他的教育理念直至如今仍然閃耀著充滿智慧的光芒，對于我們現代的教育實踐具備著深遠的指導意義，孔子的教育思想著重于因材施教，倡導學以致用，并且采用啟發式的教學方法，這些理念與當今的教育改革方向高度契合，對于我后續的教學工作有著重要的啟示，我會致力于深入領會孔子的教育思想，把它的精髓融入到我的教學實踐里面。。

1.2 【 計劃組織類 】

該類問題的關鍵在于，強調事前準備極為關鍵，事中執行也極關鍵，事后反饋同樣極為關鍵，以此來確保活動能夠順利地進行。以下則是一些常見的問題以及建議。

真題示例：

套題的套路是，事前的準備得要周密地計劃，事中的執行需要有序地實施，事后的反饋還得進行總結來提升。

示范回答：

我身為學校計劃組織退休老教師外出旅游的負責人，會精心策劃此次這項活動，首先，會跟領導以及老教師們充分去溝通，了解大家的需求以及期望，以這個為基礎來制定詳細的旅游計劃，這涵蓋選擇信譽良好的旅行社，確定旅游路線還有活動內容，以及對預算和經費進行合理規劃，其次，身處旅游過程當中的時候，會確保各項安排恰當合適，關注老教師的安全以及舒適度，及時處理任何突發的情況，與此同時，也會做好協調方面的工作，確保活動能夠順利開展進行。最后，當旅游結束之時，我會去搜集那些身為老教師們的照片，以及他們內心的感想，把這些制成精致美妙的影集，還有紀念品，借由如此來表達學校對于他們的那種感激之情，以及關心之意。我同樣會針對此次活動展開全面性的總結，還會去反思，旨在為未來的類似活動供給寶貴的經驗。

1.3 【 教學導入與方法 】

于教學進程里，運用多種策略去提升學生的識記能力是極其關鍵的。除此之外，有效備課以及教學設計的重要意義也是包含在內的。

教學導入有著這樣的目的，即為新課的學習去做好相應的鋪墊，還要激發起學生的學習興趣，并且要讓學習目標得以明確。

學生記憶有著短暫的特點，并且很容易受到干擾，所以，在教學當中，我們要采取多種策略用以提高學生的識記能力，像是借助創設生動有趣的教學場景，吸引學生的注意力教師招聘考試答題技巧，助力他們更優地記憶以及理解知識，與此同時，我們還能夠運用多種教學手段，像直觀教具、多媒體之類的，來強化學生的記憶成效，。

講完，同學們，這節課，前者更側重于那般知識的講述傳授，與之不同的是，后者則更著重強調學生自身的主動求學以及思考。于實際教學里頭，我們應當重視培育學生獨立思考的能力，還有自主學習的習慣，使得他們在掌握知識這個當口，也能夠學會怎樣去學習。

接下來，我們要探討一下怎樣備課，備課是教師在上課之前的關鍵準備事項，它對課堂教學的效果有著直接的影響，在于做好備課工作，我們要明確授課的內容，梳理知識點，還要思考怎樣把每個知識點巧妙串聯起來，同時，我們需深入分析學生的學習狀況，對教材內容予以適當擴充和補充，此外，撰寫一份詳細教案也是不可欠缺的環節，借助精心設計的教案，我們能夠更有效地把控課堂節奏，引導學生踴躍參與教學活動。

于備課進程里，我們仍需持續地反思以及總結自身的教學經驗和技巧。借助向經驗豐裕的教師請教、參與專業培訓等途徑去拓寬知識視野、提高教學水平。唯有如此我們方可成為一名反思型、專家型的教師從而為學生供給更優質的教育服務 。

1.4 【 應急應變類 】

處理課堂突發事件時，應采取策略化解課堂沖突，快速恢復秩序。

真題示例：

套題套路：其一，要明確立場，即快速介入進而化解沖突。其二，需探究沖突之根源，預先設定多種情境，還要制定相應之策略，使得情緒平穩，同時進行適當之懲戒。其三，要總結提升，也就是簡潔扼要地去概述處理流程。

套路示范：

課堂之上，小明忽地異常大聲地喧嘩起來，從而對正常的教學秩序造成了干擾，身為老師，你針對此情形該采用何種方式去應對呢？

回應：鑒于學生處在身心發展的關鍵時期，其自我控制能力還未成熟，所以在課堂上有時會出現不遵守紀律的狀況。針對小明的大聲吵鬧，我會快速且冷靜地采取辦法，以保證課堂秩序得以恢復。首先，我會制止小明的舉動，讓他知曉自身的錯誤并馬上改正。接著，我會借助提問、互動等形式來吸引其他學生的注意力，持續教學進程。與此同時，課后我會和小明展開深入溝通教師招聘考試答題技巧，弄清楚他吵鬧的緣由，并引導他意識到自己的不當行徑。采取這些舉措，我盡力促使小明察覺到自身的過錯進而主動去改正，以此來維持良好的課堂秩序 。

1.5 【 教師擴招分析 】

教師數量的增加帶來了積極的影響，然而，為了確保教育的成效，必須高度重視教師的質量。這項關于教師擴招現象的分析，還涵蓋了從多個不同角度進行的討論。

教育資源緊張問題曾在一定程度緩解，這得益于教師擴招，它推動了教育資源公平分配，尤其是解決了落后地區教師資源匱乏困境。如此一來，站于國家教育事業單位發展角度而言，教師擴招具有積極影響，這是毋庸置疑的。

人們對教育的期望值，會隨著全社會的發展以及進步，持續不斷地提升，特別是對教育的質量，有著高度的關注。教育，是國家得以穩固的根基所在，而教師，乃是教育的關鍵核心部分。教師所具備的數量以及質量，直接關聯著學生接受教育的機會，還有他們所獲得的感受。教師進行擴招，這一行為不但體現出人民群眾對于教育越來越重視，而且更突出地彰顯了國家對教育的重視程度，其目的在于確保每一個學生接受教育的權利得以實現。

因而，于追求教師數量之際，我們亦不可漠視教師的質量。提升教師的準入門檻，保證每一位教師全都契合職業道德規范，是極為關鍵的。當下，的確存有一些教師違背職業道德規范的行徑，這不但損害了教師的整體形象，還影響了學生的健康成長 。

針對此問題，我們得從兩方面著手解決，其一，教師自身得樹立崇高理想跟信念，牢記自身使命，嚴格遵守職業道德規范，努力成為有師德且有才華的好老師；其二，學校方面要強化對教師選拔的要求，在選拔進程里，不但要考察教師的專業知識與能力，更要把師德當作重要選拔標準，借此提升整個教育隊伍的專業素質。