不會下調
2022年將迎來教師工資增長，但不會有額外提高10％，因為教師工資提高的10％在教師工資改革前是單獨核算的，工資改革后增加的10％列入標準工資中予以預算，表面上沒有單獨的10％，而實際已仍然享受了增加的10％。
調升工資是一件大事，怎樣調？調多少？必須由國家高層來確定。信息來源于2021年12月29日國務院常務會，會中決定強化鄉村教師待遇保障，提高教齡津貼標準，保證教師工資收入水平不低于公務員工收入水平。
由此可以看出，今年教師工資調整重點應該是調整教齡津貼標準。而調升的幅度是保證教師工資收入水平不低于公務員工資收入水平。
一直以來教師工資收入水平都低于公務員，主要差距在兩個方面，一是教師的津補貼沒有公務員的多，公務員有的教師不一定有，比如公車改革補貼（車補貼），公務員有，教師就沒有。二是公務員有年終考核獎金，而教師大多數已前都沒有。產生的差距非常大，近幾年隨著政策力度的加強，教師也能享受年終考核獎金，極大的縮小了教師與公務員的工資收入差距。多數地區教師近兩年也開始享受年終績效考核獎金。
法律分析：一個地方的工資標準和當地的經濟發展狀況有很大關系。根據我國現行法律法規的相關規定，教師的工資標準有以下幾種分類，分別是：
1、小學老師的基本工資為三千元;
2、初中老師的基本工資為三千五百元;
3、高中老師的基本工資為四千二百元;
4、大專老師的基本工資為四千八百元;
5、大學老師基本工資為五千五百元。
法律依據：《中華人民共和國教師法》
第二十五條 教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。建立正常晉級增薪制度，具體辦法由國務院規定。
第二十六條 中小學教師和職業學校教師享受教齡津貼和其他津貼，具體辦法由國務院教育行政部門會同有關部門制定。
第二十七條 地方各級人民政府對教師以及具有中專以上學歷的畢業生到少數民族地區和邊遠貧困地區從事教育教學工作的，應當予以補貼。
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