教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模：2022年我國(guó)中小學(xué)教育補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)規(guī)模分析隨著教育理念的深入，越來越多的家長(zhǎng)開始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常給孩子報(bào)讀各種補(bǔ)習(xí)班，從而帶動(dòng)了教育培訓(xùn)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大。下面是2022年我國(guó)中小型補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)規(guī)模的介紹。我國(guó)的補(bǔ)習(xí)教育行業(yè)萌芽于上世紀(jì)80年代，自上世紀(jì)90年代以來，行業(yè)發(fā)展進(jìn)入快速增長(zhǎng)階段，尤其是基礎(chǔ)教育階段的課外補(bǔ)習(xí)，成為很多家長(zhǎng)和學(xué)生購(gòu)買教育服務(wù)的重要選擇。根據(jù)《2022-2022年中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)研究與發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告》發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過二三十年的發(fā)展，參加課外補(bǔ)習(xí)的學(xué)生人數(shù)不斷增加，并且每年還在增長(zhǎng)。 以2022年為例，我國(guó)參加課外輔導(dǎo)的學(xué)生人數(shù)約占在校學(xué)生總數(shù)的36.7%，在北上廣深等大城市更是高達(dá)70%。推動(dòng)輔導(dǎo)行業(yè)蓬勃發(fā)展的因素有幾個(gè)，整體經(jīng)濟(jì)環(huán)境穩(wěn)定、教育文化消費(fèi)需求增長(zhǎng)、中學(xué)生潛在用戶數(shù)量巨大、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步都是重要原因。27日發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告指出，2022年，我國(guó)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)市場(chǎng)規(guī)模將突破8000億元，參與學(xué)生人數(shù)將突破1.37億，輔導(dǎo)老師數(shù)量將達(dá)到700萬至850萬。2022年輔導(dǎo)教育行業(yè)及輔導(dǎo)老師現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告顯示，輔導(dǎo)老師人數(shù)接近1億人，構(gòu)成了課外輔導(dǎo)行業(yè)巨大的潛在用戶群體。

盡管體量巨大，但課外輔導(dǎo)行業(yè)中卻沒有一家市場(chǎng)份額超過1%的機(jī)構(gòu)消失，反映出該行業(yè)的碎片化特征。報(bào)告指出，中國(guó)家長(zhǎng)對(duì)孩子課外輔導(dǎo)的花錢意愿強(qiáng)烈中小學(xué)課外輔導(dǎo)，31.6%的家長(zhǎng)表示“愿意花任何金額給孩子報(bào)輔導(dǎo)班”中小學(xué)課外輔導(dǎo)，26.6%的家長(zhǎng)“愿意將家庭可支配收入的一半用于孩子課外輔導(dǎo)”；34.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子課外輔導(dǎo)的支出上限為家庭可支配收入的20%。家長(zhǎng)選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)考慮的因素從高到低依次為：教學(xué)質(zhì)量和效果、教學(xué)口碑、教學(xué)內(nèi)容針對(duì)性、師資水平、機(jī)構(gòu)品牌知名度、交通便利性、課程價(jià)格。被評(píng)為資深教師、在知名公立學(xué)校任教經(jīng)歷可以顯著提高家長(zhǎng)對(duì)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教師教學(xué)水平的信任度。 近半數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)教師流動(dòng)率高、更換頻繁是當(dāng)前行業(yè)存在的主要問題。其他家長(zhǎng)認(rèn)為較為突出的問題還包括：學(xué)費(fèi)高昂、無法及時(shí)了解孩子在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)情況、溝通機(jī)制不完善等。在教師方面，報(bào)告認(rèn)為，隨著行業(yè)的成熟，專職補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)教師群體不斷壯大，但補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)教師仍面臨福利待遇不完善、社會(huì)地位得不到認(rèn)可、職業(yè)歸屬感不足、實(shí)力提升不足、職業(yè)晉升受阻等多重困境。雖然中小學(xué)教育培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模不斷增長(zhǎng)，但中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)楊念璐表示，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)教師也認(rèn)為，專業(yè)規(guī)范的缺失導(dǎo)致行業(yè)內(nèi)魚龍混雜，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)教師整體水平參差不齊，對(duì)行業(yè)整體形象產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。 建立統(tǒng)一的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)具有必要性和緊迫性，第三方機(jī)構(gòu)的認(rèn)證和監(jiān)管作用將日益凸顯。