北京城市學(xué)院成立于1984年，該校不僅具備授予國家認可的研究生及本科學(xué)位的能力，而且還承辦中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育。歷經(jīng)三十余載的蓬勃發(fā)展，該學(xué)校的整體實力得到了顯著提升，目前設(shè)有兩個教學(xué)校區(qū)，十個本科院系，涵蓋百余個專業(yè)及方向。在工、管、藝、文、醫(yī)、教育、經(jīng)濟、法、歷史、理等多個學(xué)科領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了均衡發(fā)展，成功構(gòu)建了城市建設(shè)、城市管理、城市經(jīng)濟、城市文化、城市公共服務(wù)等五大領(lǐng)域的專業(yè)集群。

學(xué)校始終秉持著服務(wù)公眾的辦學(xué)初衷，遵循市場規(guī)律，突出應(yīng)用型教育特色，致力于促進首都城市圈的發(fā)展。學(xué)校堅持“以本科教育為基礎(chǔ)，依法治校，以優(yōu)質(zhì)教育提升學(xué)校實力，以特色教育推動學(xué)校發(fā)展”的方針，推行“適合學(xué)生發(fā)展的教育、全面發(fā)展的教育、高效的教育、實用的教育”的教育理念北京城市學(xué)院招生網(wǎng)，不斷提升學(xué)生的思想境界、政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、文化底蘊，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀人才。

近期，該校招生辦副主任孫玉琦就考生及家長關(guān)注的2020年高考招生相關(guān)焦點問題，提供了具有權(quán)威性的詳細回應(yīng)。

問題一：學(xué)校今年招生錄取政策具體內(nèi)容有哪些特點和變化？

今年，學(xué)校計劃在全國范圍內(nèi)分配超過5000個本科招生名額，具體安排以各省、自治區(qū)、直轄市招生辦公室發(fā)布的正式信息為準。2020年的北京招生名額與上一年保持一致，分布情況包括藝術(shù)類本科批次的B段、普通本科批次以及普通專科批次。其他省份、市、自治區(qū)的招生批次和數(shù)量等具體詳情，請參照當?shù)卣猩k公室的公告。

學(xué)校在本年度增設(shè)了兩個本科招生專業(yè)，分別為藝術(shù)類航空服務(wù)藝術(shù)與管理和普通類供應(yīng)鏈管理，同時新開了一個國際課程班，即英國諾森比亞大學(xué)聯(lián)合開設(shè)的傳播學(xué)雙學(xué)位國際課程班。學(xué)校將秉承“扎實基礎(chǔ)、廣泛口徑”的教育理念，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化大類招生的實施。設(shè)計學(xué)、機械、電子信息、計算機、工商管理等學(xué)科繼續(xù)采用大類招生模式，而今年，外國語言文學(xué)及旅游管理兩個類別亦被納入此招生體系。其中，外國語言文學(xué)類涵蓋英語、法語、西班牙語、德語和翻譯等五個專業(yè)，旅游管理類則包括會展經(jīng)濟與管理以及旅游管理兩個專業(yè)。此外，文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)亦被歸入工商管理大類招生之中。

孫玉琦著重指出，在美術(shù)類別中，與2019年相比并無顯著變動；特別需要強調(diào)的是，視覺傳達設(shè)計（人物造型設(shè)計）是一門獨立的專業(yè)；該專業(yè)主要涉及人物造型及化妝等方面；因此，有意報考視覺傳達設(shè)計專業(yè)的考生，需選擇設(shè)計學(xué)類進行報考。

上海、浙江、北京、天津、山東、海南等地已實施選考制度，針對不同專業(yè)，共設(shè)有五種選考科目組合，具體包括：不設(shè)科目限制、物理、生物、化學(xué)、物理任選其一、物理、歷史、地理任選其一、歷史、地理任選其一。具體科目設(shè)置以六省（市）官方公布為準。

除此之外，依據(jù)國家相關(guān)法規(guī)，2020年度，各本科專業(yè)學(xué)費設(shè)定如下：藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)費在每學(xué)年26800元至33800元之間，而其他專業(yè)的學(xué)費則在每學(xué)年23800元至43800元不等；至于高職（專科）專業(yè)的學(xué)費，則定在每學(xué)年13900元至16900元范圍內(nèi)。至于住宿費用，則根據(jù)不同的住宿條件，每學(xué)年費用在3000元至4500元之間。

問題二：學(xué)校錄取規(guī)則、考生報考建議及招考資訊是什么？

學(xué)校在錄取新生時，首先會依據(jù)各省份的生源狀況來設(shè)定提檔的比例，這個比例通常不會超過當?shù)赝愓猩媱潝?shù)的120%。而對于采用平行志愿的提檔比例，則進一步限制在105%以內(nèi)。

二是采取平行志愿方式，實行一次性投檔，若未完成招生計劃，則參與征集志愿。在順序志愿模式下，若報考學(xué)校的首志愿考生人數(shù)不足，則會依次接納其他志愿的考生，且各志愿間并未設(shè)定分數(shù)的差距。

第三類是美術(shù)類專業(yè)的考生；其投檔分數(shù)的計算方法為：高考成績占50%，聯(lián)考成績則按照聯(lián)考成績除以300后乘以750，再乘以50%。入學(xué)后，專業(yè)選擇的高考成績和聯(lián)考成績各占一半比重。

第四類包括表演、音樂表演、舞蹈表演、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、攝影、影視攝影與制作、航空服務(wù)藝術(shù)與管理以及書法學(xué)等專業(yè)。這些專業(yè)在錄取時，首先要求考生文化課成績達到各省設(shè)定的本科控制線，然后根據(jù)校考專業(yè)加試的成績進行選拔，最終擇優(yōu)錄取。

第五點涉及特定專業(yè)的特定條件，這些專業(yè)對學(xué)生的外語能力有特定語種的要求，例如學(xué)前教育、小學(xué)教育、護理學(xué)以及航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè)，對學(xué)生的身高也有特定的標準。具體要求以后續(xù)發(fā)布的章程為準。

孫玉琦強調(diào)，考生在填報志愿時需留意，平行志愿的錄取原則是分數(shù)優(yōu)先、志愿優(yōu)先以及一次性投檔，因此所填報的學(xué)校之間必須保持一定的差距，避免過分集中。此外，還需謹慎考慮是否愿意接受調(diào)劑。以今年實行選考的六個省份為例，以北京為例，盡管按照專業(yè)組實行平行志愿，但錄取原則依然是分數(shù)優(yōu)先、志愿優(yōu)先以及一次性投檔。今年特別要關(guān)注專業(yè)組內(nèi)是否服從調(diào)劑的問題。報考北京城市學(xué)院時，我們建議考生們盡可能選擇“服從調(diào)劑”選項，并且最好能多提交幾組志愿。

本年度，我校特別增設(shè)了專業(yè)直播活動，特邀資深教師走進直播間，向考生及家長詳細闡述專業(yè)學(xué)習(xí)的模式、課程內(nèi)容、就業(yè)前景等，并在線解答考生們的疑問。每月，學(xué)校還將舉辦一場云端校園開放日，屆時，各院系的專業(yè)教師將與招生辦公室的老師一同在線，共同解答考生的咨詢。此外，在招生網(wǎng)站的主頁上，考生可通過QQ進行“預(yù)約咨詢”，以便有針對性地預(yù)約特定專業(yè)的教師進行個性化咨詢。盡量做到最大限度的服務(wù)和幫助考生和家長們。

考生與家長需掌握該校最新的招生信息，可以通過以下途徑進行查詢：聯(lián)系學(xué)校的咨詢電話，號碼為010-62321818；訪問學(xué)校官網(wǎng)，網(wǎng)址為zs.bcu.edu.cn；關(guān)注“北京城市學(xué)院招考資訊”的微信公眾號；通過QQ號2067034864（可在招生網(wǎng)A屏右側(cè)直接點擊QQ圖標）進行咨詢；同時，還可以在抖音和快手上搜索“北京城市學(xué)院招生辦”的賬號。

問題三：學(xué)校人才培養(yǎng)模式有哪些特色？

學(xué)校在參與京津冀協(xié)同發(fā)展及首都產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化調(diào)整中，逐步確立了都市化、開放性、應(yīng)用性相結(jié)合的辦學(xué)方向，扎根于北京及京津冀區(qū)域，致力于滿足城市對急需和必需人才的培養(yǎng)需求，著力培育具備高情商、精湛技藝和豐富專業(yè)技能的應(yīng)用型人才，即所謂的“明師良匠”。學(xué)校致力于精心培育人才，成功造就了大量符合社會迫切需求的高素質(zhì)人才，這些畢業(yè)生在用人單位中以“留得住、上手迅速、表現(xiàn)優(yōu)異”的良好口碑著稱，他們首次就業(yè)的比率在北京高校中連續(xù)十多年位居前列，并涌現(xiàn)出了眾多行業(yè)精英和社會新星。

孫玉琦指出，該校在人才培養(yǎng)方面，以公共技能、社會技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能三大核心能力培養(yǎng)為核心，依托多元化的合作平臺，從學(xué)校教育、社會教育以及個人自我提升三個維度出發(fā)，全面而均衡地推進人才培養(yǎng)工作。學(xué)校特地設(shè)立了“四平實踐教學(xué)平臺體系”，旨在構(gòu)建以學(xué)生成長為核心的最優(yōu)培養(yǎng)模式和運作機制，推廣學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的學(xué)習(xí)路徑，建立了融合三項通識通能教育（通識基礎(chǔ)、校本通能、通識拓展）與五類專業(yè)教育課程（基礎(chǔ)課程、核心課程、拓展課程、方向課程、綜合實踐課程）的課程體系。同時，考慮到學(xué)生的實際情況，學(xué)校鼓勵教師將科研、行業(yè)應(yīng)用、社會服務(wù)、學(xué)科競賽、創(chuàng)新實驗室以及大創(chuàng)項目等元素融入課程建設(shè)之中。

據(jù)了解，該校正大力推進教學(xué)方法的變革，對不同課程類型進行深入探究，創(chuàng)新出多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主動性和熱情，積極參與課堂互動。以信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為突破口，著力提升學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)進行自主學(xué)習(xí)的技能、獨立思考的素養(yǎng)，旨在構(gòu)建以學(xué)生為中心、教師為引導(dǎo)的教學(xué)團隊，從而推動教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的雙重變革。

學(xué)校增強了對教學(xué)設(shè)施和條件的投入，主動尋求社會資源的支持，努力構(gòu)建校內(nèi)校外共同育人的新平臺，以促進具有匠心精神和專業(yè)技能的應(yīng)用型人才成長。同時，學(xué)校深化了與政府、行業(yè)和企業(yè)的緊密合作，共同舉辦“訂單式”或“聯(lián)合培養(yǎng)”班，近年來已與約20家單位合作建立了超過50個此類班級。

學(xué)校不僅為學(xué)生搭建了豐富的學(xué)科競賽和項目平臺，還開設(shè)了輔修專業(yè)課程以及校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)等多樣化的學(xué)習(xí)途徑。在過去的三年間，學(xué)生們在市級及以上各類學(xué)術(shù)科技競賽中屢獲殊榮，累計獲獎超過1000人次；同時北京城市學(xué)院招生網(wǎng)，他們還成功申請了近600項國家級和省部級的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。

學(xué)校對在校學(xué)生全面實施輔修專業(yè)政策，激勵那些學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的全日制本科生，在主修一個本科專業(yè)的同時，額外學(xué)習(xí)另一個本科專業(yè)，并完成規(guī)定的輔修課程，成績達標后，將授予輔修專業(yè)畢業(yè)證書；若選擇輔修不同學(xué)科領(lǐng)域的本科專業(yè)，需完成規(guī)定的課程、撰寫學(xué)位論文及參與其他教學(xué)環(huán)節(jié)，在取得主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位的基礎(chǔ)上，學(xué)校將審核通過后，頒發(fā)輔修專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書。

學(xué)校在多個學(xué)科領(lǐng)域推行雙學(xué)位教育，致力于造就具備多方面能力的復(fù)合型專業(yè)人才。學(xué)生自入學(xué)起，在大學(xué)一年級第一學(xué)期末、第二學(xué)期末以及二年級第一學(xué)期末，均可向?qū)W校提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請。學(xué)校將依照既定的管理規(guī)程進行審核并作出答復(fù)。然而，每位學(xué)生在整個學(xué)習(xí)生涯中僅能進行一次專業(yè)轉(zhuǎn)換。

問題四：學(xué)校國際化發(fā)展為學(xué)生提供了哪些多元發(fā)展路徑？

學(xué)校已與英國、加拿大、德國、美國等近20個國家和地區(qū)建立起緊密的合作關(guān)系。在過去的三年間，學(xué)校選拔并派遣了上千名學(xué)生參與各類國際交流與交換項目，同時也有近千名學(xué)生赴海外深造，攻讀碩士學(xué)位。自2019年開始，學(xué)校順利獲得了“一帶一路”沿線國家全日制留學(xué)生獎學(xué)金項目的批準。

學(xué)校設(shè)立了若干具體項目，包括但不限于中外合作辦學(xué)項目、雙學(xué)位國際課程班項目、學(xué)期或?qū)W年交流項目、專業(yè)實習(xí)實踐類項目、獎學(xué)金或交換生項目、暑期游學(xué)項目以及孔子學(xué)院，并提供了國際碩士橋梁課程項目，以便學(xué)生進行選擇。

學(xué)校亦邀請了來自國際合作伙伴院校的教師前來講課，以此拓寬學(xué)生的國際視野。2019年，包括斯旺西大學(xué)、英國華威大學(xué)、美國羅文大學(xué)、加拿大西安大略大學(xué)、意大利NABA美術(shù)學(xué)院、東京藝術(shù)大學(xué)、京都情報大學(xué)院以及塔吉克斯坦歌唱團在內(nèi)的多所國際合作院校均選派教師至我校，舉辦了各式各樣的講座。

問題五：學(xué)校在幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生方面有哪些政策？

孫玉琦指出，學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的教育問題給予了極大關(guān)注。為了確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校制定并完善了一系列獎助學(xué)措施，涵蓋了獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工儉學(xué)以及國家助學(xué)貸款等多個方面。在過去的三年間，約有7000名學(xué)生獲得了國家助學(xué)金，近2000名學(xué)生榮獲了國家勵志獎學(xué)金，總計資助金額達到了3500萬元。年度獎學(xué)金的最高金額為8000元，而助學(xué)金的年度最高金額則是4500元，至于其他類型的補償，其年度最高金額亦限定在8000元。

學(xué)校為經(jīng)濟有困難的學(xué)生提供了校內(nèi)外的勤工儉學(xué)機會，這不僅幫助他們解決了部分生活難題，而且有助于學(xué)生提升社會經(jīng)驗和人際溝通技巧。此外，學(xué)校還協(xié)助家庭經(jīng)濟條件不佳的學(xué)生申請國家助學(xué)貸款，該貸款的最高金額可達每年8000元。在校期間，學(xué)生得益于全面、全程、多角度的培養(yǎng)，實現(xiàn)了知識、品德、能力的顯著提升與磨煉；在學(xué)校的引領(lǐng)下，他們得以開啟人生道路的新篇章，進行后續(xù)的人生抉擇。

問題六：學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況如何？

孫玉琦強調(diào)，該學(xué)校憑借卓越的教育質(zhì)量，實現(xiàn)了學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。通過全面覆蓋的課程培養(yǎng)、影響全面的實踐培養(yǎng)以及深入實地的指導(dǎo)培養(yǎng)，學(xué)校助力學(xué)生樹立了積極的職業(yè)觀念。此外，學(xué)校還推行了直通推薦的特色機制，為校企合作中的重要客戶單位開辟了便捷的招聘途徑，2019年便為超過160家單位提供了這項服務(wù)。自2016年起，學(xué)校推行了“優(yōu)秀學(xué)生就業(yè)推薦制”，借助“校長推薦信”以及重點就業(yè)推薦，搭建了優(yōu)秀畢業(yè)生與優(yōu)質(zhì)用人單位之間高效的信息橋梁，至今已有720名畢業(yè)生從中獲益。

2019年，學(xué)校對畢業(yè)生實施了抽樣調(diào)研，結(jié)果顯示，畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)崗位之間的匹配度非常高，這一比例高達83.7%。此外，學(xué)生的就業(yè)方向與北京市的發(fā)展戰(zhàn)略緊密相連，他們的就業(yè)單位多集中在北上廣地區(qū)，尤其是那些在京津冀都市圈具有顯著影響力和規(guī)模的企業(yè)。

學(xué)校每年都會對用人單位進行調(diào)研，了解他們對畢業(yè)生的評價。結(jié)果顯示，用人單位對畢業(yè)生的滿意度普遍較高，特別是在情商方面得到了良好的評價。過去三年里，用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的總體滿意度超過了95%。在22項就業(yè)能力評價中，用人單位普遍給出了較高的評價，特別是在團隊協(xié)作、人際溝通、信息搜集、抗壓抗挫、口頭表達和動手實踐等方面。