（1）具有心理學、教育學、醫學專業博士學位。

所具備的條件其一為，擁有心理學專業碩士學位，其二得是教育學專業碩士學位，其三為醫學專業碩士學位，其四是經由心理咨詢師二級作正規培訓的情況，其五是培訓達到規定標準學時數，其六是取得結業證書。

擁有心理咨詢師三級職業資格證書，持續從事心理咨詢工作累計滿3年，經過心理咨詢師二級的正規培訓，達到規定標準的學時數目，且取得結業證書的人員。

要有心理學中級及以上專業技術職業任職資格，還要有教育學中級及以上專業技術職業任職資格，并且要有醫學中級及以上專業技術職業任職資格，經過心理咨詢師二級正規培訓，達到規定標準學時數，取得結業證書，連續從事心理咨詢工作滿3年。

下述情況之一者，可成為心理咨詢師一級，您可點擊此處查看更多課程信息，詳情如下>>。

有著心理學領域專業博士學位，有著教育學領域專業博士學位，有著醫學領域專業博士學位，經過心理咨詢師一級的正規培訓，達到規定的標準學時數，取得了結業證書，并且連續從事心理咨詢工作，時間滿3年。

獲得碩士學位，考取心理咨詢師二級職業資格證書，持續從事心理咨詢工作滿 3 年，經過心理咨詢師一級的正規培訓，達到規定標準學時數。

并取得結業證書。

有心理學專業副高級及以上專業技術職業任職資格，有教育學專業副高級及以上專業技術職業任職資格，有醫學專業副高級及以上專業技術職業任職資格，經過心理咨詢師一級正規培訓，達到規定標準學時數，取得結業證書，連續從事心理咨詢工作滿3年。

關于就業的前景情況，有關考試的相關信息內容，成為一名心理咨詢師所需要具備的各項條件。

2 心理咨詢師考試課程介紹

第一部分：基礎課程

普通心理學

它是一門學科，這門學科講述心理活動最普遍、最一般規律，它還是心理咨詢學習里最基礎的課程。借助普通心理學的學習，我們可更為科學地描述求助者自身的人格特點，以及其所面臨的問題和困擾，并且能夠從整體上對求助者的情況有比較準確的把握。

社會心理學

為了明白和闡釋個體的思想、感情以及行為是如何因他人存在的作用而產生變化的，這是學習目標，其研究領域涵蓋個體、團體、社會三個層面，經由社會心理學的學習，我們能夠更明晰地從求助者所處的社會環境著手去了解并理解求助者，剖析可能致使求助者困擾的緣由，進而助力求助者提升社會適應能力。

發展心理學

這樣一門學科，它所研究的是心理的發生以及發展的規律，通過學習發展心理學，我們能夠找出求助者在成長進程里呈現出的非正常狀況，知曉求助者出現困擾在心理發展歷程方面的緣由，引領求助者明白自身困擾的根源所在，進而平穩地度過那段非常時期。

第二部分：實操課程

（一）實操知識

涉及實際操作的知識學習涵蓋了實際操作的專業知識以及實際操作的技能知識這兩個部分，其中實際操作的專業知識存在三門課程。

心理健康與心理障礙

心理健康及心理健康標準，心理健康水平的評定，正常與異常心理的區分標準與原則，常見心理障礙的具體表現形式以及形成原因，心理衛生工作的基本問題，這些是課程主要探討的內容。心理健康與心理障礙課程為心理診斷提供了原則，內容和診斷標準。

咨詢心理學

講述了心理咨詢的基本概念，闡述了其理論觀點，說明了對象任務，進行了形式分類，還對心理咨詢師做出了職業界定，規定了應具備的一般條件，給出了操行要求。咨詢心理學為心理咨詢提供了概念，提供了理論，提供了任務。

職業道德與相關法律課程

課程對心理咨詢師的職業道德標準予以了規定，引用了和心理咨詢相牽扯的法律條文，給心理咨詢師奠定了職業道德與法律方面的基礎。

實操技能知識有三門課程

心理診斷技能相關知識：

講解了心理診斷的階段，講解了心理診斷的方法，闡述了初診接待的方法，闡述了初診接待中收集臨床資料的方式，闡述了如何正確使用心理測驗輔助診斷，闡述了通過怎樣的做法整理臨床資料并形成報告，闡述了如何形成初步印象，闡述了怎樣依據對求助者一般心理問題的剖析以及對測量結果的分析形成最終診斷，闡述了如何確定轉診，闡述了如何深入探索病因診斷。

心理測驗技能相關知識：

該課程應用性較強，主體內容關乎心理診斷相關心理量表的運用，以及對測試結果的剖析與梳理，對心理測驗的定義、分類、使用要求、注意要點做了頗為詳盡的闡釋，且分開對智力測驗、人格測驗、評定量表的內容、使用方式和注意事項等維度進行了系統的講解。

心理咨詢技能相關知識：

課程講述了心理咨詢的進程，也講授了心理咨詢的技術，說明了怎樣去建立良好的咨詢關系，闡述了如何全面地把握求助者的基本情況，講解了怎樣分析心理的類型以及程度，介紹了如何制定咨詢方案，還提及了咨詢各階段的特點，另外包含以心理咨詢技術作為主體的個體咨詢技術，且有團體咨詢技能。

（二）實操訓練

操訓課程通過面授講課的模式開展，也借技能訓練的方式推進，還經由實戰演練的途徑進行，并且以觀摩見習的形式呈現，其內容涵蓋心理診斷技能，以及心理測驗技能，另外還有心理咨詢技能這三門技能。訓練采用主講教師講授技能要點的形式，指導學員進行訓練，學員分組訓練與體驗，還會有參觀及觀摩等形式，它參與性強，感受性強，實踐性強。

2004年，全國心理咨詢師試題中的操作部分，心理咨詢師考試綱要是普通心理學相關內容。

心理咨詢師培訓班

·勞動部心理咨詢師課程輔導

·國際注冊心理咨詢師課程輔導

·尚德心理咨詢師課程輔導

·心理咨詢師三級（國際注冊心理咨詢師C級）雙認證

·國際注冊心理咨詢師B級網絡班

相關考試認證信息

·深圳：保障進社區，破解心理疾病高

·相關負責人稱:零散心理治療或起反作

·臨沂招募100名心理咨詢師志愿者

·包頭心理咨詢師赴災區參與災后心理

·382名民警參加心理咨詢師考試

·連線前方心理咨詢師：8天訪談100多

·到災區去當志愿者 冰城招募護工、心

·河南省18名心理咨詢師、心理保健師

·廣州心理咨詢師：讓經歷災難的孩子

·心理咨詢師稱災區兒童急需心理輔導

·馬麗華：我省首位自愿赴災區心理咨

·專家提醒：心理咨詢師應經培訓和遴

·五一?新人物新職業 心理咨詢

3 心理咨詢師考試復習及應試技巧要點

安徽醫科大學應用心理學系 葉建國

自國家心理咨詢師考試開考以來，便引發啦廣大心理愛好者給予關注，有眾多的人去報考心理咨詢師，眾多的高校開設心理咨詢師培訓班，就出題的模式來講，心理咨詢師考試的主要內容，也就是考試能否通過的關鍵內容是偏向醫學方向的內容，主要涵蓋變態心理學，心理診斷，還包含心理咨詢的技能（參與性技能、影響性技能、咨詢方法），其中認知行為療法、來訪者中心療法、厭惡療法、脫敏療法是重點，下面對各門考試的應試技巧做簡單介紹：

一，基礎知識：這部分屬于考試的基礎范疇，題目相對頗具易度，大部分都是習題集里的原本題目，就算并非原本題目，也極難超脫習題集涵蓋的內容，原因如下：其一，習題集若要確保銷量必然得從自身出題；其二，習題集是以教材為藍本進行出題的，已然基本將全部知識點予以涵蓋，再去創制新題也很難擺脫原有的模式。所以講，基礎知識考試的關鍵要點在于剛先略微瀏覽一遍書之后便著重投身到習題集中，對照著習題去看書，對于記憶力出色、理解能力超強者而言，時間緊張的情況下甚至能夠只看習題集。其中各科知識點除發展心理學稍稍少一些外，比重較平均。

首先，技能選擇方面，這塊考試重點在于變態心理學、心理診斷以及咨詢技能，其中變態心理學最難，所以得多花時間在基礎里的變態心理學上。雖說書上內容少，可仍要反復斟酌，尤其是癥狀學的內容。書上所舉例子是重中之重，必須盡可能理解，因為每年考試都會有書上一模一樣或者稍有不同的案例。并且這部分考試題應由北京安定醫院出題，屬于卷子中最難的部分。一般情況下，案例選擇題是和咨詢技能聯合進行考查的，通常而言，一個案例著重考查某一種咨詢方法，比如認知行為療法、來訪者中心療法、厭惡療法或者脫敏療法，需要對前面所列出的、下面這里所列出的常見考點做到熟悉，這些考點包括參與性技能、影響性技能，許又新的評分標準，心理正常、異常、健康、不健康的評判，心理問題產生的原因以及誘因的區別。心理測量通常考兩個，重點得掌握MMPI - 2，EPQ，SCL - 90，16_PF，韋氏智力量表同樣是重點，這些量表在考試前一天務必過一遍，由于諸多細節靠強記，短期記憶效果較好，這方面大多頗為簡單，能夠拿到大部分分數。MMPI - 2或許還會考查，鑒于其是中科院心理所主持修訂，而出題的關鍵人物又是中科院，要售賣軟件也需要出些題目來提醒大家。臨考前強記是一種技巧。

三，案例分析題：案例分析題應試要點在于，習題集最后的八個案例得爛熟于心，極其重要，是考前強記要點，題目中考題分三種，1，記憶型：像咨詢的評估方法，咨詢中需注意的問題等；2，分析型：資料的收集，可參照習題集中模式寫，寫上便有得分點，各位別吝嗇筆墨；寫時最好分點寫，如此條理較清楚，得分相對容易，字跡清楚也很重要！這里是3，屬于診斷型，這種題目是最難的那種，一般考試里頭以偏向重癥的精神科會診或者轉診較為常見，這是由中國考試非專業人士多這個情況所決定的，因為如此一來鑒別診斷變成了最重要的事情。要是碰到比較難無法確定的案例，可以把診斷寫得模糊一點兒，或者打打擦邊球，比如診斷心理不正常，神經癥性心理問題等。這樣能夠避免考官一看診斷相差太遠進而導致把診斷連同鑒別診斷得分全部扣除，鑒別診斷主要是要熟記精神障礙，神經癥還有一般心理問題的診斷要點，具體模式能夠參考習題集最后八個案例。且不說，在書寫案例題之際，需先將每道題的要點逐一分別羅列出來，而后再去詳盡地補充其中的細節之處，不然若因時間不足致使案例題無法做完，那就會前功盡棄了（案例題的100分是經過轉換后乘以0.2，規定要達到及格分總分才算是及格，技能選擇的100分轉換是乘以0.8呀，并無及格要求）。與此同時，在每個小項的前面要標注1、2、3、4之類的，如此便能夠條理清晰，方便閱卷老師去尋找要點給予分數，務必要盡可能地規避那種一題就寫一大段的答案，因為這樣老師很少會有耐心去給您慢慢地尋找要點判分的。最后一點，當看到診斷不明確的案例時，不要慌亂，要靜下心來答題，就因為記憶型和分析型的題目，即便診斷錯誤也依舊能夠得分，只有盡可能地去答題二級心理咨詢師考試難嗎，通過的機率才會更大一點。

四，關于論文需留意的問題：其一，絕對不要去寫那種精神障礙；其二，字數要把控在適中范圍，大概處于4000到5000字這個區間較為合適；其三，最好是去寫一般心理問題或者嚴重心理問題；其四，最好別寫神經癥，尤其不要寫強迫癥，因為強迫癥直至如今依舊是個難題，不管是咨詢方面還是藥物方面，大多數神經癥都需要借助藥物來進行調整，你要是寫神經癥的話，可能就觸動了精神科大夫的利益一流范文網，而在一般評審當中會有一位精神科大夫。答辯之際，需留意儀表，回答問題之時要從容不迫，盡可能保持微笑，遇到回答不出的問題別緊張，莫要刻意為自身辯解，可適度承認自身不足。答辯之前，能背誦一些心理學的基本知識，諸如什么是心理咨詢，什么是認知行為療法，你對心理咨詢的認知等，有時甚至如同拉家常；對于學歷較高的人，考官的要求會相對更高些。

考二級的時候要看三級技能書，好多人以為考二級就不用看三級的技能書了，實際上這是個誤區，咨詢原本不存在級別劃分，沒人會講“這個問題屬于二級咨詢師的范疇二級心理咨詢師考試難嗎，我是三級咨詢師，會把你轉介給二級咨詢師”，考試出題也沒有清晰界定三級和二級的差異，只是二級難度更高些，三級考試相對容易，通常可不看二級技能。