教師資格證筆試得了69分的原因：第一，分數剛剛好；第二，分數輸入有誤；第三，教師資格證的通過率有限。

教師資格證考試成績69分的原因：

1. 如果教師資格證分數換算后真的只有69分，那只能怪自己準備不充分或者猜的不準了，老老實實備考下次考試就行了。

2、教師資格證分數輸入有誤。當然這只是基本同義詞教師資格證69分原因，也有可能是分數計算有誤。這種情況和上述情況可以通過分數復核來確認。具體復核方法考生可參考當地教師資格證公告。

3.分數確實是及格的教師資格證69分原因，但是因為地區要控制教師資格證的通過率，你的分數剛好低于通過率，所以你的教師資格證分數會被默認為69分。出現這種情況還是說明分數不夠。下次多加準備，爭取分數和名次高一點，不會再出現這種情況了。

教師資格考試如何取得教師資格考試中，綜合素質部分的作文題目多以教育視角為主，所以考生在復習教師資格考試題目時要注意主題，避免跑題。對于作文來說，文章的文采固然重要，但并不是最重要的，最關鍵也是第一步，就是準確把握作文的思路。

從往年教師資格證綜合素質寫作題目來看，一般分為人生觀和教育觀兩大類，其實這對考生來說是非常有利的，因為考生在備考教師資格證的時候，已經對教育相關的理論、觀點、職業道德有了很深的理解，在寫作的時候能夠很輕松地運用。

教師資格考試作文題目如果不偏頗，其實就已經成功了一半，接下來就要看內容了，如果一篇作文沒有實質性的內容，只有枯燥的說教，那么就算三觀正確也很難激起人們的興趣。

對于教師資格證議論文來說，素材的積累是必不可少的?？冀處熧Y格證的考生需要積累一些與教育有關的名人、著名事件、名言，比如孔子的教育理論、孟母三遷等經典故事，或者與教育有關的當代事例。把它們放在文章的適當位置，可以使文章條理清晰、生動充實。

最后，教師資格證試卷一定要工整。如果考生能寫得好，那是最好，這是實實在在的加分點，但是筆跡的改變不是一朝一夕就能改變的。對于那些字跡不是那么好的考生來說，教師資格證試卷的工整性也是幫助加分的地方，這里提醒考生在書寫時，避免亂涂亂畫和更改。