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一.2022年河南高考數(shù)學（理科）真題

二.2022年河南高考數(shù)學（理科）參考答案匯總

2022年河南高考英語答案解析及試卷匯總(已更新)

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2022年河南高考答案及試卷匯總

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一 、 河南高考英語真題試卷

二、河南高考英語真題 答案 解析

2020年河南高考英語卷真題試卷答案解析(WORD文字版)

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一、2020年河南高考外語卷真題答案解析
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二、2020年河南高考最新新聞分享
今年5月，河南省教育廳等四部門聯(lián)合發(fā)文，宣布從2020年起，在繼續(xù)實施農村小學全科教師培養(yǎng)計劃的基礎上，啟動實施“農村學校”地方公費師范生培養(yǎng)計劃，主要補充農村學校薄弱學科和緊缺學科師資，逐步完善農村學校教師補充體系(河南日報客戶端曾刊發(fā))。這一消息得到社會廣泛關注。6月30日，省教育廳就2020年公費生招生政策進行具體說明。

河南省地方公費師范生實行定向招生，培養(yǎng)計劃主要分三類實施：

第一類是“農村學校”地方公費師范生(主要培養(yǎng)農村學校緊缺學科和薄弱學科師資，實行分學科培養(yǎng));

第二類是“小教全科”地方公費師范生(主要培養(yǎng)農村小學教學點師資，實行全科培養(yǎng));

第三類是“特殊教育”地方公費師范生(主要培養(yǎng)特殊教育師資)，三類統(tǒng)稱“河南省地方公費師范生”。

計劃編制：

根據(jù)我省教師隊伍建設發(fā)展規(guī)劃和有關各縣(市、區(qū))農村學校對教師需求等情況，由省有關部門統(tǒng)籌安排，合理編制各設崗縣(市、區(qū))的招生規(guī)模，并選定相應的高校進行定向招生。

計劃安排：

2020年，全省計劃定向招收本科層次“農村學校”地方公費師范生2000人，由各高校在當年核定的普通招生計劃總規(guī)模內統(tǒng)籌安排，均為師范類，計劃類別為地方公費師范生。

2020年，全省計劃定向招收本科層次小學教育(全科教師)專業(yè)1900人、專科層次小學教育(全科教師)專業(yè)1000人，由各高校在當年核定的普通招生計劃總規(guī)模內統(tǒng)籌安排，均為師范類，計劃類別為地方公費師范生。

2020年，特殊教育專業(yè)安排本科計劃100人，由高校在當年核定的普通招生計劃總規(guī)模內統(tǒng)籌安排，為師范類，計劃類別為地方公費師范生。

招生院校：

承擔2020年“農村學校”地方公費師范生本科層次定向招生任務的高校為：河南大學、河南師范大學、信陽師范學院、洛陽師范學院、南陽師范學院等5所高校。

承擔2020年小學教育(全科教師)專業(yè)本科層次定向招生任務的高校為：信陽師范學院、洛陽師范學院、南陽師范學院、周口師范學院、商丘師范學院、安陽師范學院、鄭州師范學院等7所高校;承擔2020年小學教育(全科教師)專業(yè)專科層次定向招生任務的高校為：焦作師范高等專科學校。

承擔2020年特殊教育專業(yè)本科層次定向招生任務的高校為：鄭州師范學院。

報考條件：

參加2020年高考報名的普通高中畢業(yè)生(含往屆)，需具有本人所在設崗縣(市、區(qū))的戶籍，方可報考河南省地方公費師范生志愿。

要求考生思想品德優(yōu)良，熱愛教育事業(yè)，立志長期從教，積極投身農村教育和特殊教育。

身心健康，具有良好的身體素質和心理素質，同時要符合國家《普通高等學校招生體檢工作指導意見》(教學〔2003〕3號)相關規(guī)定和《河南省教師資格申請人員體格檢查標準(2017年修訂)》，能夠較好地適應農村學校和特殊學校的教育教學工作的需要。

報考方式：

報考河南省地方公費師范生的普通高中畢業(yè)生隨全省普通高考報名、考試、填報志愿。根據(jù)各設崗縣(市、區(qū))培養(yǎng)計劃，具有設崗縣(市、區(qū))戶籍的普通高中畢業(yè)生可報考戶籍地的河南省地方公費師范生。

錄取方式：

(一)投檔。“農村學校”、“小教全科”、“特殊教育”地方公費師范生本科層次安排在本科提前批次，小學教育(全科教師)專科層次安排在專科提前批次，根據(jù)考生成績和高校面向設崗縣(市、區(qū))的招生計劃，從高分到低分擇優(yōu)錄取。

(二)預錄取。考生被預錄取后必須憑錄取通知書在被錄取高校簽字蓋章的定向就業(yè)意向書上簽字。入學報到時憑錄取通知書和定向就業(yè)意向書報到，若不簽訂定向就業(yè)意向書，或未按時報到，視為放棄當年普通高校招生錄取資格。

(三)正式錄取。培養(yǎng)高校根據(jù)預錄取報到入學學生名單和學生簽訂的定向就業(yè)意向書，發(fā)放正式的定向培養(yǎng)就業(yè)三方協(xié)議書，學生在入學一個月內完成與設崗縣(市、區(qū))人民政府簽訂定向培養(yǎng)就業(yè)三方協(xié)議書，方可注冊學籍，辦理正式錄取手續(xù)。

有關政策：

(一)河南省地方公費師范生入學后與縣級人民政府(報考的設崗縣、市、區(qū))和培養(yǎng)高校簽訂正式的定向培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議，承諾畢業(yè)后到農村學校、鄉(xiāng)村教學點、特殊教育學校從事教育教學工作時間不少于6年。

(二)學生在校培養(yǎng)期間，“農村學校”地方公費師范生只免除學費;“小教全科”、“特殊教育”地方公費師范生免除學費、住宿費并給予一定的生活補助費。三類河南省地方公費師范生同時享受國家獎學金等全日制在校生享受的相關政策。

(三)學生畢業(yè)后按照定向培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議的相關規(guī)定就業(yè)(不再參加招教考試)。

就2020年“河南省地方公費師范生”(以下簡稱“公費生”)招生工作中大家普遍關注的問題，省教育廳給予權威解答。

第一類：“小教全科”地方公費師范生

一、什么是“小教全科”公費生?其專業(yè)性質是什么?全科教師和普通小學教師在培養(yǎng)上有什么不同?

答：“小教全科”公費生在高考志愿填報目錄里即小學教育(全科教師)專業(yè)(簡稱“全科教師”)，指的是能夠承擔多門學科教學任務的小學教師。

全科教師是專門為農村教學點培養(yǎng)能夠承擔多門學科教學任務的教師(屬于師范類)。相對于普通小學教師的培養(yǎng)而言，全科教師采取高校與優(yōu)質小學聯(lián)合培養(yǎng)的新機制，采用“通識基礎課程、學科教育課程、教師專業(yè)課程和教育實踐課程”有機結合的課程體系，著力培養(yǎng)學生能夠貫徹素質教育、適應新課程改革、具有“一專多能”的全科教學能力，以適應農村教學點教學工作的需要。

二、2020年“小教全科”公費生的設崗縣(市、區(qū))有多少?

答：2020年有101個設崗縣(市、區(qū))定向培養(yǎng)本科層次“小教全科”公費生、有77個設崗縣(市、區(qū))定向培養(yǎng)專科層次“小教全科”公費生。各設崗縣(市、區(qū))的具體招生計劃見附件2和附件3.具體政策考生可以咨詢相關培養(yǎng)院校。

三、2020年“小教全科”公費生招生計劃是多少?

答：本科層次全科教師招生計劃是1900人，專科層次全科教師招生計劃是1000人。

四、哪些高校承擔“小教全科”公費生的培養(yǎng)任務?

答：2020年共有8所師范院校承擔培養(yǎng)任務。承擔本科層次培養(yǎng)任務的分別是：信陽師范學院、洛陽師范學院、周口師范學院、商丘師范學院、安陽師范學院、南陽師范學院、鄭州師范學院;承擔專科層次培養(yǎng)任務的是：焦作師范高等專科學校。

五、報考“小教全科”公費生在政策上有什么優(yōu)惠?

答：被錄取的“小教全科”公費生在學習期間實行“兩免一補”政策(即：免學費、免住宿費，并給予一定的生活補助費)。同時，在校學習期間，享有同其他全日制在校生同樣的政策。

六、報考“小教全科”公費生有哪些條件和要求?

答：一是參加2020年高考報名的普通高中畢業(yè)生(含往屆)，可報考本人戶籍地的設崗縣(市、區(qū))“小教全科”公費生專業(yè)志愿。二是要求考生思想品德優(yōu)良，熱愛教育事業(yè)，立志長期從教，積極投身農村教育。三是身心健康，符合《河南省教師資格申請人員體格檢查標準(2017年修訂試行)》要求，具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，有完全的法律行為能力等，能夠較好地適應農村學校教育教學工作的需要。

七、如何報考?

答：報考“小教全科”公費生專業(yè)的普通高中畢業(yè)生隨全省普通高考報名、考試、填報志愿。根據(jù)各設崗縣(市、區(qū))培養(yǎng)計劃，具有設崗縣(市、區(qū))戶籍的普通高中畢業(yè)生可報考戶籍地的“公費生”專業(yè)志愿，本科層次隨本科提前批次填報高校志愿，專科層次隨專科提前批次填報高校志愿。

八、如何錄取?

答：一是本科層次安排在本科提前批次、專科層次安排在專科提前批次，根據(jù)考生成績和高校面向設崗縣(市、區(qū))的招生計劃，從高分到低分擇優(yōu)預錄取。二是“小教全科”公費生被預錄取后必須憑錄取通知書在被錄取學校簽字蓋章的定向就業(yè)意向書上簽字。入學報到時憑錄取通知書和定向就業(yè)意向書報到，若不簽訂定向就業(yè)意向書，或未按時報到，視為放棄當年普通高校招生錄取資格。三是正式錄取。培養(yǎng)院校根據(jù)預錄取報到入學學生名單和學生簽訂的定向就業(yè)意向書，發(fā)放正式的定向培養(yǎng)就業(yè)三方協(xié)議書，學生在入學三個月內完成與設崗縣(市、區(qū))人民政府簽訂定向培養(yǎng)就業(yè)三方協(xié)議書，方可注冊學籍，辦理正式錄取手續(xù)。

九、畢業(yè)時應具備什么畢業(yè)資格?

答：本科層次的“小教全科”公費生經(jīng)過4年本科的學習，應按規(guī)定取得畢業(yè)證書、學位證書和教師資格證書;專科層次的“公費生”經(jīng)過3年專科學習，按規(guī)定取得畢業(yè)證書、教師資格證書。

十、應在設崗縣工作幾年?

答：根據(jù)定向培養(yǎng)就業(yè)協(xié)議，“小教全科”公費生畢業(yè)后到協(xié)議地服務不少于6年。

十一、畢業(yè)后是否可以參加招教考試?能否報考專升本和脫產全日制碩士研究生學習?

答：“小教全科”公費生取得畢業(yè)資格后，按照所簽訂的定向就業(yè)協(xié)議書到協(xié)議地就業(yè)，不再參加招教考試。協(xié)議地政府按照協(xié)議規(guī)定為全科教師辦理入編、工資等相關手續(xù)。“小教全科”公費生在校學習期間和規(guī)定的服務期內原則上不能報考脫產學習，即專科不能參加專升本考試，本科不能報考脫產全日制碩士研究生，但可報考在職學習。

十二、被錄取的“小教全科”公費生是否可以轉專業(yè)?

答：被錄取的“小教全科”公費生，入學后不得轉專業(yè)，特殊情況參照《小學教育專業(yè)全科教師管理辦法(試行)》執(zhí)行。

十三、其他專業(yè)的高校優(yōu)秀學生是否可以轉入“小教全科”公費生專業(yè)?

答：可以。相關轉入政策按照《小學教育專業(yè)全科教師管理辦法(試行)》執(zhí)行。對有志于從事農村教育的非公費師范生或非師范類學生，可通過個人申報、面試考核等，在培養(yǎng)院校招收的計劃限額內按規(guī)定轉為公費培養(yǎng)師范生，同時享受國家提供的各項優(yōu)惠政策。

十四、如何管理?

答：為加強“小教全科”公費生在校期間的學習管理以及畢業(yè)后服務期的管理，河南省教育廳制訂了《小學教育專業(yè)全科教師管理辦法》，對“小教全科”公費生在校的學習以及畢業(yè)后就業(yè)、違約等方面做了全面規(guī)定。

十五、不能按時取得畢業(yè)資格怎么辦?

答：“小教全科”公費生因生病、應征入伍等原因不能按時履行協(xié)議的，須提出中止協(xié)議申請，經(jīng)培養(yǎng)院校同意，省級教育行政部門批準后，暫緩履約。待情況允許，經(jīng)省級教育行政部門核實后可繼續(xù)履行協(xié)議。“小教全科”公費生除特殊原因辦理休學無法正常畢業(yè)等情形以外，未按規(guī)定時間取得相應學歷、學位證書和教師資格證書者，按違約處理。

十六、因畢業(yè)資格問題不能如期履約怎么辦?

答：“小教全科”公費生因特殊原因未能按照培養(yǎng)院校所規(guī)定的基本學制(本科四年、專科三年)獲得學歷證書，經(jīng)本人申請、培養(yǎng)院校同意，教育行政部批準，可暫緩履約，繼續(xù)在校完成學業(yè)，在培養(yǎng)院校規(guī)定的學習期內獲得畢業(yè)資格后，到協(xié)議地履約任教。超出培養(yǎng)院校規(guī)定的基本學制的學習費用由公費師范生本人承擔。延期學習仍未能取得畢業(yè)證，按違約規(guī)定處理。設崗縣可解除定向就業(yè)協(xié)議，由培養(yǎng)院校追回所享受的公費師范生教育的所有費用并交納50%違約金。

十七、不履行協(xié)議怎么處理?

答：“小教全科”公費生畢業(yè)后要嚴格履行協(xié)議，應按照協(xié)議規(guī)定到協(xié)議地從事教育工作，如果因個人原因沒有履行協(xié)議規(guī)定或沒有全部履行協(xié)議規(guī)定，視為違約。其處理辦法：

(一)未按協(xié)議到設崗縣從事教育教學工作的，須按協(xié)議規(guī)定向協(xié)議地退還已享受的公費教育費用，并繳納50%違約金，超過繳納時限，還須支付滯納金，由設崗縣教育行政部門負責辦理解約手續(xù)，并報請當?shù)厝嗣裾畟浒?故意違約且拒不辦理解約手續(xù)者將違約事實記入個人征信檔案。

(二)未按協(xié)議完成規(guī)定服務年限的，根據(jù)協(xié)議規(guī)定須按不足服務年限折算，向協(xié)議地退還公費教育費用并繳納50%違約金，由設崗縣教育行政部門負責辦理解約手續(xù)，并報請當?shù)厝嗣裾畟浒?故意違約且拒不辦理解約手續(xù)者將違約事實記入個人征信檔案。

十八、在服務期內有什么優(yōu)惠政策?

答：一是按照有關規(guī)定，同等條件下，全科教師服務期內在評先、表彰、職稱評聘、教師周轉房安排等方面予以優(yōu)先。二是享受《******辦公廳國務院辦公廳印發(fā)〈關于引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的意見〉的通知》(中辦發(fā)〔2005〕18號)和原人事部等部門《關于組織開展高校畢業(yè)生到農村基層從事支教、支農、支醫(yī)和扶貧工作的通知》(國人部發(fā)〔2006〕16號)規(guī)定的各項優(yōu)惠政策。三是在協(xié)議規(guī)定服務期內和期滿后，符合條件者，支持報考在職教育碩士專業(yè)學位研究生。四是加大對公費師范生專業(yè)成長的支持。在培訓、評先、表彰、職稱評聘等方面予以支持。

十九、服務年限期滿后，能否申請調動?

答：可以。“小教全科”公費生在農村學校或教學點工作滿6年后，城市、縣鎮(zhèn)教師崗位空缺需補充人員時，同等條件下，優(yōu)先安排服務期滿、考核合格、工作優(yōu)秀的“公費生”。同時，鼓勵“公費生”服務期滿后繼續(xù)奉獻鄉(xiāng)村教育事業(yè)。

二十、生源所在地教育行政部門不履行協(xié)議怎么辦?

答：“公費生”畢業(yè)后，生源地政府如不履行協(xié)議，屬于生源地政府違約。其處理辦法：由省教育廳會同有關部門通過行政督導解決;對拒不解決的，將追究生源地相關部門負責人責任，并責成生源地政府履行協(xié)議。

第二類：“特殊教育”地方公費師范生

一、什么是“特殊教育”公費生?

答：“特殊教育”公費生是指高等院校專門為設崗縣(市、區(qū))的盲人學校、聾人學校和培智學校等公費專業(yè)培養(yǎng)的從事特殊教育的師資。屬于師范類。

二、“特殊教育”公費生的培養(yǎng)目標是什么?

答：“特殊教育”公費生旨在培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展、具備特殊教育理論及相關領域的理論知識與專業(yè)能力，具有健全人格、理想信念、社會責任感，能夠適應未來職業(yè)和社會發(fā)展，能在特殊教育學校及相關機構從事教育教學、管理等方面工作的高素質應用型人才。

三、2020年“特殊教育”公費生的設崗縣(市、區(qū))有多少?

答：2020年有68個設崗縣(市、區(qū))定向培養(yǎng)本科層次“特殊教育”公費生。各設崗縣(市、區(qū))的具體招生計劃見附件4.考生可以咨詢相關培養(yǎng)院校。

四、2020年“特殊教育”公費生招生計劃是多少?哪個高校承擔培養(yǎng)任務?

答：2020年“特殊教育”公費生招生計劃是本科層次100人。培養(yǎng)高校是鄭州師范學院。

五、報考“特殊教育”公費生在政策上有什么優(yōu)惠?

答：被錄取的“特殊教育”公費生在學習期間實行“兩免一補”政策(即：免學費、免住宿費，并給予一定的生活補助費)。同時，在校學習期間，享有同其他全日制在校生同樣的政策。

“特殊教育”公費生關于報考條件、錄取方式、在校培養(yǎng)管理、畢業(yè)資格、履約管理、服務期管理等，參照“小教全科”公費生政策執(zhí)行。

第三類：“農村學校”地方公費師范生招生政策問答。

一、什么是“農村學校”公費生?

答：“農村學校”公費生是我省2020年新啟動的地方公費師范生培養(yǎng)計劃，主要為農村學校培養(yǎng)薄弱學科和緊缺學科師資，屬于河南省地方公費師范生培養(yǎng)計劃的組成部分。

二、2020年“農村學校”公費生有哪些專業(yè)?專業(yè)性質是什么?

答：2020年“農村學校”公費生有如下專業(yè)：漢語言文學、數(shù)學與應用數(shù)學、英語、物理學、化學、生物學、體育教育、音樂學、美術學、政治思想教育、歷史學、地理科學、教育技術學，共13個專業(yè)。屬于師范類。

三、“農村學校”公費生的培養(yǎng)目標是什么?

答：“農村學校”公費生是為農村中小學培養(yǎng)薄弱學科和緊缺學科師資。實行“定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)”的政策，畢業(yè)后按照協(xié)議規(guī)定回定向就業(yè)地從事相應學科的農村中小學教學工作，服務期不少于6年。

四、2020年“農村學校”公費生的設崗縣(市、區(qū))有多少?

答：2020年有99個設崗縣(市、區(qū))定向培養(yǎng)“農村學校”公費生。各設崗縣(市、區(qū))的具體招生計劃見附件1.考生可以咨詢相關培養(yǎng)院校。

五、2020年全省“農村學校”公費生招生計劃是多少?

答：2020年全省“農村學校”公費生招生計劃是2000人。其中：漢語言文學300人、數(shù)學與應用數(shù)學300人、英語200人、物理學200人、化學150人、生物學100人、思想政治教育100人、歷史學50人、地理科學100人、體育教育150人、音樂學150人、美術學100人、教育技術學100人。

六、有哪些高校承擔培養(yǎng)任務?

答：有5所高校承擔培養(yǎng)任務，分別是：河南大學500人、河南師范大學500人、信陽師范學院350人、洛陽師范學院350人、南陽師范學院300人。

七、各培養(yǎng)高校都承擔哪些學科?

答：

1.河南大學：500人

漢語言文學150人，數(shù)學與應用數(shù)學70人，英語100人，歷史學50人，地理科學70人，美術60人。

2.河南師范大學：500人

漢語言文學150人，數(shù)學與應用數(shù)學110人，生物學100人，教育技術學100人,美術學40人。

3.信陽師范學院：350人

化學100人，地理科學30人，體育教育100人，思想政治教育60人，音樂學60人。

4.洛陽師范學院：350人

物理學100人，數(shù)學與應用數(shù)學120人，體育教育50人，音樂學40人，思想政治教育40人。

5.南陽師范學院：300人

物理學100人，化學50人，英語100人，音樂學50人。

八、報考“農村學校”公費生在政策上有什么優(yōu)惠?

答：被錄取的“農村學校”公費生在學習期間實行“免除學費”政策。在校學習期間，享有同其他全日制在校生同樣的政策。

“農村學校”公費生關于報考條件、錄取方式、在校培養(yǎng)管理、畢業(yè)資格、履約管理、服務期管理等，參照“小教全科”公費生政策執(zhí)行。
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2020年河南高考試卷難度備受大家關注，教育部考試中心黨委書記、主任孫海波介紹，今年河南高考將以“穩(wěn)”字當頭，科學施策、精準施策，高考的命題將保持試卷結構、題型題量，以及考試難度的相對穩(wěn)定。我們一起來了解關于2020年河南高考英語試卷的難度系統(tǒng)和點評解析的相關內容。>>> 查看全文
2、今年河南高考英語卷難不難,2020河南高考英語卷難度系數(shù)點評分析

人生一定不是場百米賽跑，一定是場馬拉松是個長跑，人生的這場馬拉松，高考只是這漫長跑道上的一段征程。即便暫時落后了同伴很多米，但只要我們足夠用力，足夠有耐心，光著腳也一定可以跑到終點。言歸正傳,今年河南高考英語卷難度系數(shù)怎么樣?河南高考英語卷和去年相比難不難，河南高考英語卷評價如何？下面我為你整理了關于河南高考英語的相關知識。希望對你有幫助。>>> 查看全文
3、2020年河南高考英語卷難不難 試卷難度點評解析(word文字版下載)

2018年河南高考英語卷難不難 試卷難度點評解析(word文字版下載)挑燈夜戰(zhàn)，伏案苦讀，書山題海……十年寒窗，莘莘學子們就要迎來高考的“臨門一腳”。走進高考考場，為青春和夢想奮力一搏。求學著實不易，每個國人都感同身受，所以，就在此刻祝福考生們“展現(xiàn)真才實學，佳績定能勝出。”再說一句不管你考得好還是假如沒考好，都要平常心對待。>>> 查看全文
4、2020年河南高考英語試題難不難,今年全國卷1英語易度調查

2018年河南高考英語試題難不難,今年全國卷1英語易度調查每年的高考，都有無數(shù)的鮮活故事。高考，是一個人的終生記憶，也屬于一個時代的記憶。有人說，在中國，沒有經(jīng)歷過高考的人生是不完整的人生，高考就是一場人生的歷練。那么今年河南高考英語難度系數(shù)怎么樣，今年高考相比去年難不難？2018年河南省高考英語考試即將結束，今年河南高考考試采用全國卷1，英語試題難不難?與往年河南高考相比容易不?我做個小調查，歡迎考完試的考生參與投票。>>> 查看全文
5、2020河南高考英語難度系數(shù)解析,今年高考英語卷難不難