2019山東教師編統(tǒng)考公告已經(jīng)發(fā)布，省屬的報(bào)名時(shí)間是2019年1月17日9:00—1月21日16:00，筆試時(shí)間是3月16號(hào)?？忌趫?bào)名期間，可以登錄山東人事考試網(wǎng)

進(jìn)行報(bào)名。教育類考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(包括教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí))兩部分，分別占整個(gè)試題分?jǐn)?shù)的30%和70%。

2019山東教師編統(tǒng)考公告已經(jīng)發(fā)布，省屬的報(bào)名時(shí)間是2019年1月17日9:00—1月21日16:00，筆試時(shí)間是3月16號(hào)?？忌趫?bào)名期間，可以登錄進(jìn)行報(bào)名。教育類考試內(nèi)容為公共基礎(chǔ)知識(shí)和教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(包括教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí))兩部分，分別占整個(gè)試題分?jǐn)?shù)的30%和70%。

山東省教師基層正高的參評(píng)條件？

根據(jù)山東省教育廳、山東省人力資源和社會(huì)保障廳于2019年12月23日發(fā)布，自2020年1月1日起施行的《山東省基層中小學(xué)教師高級(jí)職稱評(píng)審條件指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容，山東省教師基層正高的參評(píng)條件如下：

基本條件

（一）遵守國家憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，自覺踐行核心價(jià)值觀，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。

（二）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。

（三）掌握和運(yùn)用普通文化知識(shí)、教育學(xué)、心理學(xué)基本原理，自覺運(yùn)用教育新觀念和新理念，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。

（四）具備《教師資格條例》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格。

（五）任現(xiàn)職近5年內(nèi)年度考核結(jié)果均為“合格”或“稱職”等次以上。

（六）在教育教學(xué)一線任教，達(dá)到縣級(jí)教育行政部門審定的學(xué)校每周最低課時(shí)量要求（一般不低于省定每周最低課時(shí)量指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：不同學(xué)科每周最低課時(shí)量，小學(xué)一般不低于12—18節(jié)、初中不低于10—16節(jié)、高中不低于10—14節(jié)），能夠切實(shí)履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。班主任工作量按教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)量的一半計(jì)入，走教、任教多學(xué)科教師課時(shí)量應(yīng)予以適當(dāng)照顧?！半p肩挑”人員要符合事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位兼職審批要求，同時(shí)要教授1門以上國家或地方課程，課時(shí)量達(dá)到本學(xué)校專任教師教學(xué)工作量的三分之二以上。

（七）符合國家和省規(guī)定的繼續(xù)教育有關(guān)要求。

其中，對(duì)業(yè)績(jī)能力水平的要求如下：

（一）基層中小學(xué)正高級(jí)教師。

1.教書育人業(yè)績(jī)卓著

（1）具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，長期工作在教育教學(xué)第一線，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

（2）任現(xiàn)職以來，出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，將思想道德教育有效融入教學(xué)全過程，形成可推廣和借鑒的德育經(jīng)驗(yàn)和模式，正確教育和引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

（3）積極參與社會(huì)教育活動(dòng)，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對(duì)學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和鄉(xiāng)村教育振興發(fā)展等提出指導(dǎo)性意見或方案。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)精湛

（1）能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)。

（2）備課認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)周密、完整，重點(diǎn)突出。

（3）課堂教學(xué)能夠駕馭自如，有創(chuàng)新點(diǎn)或新穎性，形成獨(dú)到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可。

（4）課堂教學(xué)效果突出，高質(zhì)量完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平質(zhì)量高，教育教學(xué)成效顯著。任現(xiàn)職以來每年至少在校級(jí)以上范圍內(nèi)展示1次公開課或示范課，作為重要參考條件。

（5）根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律、學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)要求，創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)開展課外實(shí)踐活動(dòng)。

（6）任現(xiàn)職以來，獲縣級(jí)以上教學(xué)名師，或教學(xué)能手，或?qū)W科帶頭人等稱號(hào)，在縣級(jí)區(qū)域內(nèi)及更大范圍內(nèi)有較大影響，公認(rèn)為教育教學(xué)領(lǐng)軍人物。

（7）學(xué)生、家長滿意度高，同行評(píng)價(jià)、民主測(cè)評(píng)成績(jī)高。

3.教研能力突出

（1）具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)一定區(qū)域或本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。

（2）能夠正確把握教育教學(xué)研究方向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確分析和解決教育教學(xué)中存在的問題；積極開展教育思想、教育理論和課程改革、教學(xué)方法等方面的縱深研究與總結(jié)創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

4.示范引領(lǐng)作用顯著

（1）在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。

（2）具有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做出突出貢獻(xiàn)。

（3）指導(dǎo)青年教師組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng)。

（4）積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動(dòng)學(xué)校發(fā)展、促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和先進(jìn)教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成績(jī)。

（二）基層中小學(xué)高級(jí)教師。

1．教書育人業(yè)績(jī)顯著

（1）具有崇高的職業(yè)理想和信念，認(rèn)真履行教書育人職責(zé)，長期工作在教育教學(xué)第一線，能夠結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn)，將德育教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

（2）任現(xiàn)職以來，較為出色地完成班主任或輔導(dǎo)員工作，引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，及時(shí)了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重學(xué)生差異，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識(shí)成長過程中的問題，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。

（3）與學(xué)生家長溝通良好，能夠?qū)W(xué)生的教育成長提出指導(dǎo)性建議。

2.教學(xué)業(yè)務(wù)精通

（1）能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識(shí)。

（2）備課細(xì)致、認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計(jì)完整，內(nèi)容細(xì)致，重點(diǎn)突出。

（3）能夠自如駕馭課堂教學(xué)并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)生普遍認(rèn)可。

（4）課堂教學(xué)效果突出，保質(zhì)保量地完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平質(zhì)量較高。任現(xiàn)職以來每年至少在校級(jí)以上范圍內(nèi)展示1次公開課，作為重要參考條件。

（5）根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)科教學(xué)需要，組織開展課外實(shí)踐活動(dòng)。

（6）為學(xué)校教育教學(xué)骨干，在本縣（市、區(qū)）或更大范圍內(nèi)有較高知名度。

（7）學(xué)生、同行評(píng)價(jià)、民主測(cè)評(píng)較好、滿意度較高。

3.教研能力較強(qiáng)

（1）具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究的能力和水平。能夠發(fā)現(xiàn)并針對(duì)教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行自我反思和評(píng)價(jià)；在教育理論、課程改革和教學(xué)方法研究等方面準(zhǔn)確把握研究方向并取得顯著成果；在素質(zhì)教育創(chuàng)新實(shí)踐中，能夠指導(dǎo)、組織和執(zhí)行教學(xué)實(shí)踐、選修課程開設(shè)和開發(fā)并取得突出的成績(jī)。

（2）具有較高水平的教研成果，在本校以及更大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用、示范學(xué)習(xí)。

4.示范引領(lǐng)作用明顯

（1）組織開展學(xué)生社團(tuán)、第二課堂等活動(dòng)。

（2）具有良好的團(tuán)隊(duì)精神，能夠在教學(xué)團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮骨干作用，完成教育教學(xué)研究和實(shí)踐任務(wù)，在指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮重要作用。

任職資歷條件

（一）基層中小學(xué)正高級(jí)教師。一般應(yīng)具備大學(xué)本科以上學(xué)歷，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作20年以上，并在高級(jí)教師崗位或基層中小學(xué)高級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作滿5年。

（二）基層中小學(xué)高級(jí)教師。具備碩士以上學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作滿2年；或者具備大學(xué)本科學(xué)歷或?qū)W士以上學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作滿5年；或者具有?？茖W(xué)歷，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作滿15年，并在一級(jí)教師崗位從事教學(xué)工作滿5年。