近兩日，高考成績漸次揭曉，各類查分訊息充斥屏幕。有班級三人高考成績被屏蔽，有人高考715分，邀約紛至，差點掛斷北大打來的電話，更有高二學(xué)生考高考數(shù)學(xué)取得滿分……然而，在大量高分捷報遍傳之際，河南一家庭因其子女高考288分喜極而歡呼的視頻，卻出人意料地登上熱搜 。

在視頻之中，在得知女兒考出二百八十八分這個情況的時候，父母的臉上布滿了笑意，其中父親甚至于還進行了調(diào)侃，表示這可是孩子考得最為出色的一回。既沒有發(fā)出嘆息之聲，也沒有進行指責(zé)之舉，整個屏幕所呈現(xiàn)出來的都是溫馨以及包容的氛圍。但是，在評論區(qū)域里面，有不少人針對分數(shù)發(fā)出了長吁短嘆，有的人覺得這么低的分數(shù)哪里有什么值得開心的地方；有的人則是覺得像這樣子的家庭氛圍實在是太難得了；還有人覺得高考僅僅只是人生眾多部分當(dāng)中的一個部分，未來存在著無窮無盡的可能性。后續(xù)，孩子媽媽作出回應(yīng)，表示自己并不愿意拿自家小孩的短處去和他人的長處進行比較，畢竟每個孩子都存在適合自身的發(fā)展道路，只要小孩的三觀正確、沒有長歪、心地善良且擁有屬于自己的規(guī)劃那就足夠了 。“我對小孩所提出的要求是，別讓老師找家長，而她確實達成了這一點” 。

確實，這個分數(shù)，和那些動不動就 600 加以、 700 加以的高分相比較而言，差距極大。在傳統(tǒng)觀念當(dāng)中，這絕對不是一個值得拿來顯擺的成績。但是呢，這個女生以及她的家庭，讓我們見識到了教育的另外一種可能性高考補習(xí)補課班，一種不會遭受分數(shù)威逼，重視孩子個體發(fā)展以及心理健康的可能性。

孩子自身成長被他們用作目光聚焦方向，而非陷入和他人比較的漩渦里高考補習(xí)補課班，這種心態(tài)于孩子而言，是比任何物質(zhì)獎勵都要珍貴的財富，反觀當(dāng)下，不少家庭陷入“唯分數(shù)論”怪圈，有的家長在孩子成績只要稍有下滑時，就惡語相向，把孩子價值完全等同于分數(shù)。有些家長盲目與他人作攀比，給孩子報滿四面八方各種補習(xí)班，孩子每日在題海里苦苦掙扎，失去對學(xué)習(xí)的興趣。

在孩子成長進程里，難以避免會碰到挫折與失敗，要是家長始終以成績來評判優(yōu)劣，予以批評跟指責(zé)，孩子極易喪失自信，進而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。反之，如同視頻里的父母那般，給予孩子理解、支持以及鼓勵，能夠助力孩子構(gòu)建積極的自我認知，增強直面困難的勇氣。

高考僅是人生路途里的一處停歇之所，并非最終的目的地。面對高考的結(jié)果，得持平和且理性的態(tài)度去看待：高考取得成功固然表明有了一個良好的起始點，可這并不意味著往后人生全程都會順遂無阻。同樣的道理，高考遭遇失敗也并不意味著人生就喪失了價值。不管是被稱作“學(xué)霸”的考生，還是普通的考生，都不應(yīng)該因為一時的成敗而得意忘形或者自甘墮落。真正的成功，在于持續(xù)性地進行學(xué)習(xí)、實現(xiàn)成長，盡力尋找到契合自身的人生路徑。

處于這個呈現(xiàn)出多元特性的嶄新時代之中，要達成個人價值的實現(xiàn)，存在高考之外額外的更多可供選擇的途徑。期望在未來的時候，我們能夠擁有更為多元的教育評價體系，并且也期望各位家長都能夠以寬容以及理解的心態(tài)去面對孩子并且陪伴孩子成長，真正是如同塞翁失馬一般，怎能夠知曉這不是福氣降臨呢。與其在分數(shù)的高低方面進行無意義的糾結(jié)，倒不如去引導(dǎo)孩子以理性的態(tài)度看待最終的結(jié)果，用心做好對于未來的規(guī)劃。挑選到合適相宜的賽道，每個人的人生能夠同樣地綻放出精彩的光芒。（蔡健雅）。

這兩天高考成績陸續(xù)揭曉，各種查分信息瘋狂刷屏。一個班3人高考成績屏蔽 、高考715分邀約不斷差點掛斷北大電話、高二學(xué)生參加高考數(shù)學(xué)滿分……然而，在滿屏高分的捷報中，一則河南家庭為288分高考成績歡呼的視頻卻意外登上熱搜。

視頻里，當(dāng)?shù)弥畠嚎剂?88分，父母滿臉笑意，父親甚至調(diào)侃這是孩子考得最好的一次。沒有嘆息，沒有指責(zé)，滿屏都是溫馨與包容。然而，評論區(qū)里不乏有人對分數(shù)長吁短嘆，有人認為這么低的分數(shù)有什么好開心的；有人則認為這樣的家庭氛圍太難得了；也有人覺得高考只是人生的一部分，未來還有無限可能。后續(xù)孩子媽媽回應(yīng)稱，自己不想拿小孩短處和別人的長處去比，每個孩子都有適合自己的道路，小孩三觀正、沒長歪、善良、有自己的規(guī)劃就夠了?！拔覍π『⒌囊缶褪?，別讓老師找家長，她確實做到了”。

確實，這個分數(shù)與那些動輒600+、700+的高分相比，差距懸殊。在傳統(tǒng)觀念里，這絕非是一個值得炫耀的成績。但這個女生和她的家庭，讓我們看到了教育的另一種可能，一種不被分數(shù)綁架，注重孩子個體成長和心理健康的可能。

他們沒有陷入與他人比較的漩渦中，而是將目光聚焦在孩子自身的成長上。這種心態(tài)對孩子來說，是比任何物質(zhì)獎勵都珍貴的財富。反觀當(dāng)下，不少家庭陷入“唯分數(shù)論”的怪圈。有的家長在孩子成績稍有下滑時，便惡語相向，將孩子的價值完全等同于分數(shù)。有些家長盲目與他人攀比，給孩子報滿各種補習(xí)班，孩子每天在題海中掙扎，失去了對學(xué)習(xí)的興趣。

在孩子的成長過程中，難免會遇到挫折和失敗，如果家長總是以成績論英雄，給予批評和指責(zé)，孩子很容易失去自信，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。相反，像視頻中的父母一樣，給予孩子理解、支持和鼓勵，能夠幫助孩子建立積極的自我認知，增強面對困難的勇氣。

高考只是人生道路上的一個驛站，而非終點。對待高考結(jié)果，需要平和理性看待：高考成功固然意味著有一個好的開端，但并不代表此后的人生路就是一帆風(fēng)順。同樣，高考失利也不意味著人生就失去意義了。無論是“學(xué)霸”還是普通考生，都不應(yīng)因一時的得失而沾沾自喜或自暴自棄。真正的成功，在于堅持不懈地學(xué)習(xí)、成長，努力找到適合自己的人生道路。

在這個多元化的新時代，實現(xiàn)個人價值，還有除高考之外的更多選擇。希望未來，我們能有更多元的教育評價體系，也希望家長們都能用寬容和理解的心態(tài)面對和陪伴孩子，正所謂塞翁失馬，焉知非福，與其糾結(jié)分數(shù)高低，不如引導(dǎo)孩子理性看待結(jié)果，做好未來規(guī)劃。選對合適賽道，每個人的人生可以同樣精彩。（蔡健雅）