您現(xiàn)在的位置: > 一級建造師 > 高考成績揭曉!河南家庭288分獲贊,教育不應(yīng)只看分數(shù) 近兩日,高考成績漸次揭曉,各類查分訊息充斥屏幕。有班級三人高考成績被屏蔽,有人高考715分,邀約紛至,差點掛斷北大打來的電話,更有高二學(xué)生考高考數(shù)學(xué)取得滿分……然而,在大量高分捷報遍傳之際,河南一家庭因其子女高考288分喜極而歡呼的視頻,卻出人意料地登上熱搜 。
在視頻之中,在得知女兒考出二百八十八分這個情況的時候,父母的臉上布滿了笑意,其中父親甚至于還進行了調(diào)侃,表示這可是孩子考得最為出色的一回。既沒有發(fā)出嘆息之聲,也沒有進行指責(zé)之舉,整個屏幕所呈現(xiàn)出來的都是溫馨以及包容的氛圍。但是,在評論區(qū)域里面,有不少人針對分數(shù)發(fā)出了長吁短嘆,有的人覺得這么低的分數(shù)哪里有什么值得開心的地方;有的人則是覺得像這樣子的家庭氛圍實在是太難得了;還有人覺得高考僅僅只是人生眾多部分當(dāng)中的一個部分,未來存在著無窮無盡的可能性。后續(xù),孩子媽媽作出回應(yīng),表示自己并不愿意拿自家小孩的短處去和他人的長處進行比較,畢竟每個孩子都存在適合自身的發(fā)展道路,只要小孩的三觀正確、沒有長歪、心地善良且擁有屬于自己的規(guī)劃那就足夠了 。“我對小孩所提出的要求是,別讓老師找家長,而她確實達成了這一點” 。
確實,這個分數(shù),和那些動不動就 600 加以、 700 加以的高分相比較而言,差距極大。在傳統(tǒng)觀念當(dāng)中,這絕對不是一個值得拿來顯擺的成績。但是呢,這個女生以及她的家庭,讓我們見識到了教育的另外一種可能性高考補習(xí)補課班,一種不會遭受分數(shù)威逼,重視孩子個體發(fā)展以及心理健康的可能性。
孩子自身成長被他們用作目光聚焦方向,而非陷入和他人比較的漩渦里高考補習(xí)補課班,這種心態(tài)于孩子而言,是比任何物質(zhì)獎勵都要珍貴的財富,反觀當(dāng)下,不少家庭陷入“唯分數(shù)論”怪圈,有的家長在孩子成績只要稍有下滑時,就惡語相向,把孩子價值完全等同于分數(shù)。有些家長盲目與他人作攀比,給孩子報滿四面八方各種補習(xí)班,孩子每日在題海里苦苦掙扎,失去對學(xué)習(xí)的興趣。
在孩子成長進程里,難以避免會碰到挫折與失敗,要是家長始終以成績來評判優(yōu)劣,予以批評跟指責(zé),孩子極易喪失自信,進而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。反之,如同視頻里的父母那般,給予孩子理解、支持以及鼓勵,能夠助力孩子構(gòu)建積極的自我認知,增強直面困難的勇氣。
高考僅是人生路途里的一處停歇之所,并非最終的目的地。面對高考的結(jié)果,得持平和且理性的態(tài)度去看待:高考取得成功固然表明有了一個良好的起始點,可這并不意味著往后人生全程都會順遂無阻。同樣的道理,高考遭遇失敗也并不意味著人生就喪失了價值。不管是被稱作“學(xué)霸”的考生,還是普通的考生,都不應(yīng)該因為一時的成敗而得意忘形或者自甘墮落。真正的成功,在于持續(xù)性地進行學(xué)習(xí)、實現(xiàn)成長,盡力尋找到契合自身的人生路徑。
處于這個呈現(xiàn)出多元特性的嶄新時代之中,要達成個人價值的實現(xiàn),存在高考之外額外的更多可供選擇的途徑。期望在未來的時候,我們能夠擁有更為多元的教育評價體系,并且也期望各位家長都能夠以寬容以及理解的心態(tài)去面對孩子并且陪伴孩子成長,真正是如同塞翁失馬一般,怎能夠知曉這不是福氣降臨呢。與其在分數(shù)的高低方面進行無意義的糾結(jié),倒不如去引導(dǎo)孩子以理性的態(tài)度看待最終的結(jié)果,用心做好對于未來的規(guī)劃。挑選到合適相宜的賽道,每個人的人生能夠同樣地綻放出精彩的光芒。(蔡健雅)。
這兩天高考成績陸續(xù)揭曉,各種查分信息瘋狂刷屏。一個班3人高考成績屏蔽 、高考715分邀約不斷差點掛斷北大電話、高二學(xué)生參加高考數(shù)學(xué)滿分……然而,在滿屏高分的捷報中,一則河南家庭為288分高考成績歡呼的視頻卻意外登上熱搜。
視頻里,當(dāng)?shù)弥畠嚎剂?88分,父母滿臉笑意,父親甚至調(diào)侃這是孩子考得最好的一次。沒有嘆息,沒有指責(zé),滿屏都是溫馨與包容。然而,評論區(qū)里不乏有人對分數(shù)長吁短嘆,有人認為這么低的分數(shù)有什么好開心的;有人則認為這樣的家庭氛圍太難得了;也有人覺得高考只是人生的一部分,未來還有無限可能。后續(xù)孩子媽媽回應(yīng)稱,自己不想拿小孩短處和別人的長處去比,每個孩子都有適合自己的道路,小孩三觀正、沒長歪、善良、有自己的規(guī)劃就夠了?!拔覍π『⒌囊缶褪?,別讓老師找家長,她確實做到了”。
確實,這個分數(shù)與那些動輒600+、700+的高分相比,差距懸殊。在傳統(tǒng)觀念里,這絕非是一個值得炫耀的成績。但這個女生和她的家庭,讓我們看到了教育的另一種可能,一種不被分數(shù)綁架,注重孩子個體成長和心理健康的可能。
他們沒有陷入與他人比較的漩渦中,而是將目光聚焦在孩子自身的成長上。這種心態(tài)對孩子來說,是比任何物質(zhì)獎勵都珍貴的財富。反觀當(dāng)下,不少家庭陷入“唯分數(shù)論”的怪圈。有的家長在孩子成績稍有下滑時,便惡語相向,將孩子的價值完全等同于分數(shù)。有些家長盲目與他人攀比,給孩子報滿各種補習(xí)班,孩子每天在題海中掙扎,失去了對學(xué)習(xí)的興趣。
在孩子的成長過程中,難免會遇到挫折和失敗,如果家長總是以成績論英雄,給予批評和指責(zé),孩子很容易失去自信,產(chǎn)生厭學(xué)情緒。相反,像視頻中的父母一樣,給予孩子理解、支持和鼓勵,能夠幫助孩子建立積極的自我認知,增強面對困難的勇氣。
高考只是人生道路上的一個驛站,而非終點。對待高考結(jié)果,需要平和理性看待:高考成功固然意味著有一個好的開端,但并不代表此后的人生路就是一帆風(fēng)順。同樣,高考失利也不意味著人生就失去意義了。無論是“學(xué)霸”還是普通考生,都不應(yīng)因一時的得失而沾沾自喜或自暴自棄。真正的成功,在于堅持不懈地學(xué)習(xí)、成長,努力找到適合自己的人生道路。
在這個多元化的新時代,實現(xiàn)個人價值,還有除高考之外的更多選擇。希望未來,我們能有更多元的教育評價體系,也希望家長們都能用寬容和理解的心態(tài)面對和陪伴孩子,正所謂塞翁失馬,焉知非福,與其糾結(jié)分數(shù)高低,不如引導(dǎo)孩子理性看待結(jié)果,做好未來規(guī)劃。選對合適賽道,每個人的人生可以同樣精彩。(蔡健雅)
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