湖南文理學院芙蓉學院，于2002年經湖南省政府部門批準湖南文理學院芙蓉學院師資力量，由湖南文理學院舉辦，且被教育部門確認為自主學院。該學院全面落實立德樹人這一根本任務，結合自主學院辦學特點，堅持黨建引領，錨定湖南省“三高四新”的美好藍圖，以及常德市現代化產業體系，致力于探討育人要素的優化配置，打造學院主體、母體學校主體、其他高校主體、地方政府部門主體、企業主體、社會主體以及家庭主體全方位、全過程、多元協同的應用型人才培養模式。

統籌規劃 加強頂層設計

學院立足于常德，服務于湖南，面向全國，把辦學的定位同區域的產業鏈、創新鏈緊密地結合在一起，確立了人才培養的理念，即夯實基礎、強化實踐、注重創新、突出應用，還確立了人才培養的目標，也就是以專業理論知識和社會生活知識作為行動的依據和指導，以專業實踐能力和社會實踐能力去應對實際的工作與生活，以政治法治素質和社會道德素質來把握行動的方向與效果。具有專業知識的專家，從事學術研究的學者，負責管理工作的管理者，以多元方式參與到人才培養方案的設計當中，行業企業會提出關于人才的需求以及相關建議，并且充分去汲取其他院校所擁有的經驗和意見，注重特色方面的發展，進行差異化的培養，以此來確保人才培養目標能夠與區域發展需求、行業需求以及學校的整體發展保持同頻共振。構建起“通識教育 + 專業教育 + 實踐教育”這種“三維一體”的模塊化課程體系，完成規定好的公共課程教學任務，依照必修要求設置專業基礎課程、專業技術課程、專業實踐課程，再分類去做好課程設計，從而確保專業知識技術足夠扎實。把提升學生個性化以及特長發展納入考量范疇，去設置選修課程的模塊，還有能夠供學生自由選擇修習的多門技術實踐課程。 。

固基強能 完善教學體系

把學院作為紐帶，以產教融合連起來，多元去開發教材以及內容，根據行業、職業要求相結合，朝著崗位職業技術技能的方向，全力組織教師來開展課程教學內容、教學方法研討活動，依據專業確定教學內容以及課程歸屬，選定教材版本。構建一種模式，名為“多元混合、協同驅動”的實踐教學改革模式，憑借實驗室、教師工作室、校企合作當作紐帶，帶動實踐教學各個維度、各個環節有效融合。明確教師在專業人才培養里的主導作用，推動網絡信息技術的運用，引導教師開展數智化教學研究。對教師予以鼓勵，使其積極去打造“金課”，進而加強優質課程的建設，以此提高課程教學的質量。把課程教學同科研課題相結合，去指導學生進入課題、進入團隊、進入企業，以此提升學生的創新創業能力。以“項目 + 競賽”這種形式來驅動實踐創新能力的培養，構建“科研課題—學科競賽—創新訓練”有著良性互動的發展模式，并且要將實踐創新訓練與常規專業教學環節相融合。

資源整合 強化全程培養

建立資源共享創新的系統，達成教育資源按市場規則配置以及公益性質予以支持二者的有機融合。促使顯性的課程資源跟隱性的文化資源深度交融。推進專業教學和學生管理達到高度協同狀態，專業教師側重于專業方面的引導，學生工作者主要負責學生管理以及服務工作。每年固定時間與學生進行“一對一”且覆蓋全部學生的談話。構建有層級的教學督導樣式，多個主體參與之中，依據多維體系、多重指標來開展教學效果的評價。主動走出學校大門與企業進行交流合作，和湖南省內以及省外將近150家企業構建起良好的合作關系。和湖南迪文科技有限公司一塊合作去進行教學課程的開發建設，還舉辦“迪文優才”培訓班。跟金盆嶺街道的33家企業于師資培訓、專業教學、實習平臺、學生就業、技術支撐、人才支持等諸多方面展開深入合作。著重關注校園教育與社會教育的協同，專業教育里的理論和實踐環節是以在校教育、顯性教育作為主要內容，與此同時讓學生踴躍地去接受社會教育，參與社會實踐、社會服務，以此增長社會知識，提升服務社會的能力，培育社會責任感。

以終為始 厚植家國情懷

使思政教育跟校園文化建設協同推進，組織教師踴躍開展課程思政研究以及實踐，憑開展多樣的校園文化活動來啟迪智慧、潤澤心靈。建起“芙蓉學子義工先鋒隊”，開展黨員義工活動。借助紅色景點開展愛國主義教育，借助黨課講座開展理論宣講，借助媒體平臺強化社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化教育。于教室之中湖南文理學院芙蓉學院師資力量，于公共走廊之處，張貼革命先烈之名人名言，張貼科學家之名人名言，張貼教育家之名人名言，以此教育學生去了解中國歷史，教育學生去崇尚科學，教育學生去崇尚真理，教育學生去崇尚正義，告誡學生牢記使命，督促學生積極進取，引導學生服務國家，激勵學生造福人民。

近些年來，學院展開的一系列實踐探索收獲了顯見成效，人才培養質量呈穩中有升態勢，專業辦學水平也在穩步提高，教師的數智教學應用水平有了明顯提升，獲批了 1 門國家一流課程、7 門省級一流課程，建成了數個省級應用型人才培養實踐平臺。學院教師已經出版了 14 部專著、17 部教材，學生立項了 20 項國家創新創業訓練計劃項目、90 項省級項目。在校學生于國家期刊上發表了 90 余篇學術論文，獲批了 15 項國家專利 。過去的近3年當中，學院的教師獲取了省部級以上的研究項目，數量為23項 ，發表的論文數量是178篇 ，其中屬于SCI、EI、CSCD等核心期刊的論文有23篇 。

今后，學院會不斷促使教育鏈以及人才鏈跟產業鏈、創新鏈進行有機的銜接，給區域經濟社會的發展送去高素質應用型人才，推動產業實現轉型升級，為湖南“三高四新”戰略提供服務，努力去譜寫新時代應用型本科高校改革發展的全新篇章。

（王興柱 朱丹 甘智林 蔡明山）