七月即將結束，

大多數(shù)高中生已經“有名有妻”

被大學錄取。

每到這個時候，

頂尖的學者總是閃閃發(fā)光。

獲得無數(shù)人的“羨慕嫉妒恨”！

這不，最近，

衡水二中“最優(yōu)秀學業(yè)班”

7人考入清華、北大，

深受朋友喜愛！

什么樣的班主任才能帶出這么多尖子生？

今天小編就來給你揭秘

“學術大師班”背后的秘密！

7人赴清北，全班60人考分超過600分

7月27日17時許，衡水二中“最佳學業(yè)班”班主任石子勝老師告訴記者，2021年高考，他的班級取得了“大收獲”。結果方面。 63名高考學生中，60分以上的有60人。 全班最高分674分，最低分593分。 班上所有學生都取得了進入“雙一流”大學的成績。

△班主任石子勝為學生們準備西瓜

“結果出來的那天，我高興得一夜沒睡?！?回憶起高考成績出來的那天，史子勝說，孩子們確實給了他一個很大的驚喜。 他原以為會有好的結果，沒想到卻有“大收獲”。 ，他沒想到班上竟然有7個清北學生。 這些都出乎他的預料。 “不過也有道理，畢竟孩子們確實很辛苦?！?/p>

△學生合影

起初，比分線還沒有出來。 當史子勝得知全班最高分是674分時，他沒想到會去清華、北大。 他反而沉浸在班里學生“大收獲”的喜悅之中。 “沒想到今年的成績普遍偏低，我們班居然有2個清華的學生，5個北大的學生?！?/p>

石子勝告訴記者，7名清北學生中，有5人來自同一宿舍。 其中，丁陽和王英是室友、同桌。 他們將一起走進北大大門，在大學校園里繼續(xù)相識。 互相陪伴。

△陸浩然

史子勝告訴記者，陸浩然是班級的班長、體育委員。 平日里，他團結同學，積極為班級做貢獻。 同時，他還兼顧學業(yè)，靈活運用學科知識，河北省歷史成績674分。 他以優(yōu)異的成績考入清華大學經濟管理學院。

當然，在史子勝眼里衡水二中分數(shù)線，除了清華、北大的學生之外，其他的學生也都非常優(yōu)秀。 “每個人要走的路都不一樣，在我眼里，所有學生的未來都是不可限量的。”

△高考前，班主任石子勝裝飾教學樓

靈活的班級管理方式營造民主、自由的學習環(huán)境

班級取得了前所未有的好成績，但史子勝一再強調，這并非一蹴而就。 保持卓越或突然崛起，取決于每個人的努力。

△學生日常照片

“學生勤奮的學習態(tài)度和周密的學習計劃必須是第一位的?！?史子勝說，其次，大多數(shù)學生基礎都比較扎實，有堅定的爭第一意識。 憑借靈活的思維和適應能力，他們很容易獲得透徹的知識。

史子勝告訴記者，學術大師也有懶惰的時候，有時執(zhí)行力不夠衡水二中分數(shù)線，尤其是考試前后和假期，很容易變得不耐煩。 這時，他就會起到提醒和警告的作用，擰緊孩子們松懈的“螺絲”，讓孩子們能夠快速恢復到最佳的學習狀態(tài)。 擺脫惰性，提高執(zhí)行能力后，如果再加上勤奮和天賦，學習成績就能提高。

“當然，取得這樣的成績，離不開我們強大的教師團隊。老師們非常團結，互相學習，取長補短?！?史子勝告訴記者，學校營造的環(huán)境也是取得成績的關鍵。 學校經常講對學生進行勵志教育，舉辦“放飛夢想”等活動； 教學管理提倡嚴而不嚴，人性化，真正關愛學生； 老師們還經常舉辦高考座談會、學科研討會等，將工作落實到會議、班級座談會等中，運用靈活的班級管理方式，給學生一個民主、自由的學習環(huán)境。

△高考前沖刺動員會

△高考前沖刺動員會

并非都是頂尖學者，也有普通學生是黑馬。

2003年石子勝從河北師范大學畢業(yè)后，回到衡水家鄉(xiāng)教書育人。 他在衡水二中一待就是18年。 迄今為止，他已教過12個高中高年級班，結識了許多不同類型的學生，積累了豐富的教育教學經驗。

△班主任史子勝

“我一直鼓勵教育，更注重啟發(fā)學生?！?石子勝說，即使老師自己沒有信心，也要向學生傳遞信心。 畢竟學生壓力很大。 如果他們的信念再次崩潰，他們的情感也很容易崩潰。 。

除了傳遞信心之外，史子勝還強調了溝通的重要性。 “老師之間有更多的溝通，可以更好地管理班級、教育學生；師生之間有更多的溝通，可以更好地促進相互學習；學生之間有更多的溝通，可以帶來更好的進步和成長?！?/p>

△課外各科老師隨時解答學生疑問

史子勝說，在教學過程中，他做的最多的就是讓學生說話，讓優(yōu)秀學生、進步較大的學生在課堂上分享自己的經驗和學習，這不僅能起到鼓勵作用，還能帶來激發(fā)了溝通的熱情。 ，為什么不這樣做呢。

史子勝告訴記者，事實上，高中生的學業(yè)狀況和心理變化是相當大的。 學業(yè)的進步和退步可能會在一夜之間發(fā)生，強大的心理結構也可以在這個階段建立起來。 在高考嚴峻的環(huán)境下，并不是所有高分的學生都是天生的學術大師。 也有普通學生成為黑馬，逆襲。

“今年考上北大的王若凡，高一時成績很一般，高三前半段，成績并不是很突出，后來，他能夠以高分進??入北大，可以說是逆襲的黑馬。” 石子勝說，學生成績不好大多是偏科嚴重，所以他采取“強力糾正偏差，創(chuàng)造亮點”的教育理念和教育方法，讓學生的強項成為亮點，弱項不再。痛點，讓他們有望成就黑馬。 反擊，快點。

△學生連續(xù)收到2個5元的數(shù)字，寓意“樣樣完美”

我們將繼續(xù)保持教育初心，培養(yǎng)更多人才。

據(jù)史子勝介紹，這個班的學生看上去很普通，但他們?yōu)楦呖紕?chuàng)造了“大收獲”。 他認為，注重班級管理和和諧的師生關系是取得這一成功的關鍵。

“‘90后’已經走進校園教書，我們‘80后’只能成熟穩(wěn)重?！? 40歲的史子勝開玩笑說，自己沒有精力、沒有活力，不再是年輕一代的老師。 他說，自己心里還懷有青春的理想，想要變得青春有活力，但他在學生面前認真穩(wěn)重的形象已經深入人心，他只能繼續(xù)深耕下去。并在教學生涯中低調。

史子勝告訴記者，孩子們給他帶來了最大的快樂。 有時，為了維持自己的“高冷”形象，他給同學買完零食、水果后，就會悄悄離開。 之后，他會收到同學發(fā)來的感謝信，在辦公室里玩得很開心。 他說，和學生在一起的幸福是無法用言語表達的，全在心里。

“送走他們后，我回到班級，看著空蕩蕩的桌椅，心里還是很難過。” 史子勝說，無論送多少個畢業(yè)班，每次告別的時候他心里還是酸酸的。 學生畢業(yè)后想聚在一起就更難了。 師生相見，友誼常在。 只希望在未來的日子里，孩子們能夠不斷克服困難，不忘初心，始終保持積極向上的心態(tài)。 美好的未來。

“說到遺憾，肯定會有遺憾，但只要不求回報，遺憾就會少一些。” 史子勝告訴記者，他將繼續(xù)保持教育初心，以德育人，堅守教育崗位，為國家和社會培養(yǎng)更好的人。 許多有才華的人。

希望頂尖學者，

你的眼里永遠有光，你的未來是光明的！

將來為國家做貢獻！

文/河北青年報記者 趙子民

供圖/石子勝