1.專業(yè)簡介

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)在2013年的時候開始進(jìn)行招生，如今是省級一流本科專業(yè)這一建設(shè)點、省級卓越工程師建設(shè)專業(yè)、安徽省振興計劃支持建設(shè)的一個專業(yè)、省級“六卓越、一拔尖”卓越軟件工程師培養(yǎng)專業(yè)，本專業(yè)現(xiàn)在擁有安徽省“工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)智能應(yīng)用與安全”工程研究中心這個省級平臺，依靠學(xué)校行業(yè)所具備的特色優(yōu)勢來開展復(fù)合創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，當(dāng)前在校生人數(shù)大概有360人，在2023年進(jìn)行單獨(dú)招生，計劃招生約85人（是以教育廳下達(dá)的指標(biāo)作為標(biāo)準(zhǔn)的）。

此專業(yè)培育的人才，基礎(chǔ)扎實，知識面寬廣，實踐方面能力強(qiáng)大，綜合素質(zhì)頗高物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)大學(xué)排名，擁有高度的社會責(zé)任感，具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，能夠系統(tǒng)地掌握物聯(lián)網(wǎng)的基本理論，掌握其基本知識，掌握其基本技能，具備計算機(jī)、無線通信、電子信息眾多學(xué)科交叉生成的基礎(chǔ)知識，能從事物聯(lián)網(wǎng)工程的研究工作，能從事其設(shè)計工作，能從事其開發(fā)工作，能從事其應(yīng)用工作，屬新型技能型人才 。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)以安徽省以及長三角地區(qū)制造業(yè)、信息技術(shù)服務(wù)業(yè)對物聯(lián)網(wǎng)工程人才的需求作為導(dǎo)向，進(jìn)行人才培養(yǎng)，培養(yǎng)出的人才理想信念堅定，在德智體美勞這幾個方面都能實現(xiàn)全面發(fā)展，具備良好的科學(xué)素質(zhì)以及人文素養(yǎng)，還有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和較高的職業(yè)素養(yǎng)，擁有扎實的理論基礎(chǔ)知識物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)大學(xué)排名，熟知物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)的基本原理、專業(yè)技能與研究方法，具備組織管理和團(tuán)隊協(xié)作能力，具備自主終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識。歷經(jīng)大概 5 年時間的實踐，這類人才具有創(chuàng)新能力且處于高水平，是應(yīng)用工程技術(shù)領(lǐng)域之人，能夠于 IT 公司以及工礦企業(yè)和科研院所等單位，從事物聯(lián)網(wǎng)工程系統(tǒng)及其相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用工作，也能進(jìn)行設(shè)計與開發(fā)工作，還可從事測試與維護(hù)工作，同時能開展項目管理等多方面工作 。

3.專業(yè)導(dǎo)游

Q1：專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

報考這個專業(yè)，對于考生而言，需選考物理，這意味著得擁有良好的邏輯思維能力，還要求考生具備較強(qiáng)的自學(xué)能力以及自我約束，同時要具有吃苦耐勞且開拓創(chuàng)新的精神。

Q2：本專業(yè)就業(yè)去向和就業(yè)前景？

本專業(yè)往屆畢業(yè)的學(xué)生，大多分布于長三角那一片區(qū)域。歷年來，依據(jù)麥克斯畢業(yè)生質(zhì)量分析報告能夠明確，本專業(yè)在薪酬方面，平均水平處于全校較前位置，并且，學(xué)生對于專業(yè)以及母校所給出的滿意度，同樣處于全校較前位置 。

Q3：本專業(yè)的培養(yǎng)優(yōu)勢在哪里？

首個分句：此專業(yè)身為省級一流本科專業(yè)建設(shè)點 ，分號后：培育具備特色化的物聯(lián)網(wǎng)工程產(chǎn)業(yè)類人才 。

本專業(yè)存在3門呈國家級一流屬性的課程，亦有3門顯現(xiàn)省級一流性質(zhì)的課程，還有2門屬于CMOOC聯(lián)盟所建設(shè)的課程以及1門是線上線下混合式教改課程，其中4門課程在國家高等教育智慧教育平臺上線，另外存在2門省級課程思政示范課以及5門校級課程思政示范課，從而得以給學(xué)生專業(yè)能力培養(yǎng)給予可靠的保障 。

3.本專業(yè)存在《數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用》，存在《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》，存在《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》，存在《數(shù)字邏輯及數(shù)字電路》，存在《離散數(shù)學(xué)》等多個省級教學(xué)團(tuán)隊，還存在數(shù)據(jù)庫原理省級虛擬教研室，它們開展多方位的教學(xué)研究，為專業(yè)教學(xué)質(zhì)量提供了可靠的保障。

本科專業(yè)目前擁有十四位專職教師，其中四人是教授，六人是副教授，有十二位具備博士學(xué)位，五位擁有國外學(xué)習(xí)或者訪學(xué)經(jīng)歷，這為專業(yè)教學(xué)質(zhì)量給予了可靠的保障。