2025 級(jí)一年級(jí)新生入學(xué)了，這一屆的孩子們，他們的名字和以前不一樣，不再像“子軒”“梓萱”那樣扎堆出現(xiàn)，這眾多的名字，都蘊(yùn)含著巧妙的構(gòu)思，有著豐富的文化內(nèi)涵 。

南京仙林外國(guó)語(yǔ)學(xué)校里，那些身為一年級(jí)新生家長(zhǎng)的人，極其熱衷于根據(jù)姓氏的發(fā)音來(lái)構(gòu)成孩子的名字，如此這般稱(chēng)呼起來(lái)，既存有熟悉之感又具備響亮之態(tài)，經(jīng)由仔細(xì)品味一番，又隱含有別樣的寓意。

其中，南京東南實(shí)驗(yàn)學(xué)校存在不少有意思且富有深意的名字，一（7）班有個(gè)孩子名為姜萊，瞧瞧這個(gè)名字，其諧音為“將來(lái)”，家長(zhǎng)對(duì)孩子懷揣著十分美好的期望，希冀自家孩子未來(lái)的前途能夠如同錦緞那般絢爛多彩，未來(lái)充滿著希望，前景值得期待。

在一（3）班，有個(gè)叫常玏的名字，它和“常樂(lè)”同音，一生能夠知足，心里常存的快樂(lè)，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單愿望全都寄托在了一該名字上頭。一（6）班的龔璽，“龔”字跟“恭”正好諧音，“璽”和“喜”讀音相近，湊在一起就好像“恭喜”一般。其家中長(zhǎng)輩表明，小孩子可是家里特別珍貴的“喜禮”，期望這般歡喜永遠(yuǎn)跟隨著該孩子一同成長(zhǎng) 。

在南京市金陵河西學(xué)校一年級(jí)這塊地方，有不少名字吸引了眾人目光。而其一年級(jí)年級(jí)主任乃是王琰， 她表示，該新生名單呈現(xiàn)出來(lái)的文化元素，著實(shí)帶給人較大驚喜。由這份名單能夠看出，家長(zhǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化極為重視。并且這恰恰非常契合學(xué)校崇尚 “雅” 的文化氛圍 。

談到南京仙林外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的新生郭享佴，“享佴”有講究，其實(shí)是把“郭”拆開(kāi)，“佴”有駐足停留之意，家長(zhǎng)期望孩子日后享受生活里每次停滯、每次停留，生活要緩緩地過(guò)，細(xì)細(xì)品味其中每一刻 。

張浠然來(lái)自南京東南實(shí)驗(yàn)學(xué)校一（10）班，其名字同樣有著傳統(tǒng)文化的影子。家長(zhǎng)披露，“浠然”二字靈感源于老子《道德經(jīng)》中“希言自然”一句。并且特意將“希”字處理成了“浠”字。該名字不但留出了那句經(jīng)典中所蘊(yùn)含的少特意干涉、順應(yīng)事物本性的意味。而且因“浠”字的增添，顯得出現(xiàn)了水的溫潤(rùn)感受 。

南京東南實(shí)驗(yàn)學(xué)校里，有相當(dāng)一些樸素，但出人意料讓人心生觸動(dòng)的名字。一（11）班有個(gè)叫“白天”的，這個(gè)名字，實(shí)在是極容易給人留下深刻印象。一（13）班的“高興”同樣如此，盡管字看起來(lái)簡(jiǎn)潔2025數(shù)控專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，然而其中卻是蘊(yùn)含著難以言表的深厚情感。這個(gè)“興”字，不僅具有興起的含義，同時(shí)帶有興旺的意味。“高興”這兩個(gè)字，暗藏著家長(zhǎng)滿懷溫暖真切的祝福，期許此孩子能夠帶著陽(yáng)光開(kāi)朗的心境去接納生活的林林總總。同樣是一（13）班的“藕然”，這個(gè)名字，給人一種瞬間撲面而來(lái)的別具一格的詩(shī)意。

“然”有著表示自然等方面的意思，其用意是期望孩子依照自然道理2025數(shù)控專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，能夠自在地應(yīng)對(duì)生活中的起伏變化，從而活出本真的模樣。它十分巧妙，“藕然”與“偶然”恰好是諧音。這里面滿滿都是家長(zhǎng)對(duì)于孩子的殷切情懷，孩子降臨到這個(gè)世上多奇妙啊，恰似一場(chǎng)美麗的意外。同時(shí)也盼望著孩子未來(lái)說(shuō)不定在什么時(shí)候就能夠碰上驚喜之事。