遠程研修階段工作總結

將一定階段里的有關情形予以分析研究，進而做出具備指導性結論的書面材料便是總結，它能夠助力我們對以往思想加以總結，去發揚既有的成績，趕緊著來撰寫一份總結。那么總結究竟應當涵蓋哪些內容？以下呈現的是小編為大家整理而成的遠程研修階段工作總結的狀況了，期望對大伙能有所助益。

遠程研修階段工作總結1

通過一段時期的遠程研修學習，老師們的業務水平有了顯著的提升，遠程培訓使我們切實把學習觀念給轉變啦，其開闊了我們的眼界，豐富了知識內容，讓我們結識了好多良師益友，還讓我們感覺到名師就在身旁，在這段學習的日子里，通過具體的看視頻、聽講座，聽看專家點評以及參與評論、在線進行互動等方式活動，使老師們收獲相當多，現將此次研修體會作如下總結：

①規模大、內容全、形式新穎

此次全省教師均參與了研修學習，其依托網絡平臺，調動全國優質教育資源，從實際情況出發，急廣大教師之所急需，全力提高教師的師能以及師德，從而適應社會對于幼兒教育的需求。研修內容覆蓋了五大領域，借助網絡的便利之處，將學員的作業、專家的點評、學員之間的交流整合起來，既能夠看到專家精彩且深刻的視頻，又能夠反復解讀承載著他們真知灼見的研修文本，同時還能夠查閱每一位同行老師的文章、評論，讓老師們收獲頗豐。

②更新了教育觀念

在研修學習的進程當中，老師們一次次地聆聽那些各位專家所開展或講述或呈現或表達的講座，翻閱并閱讀了那些她們所撰寫所創作所形成的講稿，進而完成了相關的學習作業，還發表了許多好多多篇的諸如研修感言那樣的以及研修隨筆那樣的內容。與此同時，觀看了其他老師們所完成的那些作業、所給出、所作出的評論、所撰寫所創作所形成的文章，觀看了課程團隊專家們所給出、所作出指導所提出的意見、所提出的建議，這使得我們內心深深產生這樣的感受：這是一回難得至極的學習以及交流的機會。它對于我們而言，既有觀念方面的那種猶如接受洗禮一般的觸動，也有理論層面的那種得以提升拔高的進展，既有知識范疇的那種不斷積淀累積的過程，也有教學技藝方面的那種逐步增長增多的變化。這是一回收獲極為豐厚充裕的培訓，也是一次能夠促進老師們在教學領域教學教學工作上持續不斷成長前進的培訓。

③增長了見識、學到了先進的教學理念

經由遠程研修，專家講座所含內容不只使我們知悉了前沿的教育教學改革動態，還教會我們掌握了先進的教學理念，于專家所講的部分教育教學實例內里引發了共鳴，進而能使我們從理論層面闡釋自身于教育教學中遭遇的一些現象，也為咱們今后的教學工作點明了方向。于遠程研修平臺上的老師們皆在奮力學習，踴躍發表文章與評論，他們的文章有著觀點獨特新穎、方法行之有效、行文優雅俊秀的特點。在交流期間，老師們深切體會到自身對于知識懷有的那份強烈渴望，察覺到強化學習所具備的那種關鍵重要性。

④反思不足，激勵自身成長

經由此次遠程研修這種形式，有這么一種情況發生了，什么情況呢，即令咱們對自身過往的工作展開了審查審視，首先，存在這么個狀況呢，就是欠缺激情，同時還欠缺創新，處于一種安于現有的狀況，自我滿足的情況比較多，而具備緊迫感以及危機感的情況是比較少的。其次，在平常進行工作期間，存在欠缺鉆研精神的情況，積累經驗以及總結經驗的行為是很少有的。再者，存在讀書數量少的情況，各種知識方面是有所欠缺的，經由此次遠程研修，使得咱們知曉了身為一名教師，若想獲得發展，那是離不開書籍的，咱們不但需要去閱讀教育教學這方面的書籍，而且還得廣泛地閱讀各類書籍。借助遠程研修以及自我審視，促使我們對往后的工作具備了清晰的方向，我們需將所學的教學理念，細細咀嚼、充分消化，始終如一地開展專業研修，持續創新思路，改進教學方法，盡力提升教學水平。

總而言之，經歷這一階段的學習，在往后的教學里，我們會運用現代遠程教育資源，把新課程的基本理念貫徹到教育教學實踐當中，堅信遠程研修最終必定會收獲滿滿成果！

遠程研修階段工作總結2

8月30號，是山東省幼兒教師遠程研修的第五日。文登市教育局暑期研修項目組的全體成員，于文登教育實驗幼兒園召開階段性總結會議，緊緊抓住這一關鍵節點的時機，及時進行總結，隨后跟進部署，發動教師們盡心盡力打好暑期遠程研修的收官之戰。

會議對前階段的'研修工作進行了客觀的評價和總結，指出：

其一，最近雙臺風致使對流天氣出現，這給正在開展的研修工作造成了極大壓力，全體參與學習的人員，成功克服了高溫酷暑、悶熱難耐以及暴雨傾盆等如同“冰火幾重天”般的考驗，他們嚴格按照規定的時間，準時參加研修活動，沒有出現哪怕一例遲到或者早退的情況，實實在在達成了零缺勤的目標，這一點值得給予贊揚與肯定；其二，文登今年參與培訓的教師數量相對而言比較少，所以，參訓教師所承擔的任務極為繁重，然而，老師們都全力克服了各種各樣的難題，始終以高標準、嚴要求來對待，秉持著“只為成功找方法，不為失敗找借口”的理念，每個人每天的作業量都達成了100%，感悟以及反思的提交率同樣達到了100%，全體人員均超額完成了發帖數量；其三，在作業批改、簡報總結以及宣傳跟進等方面，項目組的相關工作一切進展順利且富有成效，像“市縣集萃”、“教師心語”等欄目，稿件的錄取率均處于縣級市的前列位置；其四，后勤技術保障服務人員，冒著強烈的臺風，登上樓頂去修理避雷的設施，并且整理網線，以此保障了遠程研修工作能夠順利地推進。

會議進一步提出要求，遠程研修工作已步入收尾階段，全體參訓教師需向劉秀紅、侯永芹等優秀老師看齊，緊緊盯著研修目標毫不松懈，始終保持持之以恒的態度不怠惰，以省專家老師的關注作為努力方向，以優秀同行作為參考借鑒對象，在精品作業方面有所側重并投入精力，集中將前階段所學進行積累、總結以及提煉，把研修成果進行展示，保證暑期研修的豐收果實都能妥善歸倉，保證暑期研修收官之戰能夠取得勝利，保證暑期研修工作能夠勝利且圓滿地完成。

遠程研修階段工作總結3

在不知不覺的狀況之下，山東省那次遠程研修第一階段的學習已然靜悄悄地結束了。回顧那短短一月多一點時間的研修學習，我校每一位參與研修的教師，都認真地去學習，專注地做著作業，憑借學習學到了好多新的知識，獲取了諸多新的理念，并且隨時將其運用到平常的教學當中，致使我校教師的教育教學理念都有了程度各異的提升，課堂教學水平有了進一步的提高。現在就第一階段的研修學習展開簡單的總結。

一、依托研修平臺，努力學習。

身為從事教育工作的我們，得持續不斷地學習，去適應針對人、面向社會接踵迎來的新新要求。在本階段研修的時候，我校教師依據自身教學實際狀況，持續養成自我學習以及自我反思的習慣，從自身教學里尋覓突破口，借此推動自身工作于今后邁向又一個新高度。

1、可以按時投身于遠程研修學習之中，去觀看專家所錄制的視頻，并且認真地去將每一模塊的作業給完成。

2、踴躍投身于線上、線下的互動活動之中，并且嚴謹認真地撰寫出心得體會，于學習這個過程里面持續不斷地充實自身，進而提升自身的理論素養。

于同行們針對課堂教學改革所具備的認識以及思考展開拜讀，就自身感興趣的話題予以評論發表，及時跟專家、老師以及其他學員展開溝通交流山東遠程研修，促使自身見識得以增長，令自我視野實現開拓。

4、以積極的態度去聽課貝語網校，參與研討，從中總結出優點，發現存在地不足，進而逐步提高；促使自己持續不斷進步走向成熟，為課堂注入更多活力，從而取得更大效益。

二、及時進行教學反思。

反思，是一種能讓教師提高教學水平的有效辦法。接連不斷地反思，持續進行積累，就方可悟出某些道理，進而把自己教課的課堂予以豐富，使之更完善，最終最大程度上調動起學生學習時的積極性以及主動性。

1、思考自身在備課之際有沒有碰到啥阻礙，是否對教材做了調整，因何原因去調整教材。

反思上課時，有沒有出現意料之外的問題，自己當時是如何及時進行處理的。

留意做好課堂實錄，反思自己在本節課當中，有哪些是比較讓自己滿意之處，或者存在什么樣的不足。

三、研修中總結。

1、要上好課，備好課是關鍵。

首先山東遠程研修，要做到認真備課，這其中不但要備學生，而且還要備教材、備教法，依據教材內容以及學生的實際狀況，去設計課的類型，再擬定打算采用的教學方法，并且對教學過程的程序以及時間安排都做了詳細的記錄，最后認真寫好教案。

②每一節課都要達成做到“有備而來”的狀態，每一堂課都需在上課之前做好非常充分的準備工作，并且制作出各種各樣有助于吸引學生注意力的充滿趣味的教具，在課后要及時針對該課進行總結，撰寫好教學反思，還要認真按照要求搜集每課書的知識要點，進而歸納總結。

③要堅持集體備課這個行為，要堅持開展教學研究，要進行共同討論，要多去聽課，要學習別人身上存在的優點，要克服自身所存在的不足。

2、尊重學生是以學生為主的關鍵。

只有尊重學生，才可以放手讓學生去思考，才能夠讓學生在自我認識當中學會知識。

①尊重學生的思考權。

②尊重學生的發言權。

③尊重學生的探究精神。

④尊重學生的思維成果。

3、改革教法，注重學法。

①積極去創設一種情境，使得學生在那種探究性的學習里面培育興趣，進而激發起好奇心以及求知欲，最終讓學生成為學習的主人。

②認真地去指導學生，讓學生能夠自主進行學習，使其獨立展開思考，還要鼓勵學生，促使學生自主地去發現問題，讓學生提出問題，進而讓學生解決問題。

③將那種滿堂問樣式的教學轉變成為學生能夠自由發揮、自主成長樣式的教學，教師著重強化對于學習方法的引導，給予學生進行學習的足夠充裕的時間以及廣闊空間，進而讓學生能夠全面充分地去體會學習過程當中所蘊含的艱難困苦以及成功喜悅。

4、積極推進素質教育。

當前的考試模式依舊較為傳統，這使得教師的教學模式只能停留在應試教育的層面，所以，在教學工作里，要留意學生能力的培育。

堅持運用分組探究樣式的數學教學模式，將傳授知識以及技能，與發展智力還有能力相結合，于知識層面之中注入思想情感教育的要素。

②使學生的創新意識與創新能力得以發揮，促使學生的各類素質都能獲得有效的發展以及培養。

努力去鼓勵學生敢于說話，敢于有所作為，引導學生能夠說話，并且會去做事，持續不斷地促進學生各個方面素質的提升。

四、取得成績。

在第一階段的研修學習期間，由于全體參與教師各自的努力，以及專家給予的協助，因而取得了一定成果。學校里一部分教師的作業，被省專家予以推薦，另有許多教師的作業，被指導教師進行了推薦。

回顧往昔那遠程研修，收獲著實不算少。于研修里，老師們不但領略享受著收獲帶來的喜悅，還于工作當中排查發覺一些現存的問題。我們必定會持續憑借依托遠程研修平臺，奮力提升增進自身的專業水準水平以及綜合素質，不間斷地去學習全新知識用以充實自身，大膽地去創新變革教學方法，借鑒學習其他教師的教學經驗，汲取吸收先進經驗并應用運用到實踐當中，竭力力求把往后未來的工作做得更為出色更好！