有網(wǎng)友通過人民網(wǎng)領導留言板提出“整合江西高教資源，復建江西大學，創(chuàng)一流大學”，復建方案是：將1958年江西大學創(chuàng)校時就有的新聞系（現(xiàn)南昌大學新聞與傳播學院）成建制從南昌大學剝離，與東華理工大學、江西科技師范大學及撫州醫(yī)學院合并成新的江西大學。

江西現(xiàn)有普通高等學校108所，其中本科45所，高職專科63所。在本科院校中，以“大學”命名的13所（不含職業(yè)本科），有國家“雙一流”建設高校1所，為南昌大學。在全國同層級人口的地區(qū)（常住人口4000-5000萬），如遼寧有4所國家“雙一流”建設高校，福建有2所國家“雙一流”建設高校，僅云南和江西僅有1所國家“雙一流”建設高校。甚至低于江西省人口的部分地區(qū)也有2所甚至2所以上的國家“雙一流”建設高校。總體上來看，江西省的高等教育整體水平不高，優(yōu)質(zhì)高等教育資源不足，這個是顯而易見的短板。

第一，有不有復建江西大學的必要性？不管是叫復建江西大學也好，還是籌建其他大學也好，總之是建設一流大學。換句話說，是有沒有籌建一流大學的必要性。

任何哪個地區(qū)，不管是中國各省，還是外國，高等教育是衡量一個地區(qū)或者國家社會經(jīng)濟發(fā)展和綜合實力的重要標志。在新時代，各地各國之間競爭激烈，歸根結底都是人才、科技、教育的競爭。因此，對于中國各省來說，高等教育發(fā)展被各地高度重視，將大量的經(jīng)費、資源投入到高等教育發(fā)展之中，我們都希望每個省都有一流的大學。從這個方面來看，江西省有籌建一流大學的必要性。

當然，網(wǎng)友說“復建江西大學”，江西大學終究只是一個校名而已，最終落實的就是“一流大學”，復建的江西大學不等于就是一流大學了。換句話說，即使把江西省任何一所大學更名為江西大學，或者所有的江西的大學整合為江西大學，也不代表就是一流大學。

第二，有不有復建江西大學的可行性？復建可以是完全新建，也可以是整合資源組建。不管是完全新建還是整合資源組建，都需要投入大量的資源和經(jīng)費，而且高校發(fā)展是需要歷史積淀的，短時間內(nèi)建設為一流大學似乎沒有先例。

就拿西湖大學、南方科技大學、上海科技大學等來說，雖然它們的成立時間都很短，而且南方科技大學、上海科技大學已經(jīng)是國家“雙一流”建設高校了。這里的“雙一流”建設高校不代表就是“一流”大學了，而是國家讓你將來成為“一流”大學，你有這個潛力和目前具有一定的水平。西湖大學作為民辦新型研究型大學，師資力量雄厚，人才培養(yǎng)質(zhì)量高，機制創(chuàng)新，國家重點支持，目前也不是“一流”大學。

再如，福耀科技大學、寧波東方理工大學等等民辦新型研究型大學，定位也很高，投入也很大，起點也很高，短時間內(nèi)要成為“一流”也是不現(xiàn)實的。

按照網(wǎng)友提供的復建江西大學的方案，整合南昌大學新聞與傳播學院、與東華理工大學、江西科技師范大學及撫州醫(yī)學院合并成新的江西大學，很顯然也不能短時間內(nèi)成為“一流”大學。

在整合方案上，也不具備可操作性，具體為：1，有省屬有市屬；2，合并主體較多；3，校區(qū)分散不利管理；4，各校均具備一定辦學規(guī)模；5，各校均服務地方區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展；6，各校已經(jīng)形成鮮明特色，學科深度交叉融合；7，1+1不大于2，也不等于2，甚至只能等于1或小于1；8，雖然各校具備一定的實力，總體上仍然是攤大餅，弱弱聯(lián)合，不會成為“一流”；9，不符合教育部相關政策和高等教育辦學規(guī)律以及高等教育布局。

第三，江西省高等教育如何破局？既然包括江西省在內(nèi)的各地都有建設“一流”大學的必要性，但是通過整合資源組建“一流”大學行不通，怎么破局呢？我想，只能有以下辦法：

舉全省之力高水平發(fā)展南昌大學江西省教育資源網(wǎng)，這個也正是江西省在做的，江西省提出的也是舉全省之力發(fā)展南昌大學，讓南昌大學整體建設成為世界一流大學，這個是總目標。

推動其他大學“雙一流”建設，江西農(nóng)業(yè)大學、江西財經(jīng)大學、江西師范大學、江西中醫(yī)藥大學、南昌航空大學、華東交通大學、景德鎮(zhèn)陶瓷大學、江西理工大學、東華理工大學等高校“雙一流”建設江西省教育資源網(wǎng)，讓1-2所高校入選國家“雙一流”建設高校。

推動符合條件的本科學院更名大學，如南昌工程學院，等。

推動公辦本科學院碩士單位申報，為更名大學打下堅實基礎。

推動本科學院轉型發(fā)展、找準定位、特色發(fā)展。

推動獨立學院轉設，積極創(chuàng)造條件申報碩士授權。

推動符合條件的高職專科學院升格本科職業(yè)大學。

積極整合資源創(chuàng)辦特色鮮明的、高質(zhì)量的普通本科院校和本科層次職業(yè)大學。

總體上，江西省肯定是缺少“一流大學”，但是“一流大學”不是說復建“江西大學”，當然也可以是“江西大學”，這個只是一個校名，關鍵是不是“一流大學”。通過整合現(xiàn)有高等資源資源是不可取的，也達不到想要的目標。如果說可取的方案，可以引進像西湖大學、福耀科技大學、寧波東方理工大學等創(chuàng)新型研究型大學，或者說像南方科技大學、上海科技大學這樣的新型體制機制，探索中國特色的現(xiàn)代大學制度的研究型大學，力爭最短的時間內(nèi)建成國家“雙一流”建設高校，并再通過若干年的努力建設成為世界一流大學。