小學英語評課稿季老師執(zhí)教的這一堂課是一堂清晰實在，扎實系統(tǒng)，動靜結(jié)合的英語課。教師以新的課程理念為指導，充分考慮兒童的年齡特點，在本課的教學設計和組織上注重了以下幾個方面。1，游戲?qū)耄浞终{(diào)動起學生興趣。良好的開頭對一堂課的成功與否，起著關(guān)鍵的作用。本堂課一開始，教師就用TPR活動導入新課，使學生的注意力在最短的時間里，被激活。接著教師利用游戲引出新詞教學，自然有效。2，關(guān)注教學方法，體現(xiàn)了一個活字。教師的教學方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。應該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用實物，圖片，卡片，身體語言，表情動作等作為教學資源，創(chuàng)設講解，操練和運用英語的情景。季老師能貫徹以學生為中心的原則，關(guān)注教學過程，盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。3，教學活動的設計豐富多彩，有效，訓練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設計了多個活動：有歌曲，謎語，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞，句型的操練面廣，練習次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學生的參與熱情。

將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合。在英語課中小學英語評課稿，活動的設計和開展還應該有利于學生學習英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應該以語言運用為落腳點，本堂課上，張老師很好的貫徹了：在用中學，學中用，學用結(jié)合，學以致用的原則。在這樣的一個學習過程中，學習者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習得和使用語言，學和用每分每秒都和諧的交織在一起。本課中值得探討的地方是，在本堂課中小學英語評課稿，季老師在布置任務前或句型操練前，應該更明確，這樣才能讓學生有更好的示范。同時，我們老師還可以增加課堂的足夠多的input（輸入），這樣學生才能有更多的output（輸出）。小學英語評課稿：孟老師執(zhí)教的對象是三年級學生，三年級學生由于剛剛接觸英語，對英語非常感興趣，但于此同時存在的是他們的基礎(chǔ)還非常薄弱，還不會說很多的英語句子。這一節(jié)課上的是pep教材第一冊第三單元，關(guān)于五種顏色的詞匯課。如果是按照傳統(tǒng)的方法進行教學，會顯得枯燥乏味，并略顯簡單。在本課中，孟老師能突破傳統(tǒng)的教學思路，大膽實踐，把重點放在單詞的運用過程中，充分培養(yǎng)了學生的綜合語言運用能力。主要有以下幾點體會：一、活動的設計有趣味性孟老師能根據(jù)小學生的年齡特點設計生動活潑的活動，如：本課一開始，教師通過游戲：simonsays操練：touchyournose，showmeyourpencil??既起到復習熱身作用，也為后面的運用做好鋪墊。

在新課導入的時候通過多媒體呈現(xiàn)4個天線寶寶，還有一個機器人NuNu，自然引出五種顏色，通過學生挑選自己喜歡的人物自然過度到今天的單詞教學。在練習鞏固的時候，何老師用what‘smissing？Let’schant等的游戲的活動，進行操練，既培養(yǎng)了學生的語言運用能力，又培養(yǎng)了學生的注意力、觀察力、思維力和想象力。二、活動的設計有層次性本課中，孟老師在教學中先讓學生學說表示顏色的單詞，如：red生掌握單詞的音、型、意。再讓學生找一找身邊有什么東西是紅色的，用簡單的句型進行表達，如：redpen/bag等等，。最后，讓學生運用所學語言進行拓展性練習，挖掘?qū)W生創(chuàng)造使用語言的能力，從教師的語言輸入轉(zhuǎn)為學生的語言輸出，符合語言的習得規(guī)律。能遵循語言教學源于生活并用于生活的道理，注重活動設計的生活性。三、活動的設計有生活性孟老師在課堂一直在進行英語語言的滲透，如：thinkletmeseehereyouyou‘rewelcomewhatcolout使學生在無意識中學習英語，這樣幾年下來，需探討的地方：1、整堂課缺少一個大的語言情景，各個知識點之間出現(xiàn)一定的塊面。如果能夠一條線索貫穿起來就更加好了。

2、對學生的小組活動需加強指導，培養(yǎng)學生用英語交流的習慣。整堂課中小組活動比較少，可以讓學生在合作中更好的學語言并且運用語言。總得來說孟老師的這堂課是非常成功的課，值得我們學習和鑒戒。以上是我對湯老師整堂課的一些不成熟的看法，有不妥之處，敬請大家的批評指小學英語評課稿一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣兩位教師的導入設計了不同的情境，引起了學生的求知興趣。王老師帶領(lǐng)學生隨著舒緩的音樂踏進了動物樂園，先讓學生感受動物的可愛，運用事先準備好的寵物進入新內(nèi)容的學習。陳老師先是和學生在自由交談中與學生交朋友，邀請大家到她家做客，進而導入房間的樣子學習房間名稱，借助形象的課件向?qū)W生展示各個房間的樣子，真是恰到好處。引人入勝的教學情境，使學生很快進入了學習狀二、運用多媒體教學，突出重點，突破難點兩位教師根據(jù)不同的教學目標設計了不同的課件內(nèi)容，化抽象為具體、直觀展示所學知識，讓學生在愉悅的氛圍中得到新知識的訓練，形象而直觀地突破了教學難點，突出了英語教學以聽、說、讀為主的能力培養(yǎng)，使學生能快速地記憶單詞，進入情景進行對話練習。三、結(jié)合生活實際，運用所學內(nèi)容兩位教師的課程內(nèi)容與生活實際緊密相連，達到了英語教學口語化的目的。

從熟悉的小動物、房子的樣子，以日常生活用語為主，從生活需要出發(fā)，使英語知識生活化，口語化。拉近了學生與文本的距離，培養(yǎng)了學生說英語的意識，用英語的能力。除此之外，兩位教師還各自有不同的教學風格。王老師的課1、輕松自如教師教態(tài)親切、自然，英語口語流利，給學生創(chuàng)造了良好說的氛圍，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中感受英語語音，體驗英語語音。這一點非常好，值得我學習。2、教學扎實王老師整堂課的思路非常清晰，活動扎實有效。在新課教學中圍繞幾個動物的名稱展開扎實有效的訓練，以猜謎語游戲、詞圖搭配游戲、運動會入場式等把課推向了高潮，使學生學的很有勁，也很扎實。3、活動設計有層次性本課中在出示了動物玩具后，王老師先讓學生拿實物說，然后通過多媒體課件讓學生猜動物，同時初步感知了單詞的寫法，然后運用手中的單詞卡多種形式的對比練習，學生很快掌握了動物名稱及單詞的認讀。拓展部分運用所學內(nèi)容自由對話，挖掘?qū)W生創(chuàng)造使用語言的能力，從教師的語言輸入轉(zhuǎn)為學生的語言輸出，符合語言的習得規(guī)律。需要探討的地方：1、對學生的小組活動需加強指導，所布置的任務不夠明確，小組活動合作性不1、整堂課放手給學生的時間少，如果能增加生生對話，小組活動，可以給少數(shù)性格內(nèi)向羞澀的學生提供更多口語練習的機會。

2、課件制作不夠精致，猜謎游戲?qū)W生看著動物猜失去猜得意義了。陳老師的課思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。教學目標明確，英語口語流利，備課充分，練習方式多樣化。本節(jié)課單詞多，知識密度大，陳老師就選用富有創(chuàng)造性的表演，結(jié)合學生的實際生活（自己的家）激勵學生大膽開口說英語，培養(yǎng)學生自信心，達到了學以致用的目的，培養(yǎng)了語言交際能力，遵循了實用性原則。一點不成熟的看法：課堂教學缺少學生操作性活動，沒有面向全體學生。活動能夠促使學生獲取知識，主動運用英語交流，發(fā)展用英語解決問題的能力，本節(jié)課基本上沒有小 組操練新單詞和新句子，教授新課時，一問一答都是以“教師為主，個別學生回 答”，關(guān)注學生的面不夠。 教學過程中沒有注意到細節(jié)，比如：游戲之前沒有講清楚游戲規(guī)則致使學生不能很好的完成；“snack”教學時應注意讓獲得零食的學生說說該生詞，體 現(xiàn)英語學科說的特點。 拓展部分沒有充分發(fā)揮學生的潛能，是否考慮讓學生自己設計理想中的家的樣子，然后運用所學加以描述，這樣會更好的發(fā)揮學生的自主性。 總之，我們的英語教學應體現(xiàn)出學生的主體性，設計多種多樣的活動，教學過程 中注意細節(jié)的處理和發(fā)音的準確性，評價機制要公平競爭，照顧到學生的自尊心， 確定教學目標時以實際運用為出發(fā)點，在學中用，用中學。

尊敬的贊助商： **于200X 日舉辦一個全校性的綜合型運動會，歷時一周。期間包括三個部分：開幕式文藝演出、運動會和閉幕式頒發(fā)獎項（兩天）。我們校學生會外 聯(lián)部是此類校園活動指定宣傳策劃單位，對商家贊助大學生活動的可行性，特別 是贊助我校運動會活動的可行性有較深入的了解。現(xiàn)在就讓我們?yōu)橘F公司作此贊 助可行性報告。 一、行性分析1、本次運動會得到了學院團委和學校相關(guān)部門的大力支持，規(guī)模大、參與者多， 能吸引更多師生及其家屬來觀看，深受同學歡迎,并推動學校體育事業(yè)的發(fā)展， 必引起全校性的轟動。 2、在校大學生達XXXX 余人，人流量大達到運動會每天入場觀看人次為XXXX 右。人口密集，而且本校的消費能力較高，為貴公司宣傳的成效更明顯。3、本次活動得到師生關(guān)注，貴公司的產(chǎn)品也將得到大力的宣傳。 二、宣傳方式 1、橫幅:為期一周的大橫幅宣傳,在學校內(nèi)懸掛橫幅,(橫幅內(nèi)容為運動會的內(nèi)容 和公司的相關(guān)宣傳--贊助商名稱)活動前三天粘貼在運動場等人流量最多的位 置。懸掛時間是一天24 小時不間斷性。 2、我們將在運動會的宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。（前期宣傳） 3、立式廣告牌。在運動會期間作為獨立的宣傳方式在學校內(nèi)進行宣傳。

（由貴 公司提供） 4、在運動會舉行期間，向裁判員和保安志愿者分發(fā)有贊助商標志的帽子，加大 宣傳力度。 氣球方陣。在運動會期間在一些重要位置利用氫氣球懸掛宣傳。10 調(diào)查問卷：活動結(jié)束后，幫貴公司進行一次校園市場調(diào)查（調(diào)查問卷由公司 準備并提供） 11、在運動會期間在校內(nèi)設立咨詢臺 三、宣傳效應: 希望本次活動的吸引性能幫貴公司的產(chǎn)品吸引更多的關(guān)注,互惠互利 1.海報和宣傳單會注明"本次活動由***公司贊助舉辦。傳單背面有公司簡介(由 公司提供) 2.本次活動還可以幫貴公司在學校內(nèi)派發(fā)傳單 4.優(yōu)秀運動員的獎品由公司提供. 5.橫幅有標明贊助商 備注：贊助費達2000 元的，商家可參與頒獎 四、活動經(jīng)費預算 場地租用費 500 宣傳展板300 后勤、志愿者服務隊、禮儀隊400 保安工作人員、秩序維護員，0.00 宣傳人員200 設備：運動會所用器材使用費。600 宣傳材料管理及維護費用0.00 預計贊助費用總計：2000 五、贊助活動意義增加校企間的交流與合作，共同學習，共同發(fā)展。 擴大公司在各高校影響，通過全面的宣傳，提高公司產(chǎn)品在高校的市場占有率。通過贊助相關(guān)活動樹立企業(yè)形象，提高公司的社會效益。

我們真心的希望能夠以此次活動為契機，和貴公司建立更長久的合作關(guān)系，幫助 貴公司不僅在校內(nèi)，而且在社會上的最大的利益的實現(xiàn)。我們將在以后的工作為 貴公司提供更大支持。 活動地點：XX 體育場 涉外事宜：校團委（具體由校團委學生會負責） 贊助單位： 希望貴公司能慎重考慮我們的建議,給我們提出寶貴的意見.所有在校內(nèi)的宣傳 活動由我們負責,公司可以派人監(jiān)督.希望能和貴公司通力合作,共同搞好這次運 動會,期望貴公司盡快回復.期待您的加入!合作愉快!