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高考結(jié)束之后,成績是特別不理想的,僅僅僅僅有340分340分能上什么大學(xué),高考考了340分該如何去做呢,能不能夠去上大學(xué)呢,以下是學(xué)習(xí)啦小編所收集跟整理的高考340分能夠上的大學(xué),希望對你有益處標(biāo)點(diǎn)符號。
高考340分能上的大學(xué) 高考志愿設(shè)置情況
第一是文科類、理科類:
各批次都實(shí)行平行院校志愿設(shè)置,就是每個(gè)批次設(shè)置了平行院校志愿,還設(shè)置了征求平行院校志愿340分能上什么大學(xué),這里面包含院校服從志愿。其中,平行院校志愿包含A、B、C、D、E5所院校,1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿包含在每所院校志愿對應(yīng)的6個(gè)專業(yè)志愿里,征求平行院校志愿同樣包含A、B、C、D、E5所院校,每所院校志愿里有6個(gè)專業(yè)志愿以及1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿;院校服從志愿能填報(bào)10所院校。
第二是體育類:
和文科類、理科類相同,各個(gè)批次都施行平行院校志愿設(shè)置,也就是說每個(gè)批次都設(shè)置了平行院校志愿,還設(shè)置了征求平行院校志愿,這里面包含院校服從志愿。其中,平行院校志愿都涵蓋A、B、C、D、E5所院校,每一所院校志愿當(dāng)中都有4個(gè)專業(yè)志愿以及1個(gè)專業(yè)服從志愿;院校服從志愿能夠填報(bào)6所院校 。
第三是藝術(shù)類:
考試方式依專業(yè)不同,設(shè)置傳統(tǒng)院校志愿、平行院校志愿以及征求院校志愿(含院校服從志愿)這三種。對于使用專業(yè)省統(tǒng)考或者編導(dǎo)聯(lián)考成績來錄取的院校(專業(yè)),實(shí)行平行院校志愿設(shè)置,就是每個(gè)批次涵蓋A、B、C、D、E這5所院校,每所院校志愿里有4個(gè)專業(yè)志愿以及1個(gè)專業(yè)服從志愿;對于使用校考成績錄取的院校和專業(yè),實(shí)行傳統(tǒng)院校志愿設(shè)置,每個(gè)錄取批次設(shè)置1所院校志愿,每所院校志愿里有4個(gè)專業(yè)志愿以及1個(gè)專業(yè)服從志愿。
藝術(shù)類錄取批次的設(shè)置分為,提前錄取的公辦本科批次,提前錄取的民辦以及獨(dú)立學(xué)院本科批次,高職(專科)這三大批次,并且下設(shè)7個(gè)小批 。
高考志愿填報(bào)前應(yīng)掌握的信息
一是招生形勢。
含有招生政策的調(diào)整,有著關(guān)于改革的一些重大舉措,存在全市各科類的報(bào)考人數(shù),具備高考成績的總體水平情況,還有各科類及各批次的招生計(jì)劃數(shù),以及預(yù)計(jì)錄取比例等 。
二是招生政策和相關(guān)規(guī)定。
填報(bào)高考志愿,首先得去了解招生政策,還有相關(guān)規(guī)定,這一點(diǎn)非常重要,尤其是那些跟填報(bào)高考志愿極其緊密相關(guān)的政策、規(guī)定,恰似錄取批次的劃分,乃是錄取體制以及辦法,包含加分照顧政策,志愿結(jié)構(gòu)也是其中一部分,投檔比例同樣不可忽視,錄取程序更需詳細(xì)了解,還有投檔辦法同樣值得關(guān)注,另外高考體檢指導(dǎo)意見也得留意,在整個(gè)志愿填報(bào)過程中都有著關(guān)鍵作用。
三是招生章程和招生簡章。
院校有著歷史沿革,院校有著專業(yè)設(shè)置,院校有著學(xué)科優(yōu)勢,院校具師資力量,院校有博士碩士授予權(quán),院校含在校學(xué)生人數(shù),院校有獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置情況,院校有助學(xué)金的分布情形等 。
四是各批次錄取控制線和院校投檔線、錄取線。
考生在填報(bào)高考志愿以前,要精準(zhǔn)把握我市2015年各批次錄取的最低控制分?jǐn)?shù)線,還應(yīng)當(dāng)收集近些年各批次控制線,各院校在本市錄取的考生數(shù)量,錄取的最高分、最低分、平均分以及線上分?jǐn)?shù)差,也就是院校實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)和本批次錄取控制線分?jǐn)?shù)的差,并且結(jié)合自身成績予以分析。
五是相關(guān)科目成績,即與所報(bào)專業(yè)知識密切相關(guān)的高考科目。
成績在相關(guān)科目里頭表現(xiàn)出色,這般對于所填報(bào)專業(yè)的錄取一事是有著積極作用的,反之,所填報(bào)專業(yè)的錄取幾率往往就會(huì)有所下降,進(jìn)而降低了錄取的機(jī)會(huì) 。
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