二零二五年，教師資格證考試的試卷以及答案方面，其一，是單項選擇題，其二，每題分值為兩分，其三，總共分值有十二分 。

1.教師職業道德的核心是（）。

A.愛國主義

B.敬業精神

C.愛崗敬業

D.嚴謹治學

答案：B

2.教師在教育教學活動中，應遵循的基本原則是（）。

A.科學性與思想性相結合原則

B.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

C.因材施教原則

D.理論聯系實際原則

答案：B

3.以下不屬于教師勞動特點的是（）。

A.精神生產性

B.主體創造性

C.社會性

D.簡單重復性

答案：D

4.以下關于教師職業角色的說法，錯誤的是（）。

A.教師是學生學習的引導者

B.教師是學生學習的合作者

C.教師是學生學習的參與者

D.教師是學生學習的評價者

答案：C

5.以下不屬于教師專業發展內容的是（）。

A.教育理念的發展

B.教育技能的發展

C.教育情感的發展

D.教育知識的發展

答案：C

6.以下關于課程資源的說法，錯誤的是（）。

A.課程資源是課程設計的重要組成部分

B.課程資源包括教材、教學設備、教師等

C.課程資源是學生學習的輔助工具

D.課程資源是教師教學的基礎

答案：C

二、多項選擇題（每題3分，共18分）

1.教師在教育教學活動中，應遵循的基本教學原則有（）。

A.科學性與思想性相結合原則

B.尊重學生與嚴格要求學生相結合原則

C.因材施教原則

D.理論聯系實際原則

E.量力性原則

答案：ABCDE

2.教師在教育教學活動中，應具備的基本素質有（）。

A.思想政治素質

B.教育教學能力

C.師德修養

D.專業知識

E.體質健康

答案：ABCDE

3.教師在教育教學活動中，應遵循的基本教學策略有（）。

A.啟發式教學

B.情境教學

C.探究式教學

D.互動式教學

E.分組合作學習

答案：ABCDE

4.教師在教育教學活動中，應具備的基本能力有（）。

A.教學設計能力

B.教學實施能力

C.教學評價能力

D.課堂管理能力

E.溝通協調能力

答案：ABCDE

5.教師在教育教學活動中，應遵循的基本教育規律有（）。

A.個體身心發展規律

B.教育與生產勞動相結合規律

C.教育與社會發展相適應規律

D.教育與人的全面發展規律

E.教育與人的個性發展規律

答案：ABCDE

6.教師在教育教學活動中，應具備的基本教育教學觀念有（）。

A.學生為本觀念

B.教學為主觀念

C.發展為本觀念

D.個性為本觀念

E.終身學習觀念

答案：ABCDE

三、判斷題（每題2分，共12分）

1.教師職業道德的核心是愛國主義。（）

答案：√

教師于教育教學活動當中，所應遵循的基本準則是科學性跟思想性相互結合的原則，（）。

答案：√

3. 在教育教學活動里的教師，應具備的基本素質包含思想政治素質，還有教育教學能力，以及師德修養，另外有專業知識，再者是體質健康。（）。

答案：√

在教育教學活動當中，教師所應遵循的基本教學策略存在啟發式教學，存在情境教學，存在探究式教學，存在互動式教學，存在分組合作學習。（）。

答案：√

5.在教育教學活動當中的教師，應當具備的基本能力涵蓋教學設計能力，還有教學實施能力，以及教學評價能力，同時包括課堂管理能力，另外有溝通協調能力。（）。

答案：√

6.在教育教學活動里，教師需要遵循的基本教育規律包含個體身心發展規律，教育與生產勞動相結合規律，教育與社會發展相適應規律，教育與人的全面發展規律，教育與人的個性發展規律。（）。

答案：√

四、簡答題（每題6分，共18分）

1.簡述教師職業道德的基本要求。

答案：要求包含，教師職業道德的基本，愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習 。

2.簡述教師專業發展的內容。

答案是，教師專業發展的內容涵蓋這些方面，有教育理念的發展，以及教育教學能力的發展，還有師德修養的發展，另外還有專業知識的發展。

3.簡述教師教學的基本原則。

答案是，教師進行教學時，所依據的基本原則涵蓋，科學性跟思想性相互結合的原則，尊重學生以及嚴格要求學生相融合的原則，根據學生特點實施不同教學方法的原則，將理論知識和實際情況聯系起來的原則，考慮學生能力水平適度教學的原則 。

五、論述題（共12分）

1.結合實際，論述教師如何提高教育教學能力。

答案：教師提高教育教學能力的途徑有：

（1）加強教育教學理論學習，不斷提高教育教學理論水平。

（2）參加教育教學實踐，積累教育教學經驗。

（3）學習借鑒優秀教師的經驗，提高教育教學水平。

（4）不斷反思教育教學實踐，總結經驗教訓。

（5）注重教育教學研究，探索教育教學規律。

六、案例分析題（共12分）

先有這么個情況，是某小學里有位教師李老師，在教學進程當中察覺到學生小明上課的時候不認真去聽講，課后布置的作業他也不去完成。李老師通過一些途徑曉得了小明家庭條件不太好，其父母忙于開展工作，根本沒有空閑的時間去顧及他的學習情況。基于此，李老師作出決定要采取下面這些措施：

（1）與小明家長溝通，了解家庭情況，共同關心小明的學習。

（2）利用課余時間輔導小明，幫助他提高學習成績。

（3）鼓勵小明參加課外活動，豐富他的課余生活。

（4）關注小明的心理健康，幫助他樹立自信心。

請結合案例分析李老師的教育教學行為。

答案：李老師的教育教學行為體現了以下特點：

關愛學生，李老師對學生成長予以關心這一行為，對學生心理健康加以關注這一表現，展現出了關愛學生的職業道德。

李老師做到了教書育人，其不僅留意學生的學習成績狀況，還給學生的各方面發展予以關注重視，這充分展現出了教書育人方面的職業道德 。

（3）身為教師應為他人表率。李老師以自身行為為準則，對學生關懷備至，給學生樹立起了堪稱典范的樣子。

（4）終身學習，李老師持續不斷地進行學習，因而提高自身的教育教學能力，進而為學生提供了更好的教育環境。

本次試卷答案如下：

一、單項選擇題

1.答案：B

解析的思路是，教師職業道德的那個核心，是教師對于那份職業擁懷著的熱愛以及敬業的精神，基于此所以去選擇B這個選項 。

2.答案：B

剖析思考路徑：任教的老師于開展教育教學相關活動期間，所應當遵循的基本準則是對學生的個性予以尊重，并且與此同時還得對學生進行嚴格要求，所以最終選擇B選項。

3.答案：D

解析的思考路徑為：教師所從事勞作的特性涵蓋了復雜多樣的情況、具備創造革新的特質、歷經長久持續的時段以及有著呈現示范的特性，其中并不涵蓋單純重復的特性，所以做出選擇D項這個行為 。

4.答案：C

解析的思路是，教師職業角色含有知識的傳授者這一角色，還有學生發展的引導者這一角色，以及課程的設計者和開發者這一角色，同時也有教育教學的研究者這一角色，另外還有社區型的開放教師這一角色，并且有終身學習的踐行者這一角色，不涵蓋學生學習的參與者這個角色，所以選擇C項。

5.答案：C

思路解析：教師專業發展所涵蓋的內容有教育理念，還有教育教學能力，以及師德修養和專業知識，其中并不包含教育情感，所以選擇C項。

6.答案：C

解析的思路是教師考試試卷，課程資源屬于課程設計里很重要的一個組成部分，有著教材、教學設備、教師等這些方面，然而并非是學生學習時能起輔助作用的工具，在這種情況下，所以就要選擇C項。

二、多項選擇題

1.答案：ABCDE

解題的思考路徑是，身為教師應當遵循的教學準則涵蓋科學性一塊兒交融上思想性的原則，尊重學生一塊兒貼合嚴格要求學生的原則，依據學生特點實施教學的原則，把理論關聯起實際情況的原則，考量學生能力限度的原則，所以做出的選擇是ABCDE 。

2.答案：ABCDE

解析的思路是這樣的，教師所應該具備的基本素質涵蓋了思想政治方面的素質，還有教育教學的能力，包括師德品行所需要修養的部分，以及專業知識，另外還有體質健康這一方面的內容，所以最終選擇ABCDE 。

3.答案：ABCDE

解析的思路是，教師所應該遵循的教學策略涵蓋了啟發式教學，情境教學，探究式教學，互動式教學以及分組合作學習，所以選擇ABCDE 。

4.答案：ABCDE

解讀構思路徑：身為教師所務必擁有的基礎能力涵蓋教學設計能力，以及教學實施能力教師考試試卷，還有教學評價能力，另外包含課堂管理能力與溝通協調能力，于是做出ABCDE的選擇。

5.答案：ABCDE

以下是改寫后的內容：解析的思路是，教師需要遵循的基本教育規律涵蓋個體身心發展規律，教育與生產勞動相結合規律，教育與社會發展相適應規律，教育與人的全面發展規律，教育與人的個性發展規律，所以選擇ABCDE。

6.答案：ABCDE

剖析思路是這樣的，教師所應當具備的基本教育教學觀念涵蓋了以學生作為根本的觀念，以教學作為主要方面的觀念，以發展作為根本的觀念，以個性作為根本的觀念，以及終身學習的觀念，所以做出選擇ABCDE 。

三、判斷題

1.答案：√

解析的思路是，教師職業道德的核心理應是教師對于職業所懷有的熱愛以及源自這種熱愛而產生的敬業精神，愛國主義屬于教師職業道德當中較為重要的組成部分，所以據此能夠判斷是正確的。

2.答案：√

用于解析的思路是，在教育教學活動里的教師，其所應當遵循的基本準則是科學性與思想性相互結合的原則，這是確保教育教學質量的關鍵原則，所以判斷為正確 。

3.答案：√

分析思考的路徑是這樣的：身為教師應當具備的基礎素養涵蓋思想政治方面的素養，具備教育教學的能力，擁有師德修養，具備專業知識以及擁有體質健康，這些全部都是教師從事職業得以發展所必不可少的，鑒于此判斷其是正確無誤的。

4.答案：√

要進行解析的思路是，教師所應該遵循的教學策略涵蓋了啟發學生思維的教學方式，創設特定情境來開展教學；設計引導探究進行求知的教學形式；構建互動交流的教學模式以及組織分組合作來共同學習，這些方式每一種盡皆是能夠提升教學最終呈現的效果非常有效的辦法，所以據此做出的判斷是正確無誤的。

5.答案：√

剖析思考路徑：身為教師所應當擁有的基礎能力涵蓋教學設計能力，教學實施能力，教學評價能力，課堂管理能力以及溝通協調能力，這些均系教師必須擁有的教學技能，所以判定正確。

6.答案：√

對解析思路而言，教師需要遵循的基本教育規律涵蓋個體身心發展規律、教育與生產勞動相結合規律、教育與社會發展相適應規律、教育與人的全面發展規律、教育與人的個性發展規律，這些均屬于教育科學的基本原理，從而判定為正確。

四、簡答題

答案是：愛國并且守法，愛崗同時敬業，關愛那些學生，進行教書與育人，作為人之師表，要不停止地終身學習。

解讀思考路徑是這樣的：這屬于教師職業道德具備的基礎要求，每一項要求都是對于教師工作職責表現所做出的規范。

答案是，教育理念有所發展，教育教學能力有所發展，師德修養有所發展，專業知識有所發展 。

教師專業發展是什么樣呀，它是一個全面的過程呢，這個過程涉及多個方面的提升喲，對此怎么去解析思路才好呢。

第一條原則是科學性與思想性相結合原則，第二條原則乃是尊重學生與嚴格要求學生相結合原則，第三條原則為因材施教原則，第四條原則是理論聯系實際原則，第五條原則是量力性原則 。

教師于教育教學活動里頭，有一些必要遵循的基本原則，這些原則能確保教學具備有效性以及針對性，此為解析思路， 。

五、論述題

答案是，要去加強有關教育教學理論方面的學習，還要去參加關于教育教學的實踐，同時要學習并借鑒優秀教師這方面的經驗，并且要不斷地對于教學進行反思 。