您現(xiàn)在的位置: > 自考 > 北京城市學(xué)院:1984年創(chuàng)建,多學(xué)科發(fā)展,走特色興校之路 北京城市學(xué)院成立于1984年,該校不僅具備授予國家認可的研究生及本科學(xué)位的能力,而且還承辦中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育。歷經(jīng)三十余載的蓬勃發(fā)展,該學(xué)校的整體實力得到了顯著提升,目前設(shè)有兩個教學(xué)校區(qū),十個本科院系,涵蓋百余個專業(yè)及方向。在工、管、藝、文、醫(yī)、教育、經(jīng)濟、法、歷史、理等多個學(xué)科領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了均衡發(fā)展,成功構(gòu)建了城市建設(shè)、城市管理、城市經(jīng)濟、城市文化、城市公共服務(wù)等五大領(lǐng)域的專業(yè)集群。
學(xué)校始終秉持著服務(wù)公眾的辦學(xué)初衷,遵循市場規(guī)律,突出應(yīng)用型教育特色,致力于促進首都城市圈的發(fā)展。學(xué)校堅持“以本科教育為基礎(chǔ),依法治校,以優(yōu)質(zhì)教育提升學(xué)校實力,以特色教育推動學(xué)校發(fā)展”的方針,推行“適合學(xué)生發(fā)展的教育、全面發(fā)展的教育、高效的教育、實用的教育”的教育理念北京城市學(xué)院招生網(wǎng),不斷提升學(xué)生的思想境界、政治素養(yǎng)、道德修養(yǎng)、文化底蘊,培養(yǎng)出德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的優(yōu)秀人才。
近期,該校招生辦副主任孫玉琦就考生及家長關(guān)注的2020年高考招生相關(guān)焦點問題,提供了具有權(quán)威性的詳細回應(yīng)。
問題一:學(xué)校今年招生錄取政策具體內(nèi)容有哪些特點和變化?
今年,學(xué)校計劃在全國范圍內(nèi)分配超過5000個本科招生名額,具體安排以各省、自治區(qū)、直轄市招生辦公室發(fā)布的正式信息為準。2020年的北京招生名額與上一年保持一致,分布情況包括藝術(shù)類本科批次的B段、普通本科批次以及普通專科批次。其他省份、市、自治區(qū)的招生批次和數(shù)量等具體詳情,請參照當?shù)卣猩k公室的公告。
學(xué)校在本年度增設(shè)了兩個本科招生專業(yè),分別為藝術(shù)類航空服務(wù)藝術(shù)與管理和普通類供應(yīng)鏈管理,同時新開了一個國際課程班,即英國諾森比亞大學(xué)聯(lián)合開設(shè)的傳播學(xué)雙學(xué)位國際課程班。學(xué)校將秉承“扎實基礎(chǔ)、廣泛口徑”的教育理念,在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,繼續(xù)深化大類招生的實施。設(shè)計學(xué)、機械、電子信息、計算機、工商管理等學(xué)科繼續(xù)采用大類招生模式,而今年,外國語言文學(xué)及旅游管理兩個類別亦被納入此招生體系。其中,外國語言文學(xué)類涵蓋英語、法語、西班牙語、德語和翻譯等五個專業(yè),旅游管理類則包括會展經(jīng)濟與管理以及旅游管理兩個專業(yè)。此外,文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)亦被歸入工商管理大類招生之中。
孫玉琦著重指出,在美術(shù)類別中,與2019年相比并無顯著變動;特別需要強調(diào)的是,視覺傳達設(shè)計(人物造型設(shè)計)是一門獨立的專業(yè);該專業(yè)主要涉及人物造型及化妝等方面;因此,有意報考視覺傳達設(shè)計專業(yè)的考生,需選擇設(shè)計學(xué)類進行報考。
上海、浙江、北京、天津、山東、海南等地已實施選考制度,針對不同專業(yè),共設(shè)有五種選考科目組合,具體包括:不設(shè)科目限制、物理、生物、化學(xué)、物理任選其一、物理、歷史、地理任選其一、歷史、地理任選其一。具體科目設(shè)置以六省(市)官方公布為準。
除此之外,依據(jù)國家相關(guān)法規(guī),2020年度,各本科專業(yè)學(xué)費設(shè)定如下:藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)費在每學(xué)年26800元至33800元之間,而其他專業(yè)的學(xué)費則在每學(xué)年23800元至43800元不等;至于高職(專科)專業(yè)的學(xué)費,則定在每學(xué)年13900元至16900元范圍內(nèi)。至于住宿費用,則根據(jù)不同的住宿條件,每學(xué)年費用在3000元至4500元之間。
問題二:學(xué)校錄取規(guī)則、考生報考建議及招考資訊是什么?
學(xué)校在錄取新生時,首先會依據(jù)各省份的生源狀況來設(shè)定提檔的比例,這個比例通常不會超過當?shù)赝愓猩媱潝?shù)的120%。而對于采用平行志愿的提檔比例,則進一步限制在105%以內(nèi)。
二是采取平行志愿方式,實行一次性投檔,若未完成招生計劃,則參與征集志愿。在順序志愿模式下,若報考學(xué)校的首志愿考生人數(shù)不足,則會依次接納其他志愿的考生,且各志愿間并未設(shè)定分數(shù)的差距。
第三類是美術(shù)類專業(yè)的考生;其投檔分數(shù)的計算方法為:高考成績占50%,聯(lián)考成績則按照聯(lián)考成績除以300后乘以750,再乘以50%。入學(xué)后,專業(yè)選擇的高考成績和聯(lián)考成績各占一半比重。
第四類包括表演、音樂表演、舞蹈表演、播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、攝影、影視攝影與制作、航空服務(wù)藝術(shù)與管理以及書法學(xué)等專業(yè)。這些專業(yè)在錄取時,首先要求考生文化課成績達到各省設(shè)定的本科控制線,然后根據(jù)校考專業(yè)加試的成績進行選拔,最終擇優(yōu)錄取。
第五點涉及特定專業(yè)的特定條件,這些專業(yè)對學(xué)生的外語能力有特定語種的要求,例如學(xué)前教育、小學(xué)教育、護理學(xué)以及航空服務(wù)藝術(shù)與管理專業(yè),對學(xué)生的身高也有特定的標準。具體要求以后續(xù)發(fā)布的章程為準。
孫玉琦強調(diào),考生在填報志愿時需留意,平行志愿的錄取原則是分數(shù)優(yōu)先、志愿優(yōu)先以及一次性投檔,因此所填報的學(xué)校之間必須保持一定的差距,避免過分集中。此外,還需謹慎考慮是否愿意接受調(diào)劑。以今年實行選考的六個省份為例,以北京為例,盡管按照專業(yè)組實行平行志愿,但錄取原則依然是分數(shù)優(yōu)先、志愿優(yōu)先以及一次性投檔。今年特別要關(guān)注專業(yè)組內(nèi)是否服從調(diào)劑的問題。報考北京城市學(xué)院時,我們建議考生們盡可能選擇“服從調(diào)劑”選項,并且最好能多提交幾組志愿。
本年度,我校特別增設(shè)了專業(yè)直播活動,特邀資深教師走進直播間,向考生及家長詳細闡述專業(yè)學(xué)習(xí)的模式、課程內(nèi)容、就業(yè)前景等,并在線解答考生們的疑問。每月,學(xué)校還將舉辦一場云端校園開放日,屆時,各院系的專業(yè)教師將與招生辦公室的老師一同在線,共同解答考生的咨詢。此外,在招生網(wǎng)站的主頁上,考生可通過QQ進行“預(yù)約咨詢”,以便有針對性地預(yù)約特定專業(yè)的教師進行個性化咨詢。盡量做到最大限度的服務(wù)和幫助考生和家長們。
考生與家長需掌握該校最新的招生信息,可以通過以下途徑進行查詢:聯(lián)系學(xué)校的咨詢電話,號碼為010-62321818;訪問學(xué)校官網(wǎng),網(wǎng)址為zs.bcu.edu.cn;關(guān)注“北京城市學(xué)院招考資訊”的微信公眾號;通過QQ號2067034864(可在招生網(wǎng)A屏右側(cè)直接點擊QQ圖標)進行咨詢;同時,還可以在抖音和快手上搜索“北京城市學(xué)院招生辦”的賬號。
問題三:學(xué)校人才培養(yǎng)模式有哪些特色?
學(xué)校在參與京津冀協(xié)同發(fā)展及首都產(chǎn)業(yè)布局的優(yōu)化調(diào)整中,逐步確立了都市化、開放性、應(yīng)用性相結(jié)合的辦學(xué)方向,扎根于北京及京津冀區(qū)域,致力于滿足城市對急需和必需人才的培養(yǎng)需求,著力培育具備高情商、精湛技藝和豐富專業(yè)技能的應(yīng)用型人才,即所謂的“明師良匠”。學(xué)校致力于精心培育人才,成功造就了大量符合社會迫切需求的高素質(zhì)人才,這些畢業(yè)生在用人單位中以“留得住、上手迅速、表現(xiàn)優(yōu)異”的良好口碑著稱,他們首次就業(yè)的比率在北京高校中連續(xù)十多年位居前列,并涌現(xiàn)出了眾多行業(yè)精英和社會新星。
孫玉琦指出,該校在人才培養(yǎng)方面,以公共技能、社會技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能三大核心能力培養(yǎng)為核心,依托多元化的合作平臺,從學(xué)校教育、社會教育以及個人自我提升三個維度出發(fā),全面而均衡地推進人才培養(yǎng)工作。學(xué)校特地設(shè)立了“四平實踐教學(xué)平臺體系”,旨在構(gòu)建以學(xué)生成長為核心的最優(yōu)培養(yǎng)模式和運作機制,推廣學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自我管理的學(xué)習(xí)路徑,建立了融合三項通識通能教育(通識基礎(chǔ)、校本通能、通識拓展)與五類專業(yè)教育課程(基礎(chǔ)課程、核心課程、拓展課程、方向課程、綜合實踐課程)的課程體系。同時,考慮到學(xué)生的實際情況,學(xué)校鼓勵教師將科研、行業(yè)應(yīng)用、社會服務(wù)、學(xué)科競賽、創(chuàng)新實驗室以及大創(chuàng)項目等元素融入課程建設(shè)之中。
據(jù)了解,該校正大力推進教學(xué)方法的變革,對不同課程類型進行深入探究,創(chuàng)新出多樣化的教學(xué)方法,旨在激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的主動性和熱情,積極參與課堂互動。以信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合為突破口,著力提升學(xué)生運用互聯(lián)網(wǎng)進行自主學(xué)習(xí)的技能、獨立思考的素養(yǎng),旨在構(gòu)建以學(xué)生為中心、教師為引導(dǎo)的教學(xué)團隊,從而推動教師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的雙重變革。
學(xué)校增強了對教學(xué)設(shè)施和條件的投入,主動尋求社會資源的支持,努力構(gòu)建校內(nèi)校外共同育人的新平臺,以促進具有匠心精神和專業(yè)技能的應(yīng)用型人才成長。同時,學(xué)校深化了與政府、行業(yè)和企業(yè)的緊密合作,共同舉辦“訂單式”或“聯(lián)合培養(yǎng)”班,近年來已與約20家單位合作建立了超過50個此類班級。
學(xué)校不僅為學(xué)生搭建了豐富的學(xué)科競賽和項目平臺,還開設(shè)了輔修專業(yè)課程以及校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)等多樣化的學(xué)習(xí)途徑。在過去的三年間,學(xué)生們在市級及以上各類學(xué)術(shù)科技競賽中屢獲殊榮,累計獲獎超過1000人次;同時北京城市學(xué)院招生網(wǎng),他們還成功申請了近600項國家級和省部級的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目。
學(xué)校對在校學(xué)生全面實施輔修專業(yè)政策,激勵那些學(xué)業(yè)成績優(yōu)異的全日制本科生,在主修一個本科專業(yè)的同時,額外學(xué)習(xí)另一個本科專業(yè),并完成規(guī)定的輔修課程,成績達標后,將授予輔修專業(yè)畢業(yè)證書;若選擇輔修不同學(xué)科領(lǐng)域的本科專業(yè),需完成規(guī)定的課程、撰寫學(xué)位論文及參與其他教學(xué)環(huán)節(jié),在取得主修專業(yè)學(xué)士學(xué)位的基礎(chǔ)上,學(xué)校將審核通過后,頒發(fā)輔修專業(yè)的學(xué)士學(xué)位證書。
學(xué)校在多個學(xué)科領(lǐng)域推行雙學(xué)位教育,致力于造就具備多方面能力的復(fù)合型專業(yè)人才。學(xué)生自入學(xué)起,在大學(xué)一年級第一學(xué)期末、第二學(xué)期末以及二年級第一學(xué)期末,均可向?qū)W校提交轉(zhuǎn)專業(yè)申請。學(xué)校將依照既定的管理規(guī)程進行審核并作出答復(fù)。然而,每位學(xué)生在整個學(xué)習(xí)生涯中僅能進行一次專業(yè)轉(zhuǎn)換。
問題四:學(xué)校國際化發(fā)展為學(xué)生提供了哪些多元發(fā)展路徑?
學(xué)校已與英國、加拿大、德國、美國等近20個國家和地區(qū)建立起緊密的合作關(guān)系。在過去的三年間,學(xué)校選拔并派遣了上千名學(xué)生參與各類國際交流與交換項目,同時也有近千名學(xué)生赴海外深造,攻讀碩士學(xué)位。自2019年開始,學(xué)校順利獲得了“一帶一路”沿線國家全日制留學(xué)生獎學(xué)金項目的批準。
學(xué)校設(shè)立了若干具體項目,包括但不限于中外合作辦學(xué)項目、雙學(xué)位國際課程班項目、學(xué)期或?qū)W年交流項目、專業(yè)實習(xí)實踐類項目、獎學(xué)金或交換生項目、暑期游學(xué)項目以及孔子學(xué)院,并提供了國際碩士橋梁課程項目,以便學(xué)生進行選擇。
學(xué)校亦邀請了來自國際合作伙伴院校的教師前來講課,以此拓寬學(xué)生的國際視野。2019年,包括斯旺西大學(xué)、英國華威大學(xué)、美國羅文大學(xué)、加拿大西安大略大學(xué)、意大利NABA美術(shù)學(xué)院、東京藝術(shù)大學(xué)、京都情報大學(xué)院以及塔吉克斯坦歌唱團在內(nèi)的多所國際合作院校均選派教師至我校,舉辦了各式各樣的講座。
問題五:學(xué)校在幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生方面有哪些政策?
孫玉琦指出,學(xué)校對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的教育問題給予了極大關(guān)注。為了確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)業(yè),學(xué)校制定并完善了一系列獎助學(xué)措施,涵蓋了獎學(xué)金、助學(xué)金、勤工儉學(xué)以及國家助學(xué)貸款等多個方面。在過去的三年間,約有7000名學(xué)生獲得了國家助學(xué)金,近2000名學(xué)生榮獲了國家勵志獎學(xué)金,總計資助金額達到了3500萬元。年度獎學(xué)金的最高金額為8000元,而助學(xué)金的年度最高金額則是4500元,至于其他類型的補償,其年度最高金額亦限定在8000元。
學(xué)校為經(jīng)濟有困難的學(xué)生提供了校內(nèi)外的勤工儉學(xué)機會,這不僅幫助他們解決了部分生活難題,而且有助于學(xué)生提升社會經(jīng)驗和人際溝通技巧。此外,學(xué)校還協(xié)助家庭經(jīng)濟條件不佳的學(xué)生申請國家助學(xué)貸款,該貸款的最高金額可達每年8000元。在校期間,學(xué)生得益于全面、全程、多角度的培養(yǎng),實現(xiàn)了知識、品德、能力的顯著提升與磨煉;在學(xué)校的引領(lǐng)下,他們得以開啟人生道路的新篇章,進行后續(xù)的人生抉擇。
問題六:學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況如何?
孫玉琦強調(diào),該學(xué)校憑借卓越的教育質(zhì)量,實現(xiàn)了學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)。通過全面覆蓋的課程培養(yǎng)、影響全面的實踐培養(yǎng)以及深入實地的指導(dǎo)培養(yǎng),學(xué)校助力學(xué)生樹立了積極的職業(yè)觀念。此外,學(xué)校還推行了直通推薦的特色機制,為校企合作中的重要客戶單位開辟了便捷的招聘途徑,2019年便為超過160家單位提供了這項服務(wù)。自2016年起,學(xué)校推行了“優(yōu)秀學(xué)生就業(yè)推薦制”,借助“校長推薦信”以及重點就業(yè)推薦,搭建了優(yōu)秀畢業(yè)生與優(yōu)質(zhì)用人單位之間高效的信息橋梁,至今已有720名畢業(yè)生從中獲益。
2019年,學(xué)校對畢業(yè)生實施了抽樣調(diào)研,結(jié)果顯示,畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與就業(yè)崗位之間的匹配度非常高,這一比例高達83.7%。此外,學(xué)生的就業(yè)方向與北京市的發(fā)展戰(zhàn)略緊密相連,他們的就業(yè)單位多集中在北上廣地區(qū),尤其是那些在京津冀都市圈具有顯著影響力和規(guī)模的企業(yè)。
學(xué)校每年都會對用人單位進行調(diào)研,了解他們對畢業(yè)生的評價。結(jié)果顯示,用人單位對畢業(yè)生的滿意度普遍較高,特別是在情商方面得到了良好的評價。過去三年里,用人單位對學(xué)校畢業(yè)生的總體滿意度超過了95%。在22項就業(yè)能力評價中,用人單位普遍給出了較高的評價,特別是在團隊協(xié)作、人際溝通、信息搜集、抗壓抗挫、口頭表達和動手實踐等方面。
名師輔導(dǎo)
環(huán)球網(wǎng)校
建工網(wǎng)校
會計網(wǎng)校
新東方
醫(yī)學(xué)教育
中小學(xué)學(xué)歷