2022年機關(guān)事業(yè)單位在職人員調(diào)資，仍然從職務(wù)工資、崗位工資和級別工資、薪級工資進行調(diào)整，職務(wù)越高、職稱越高、工齡越長，基本工資調(diào)資越高，也就是與職務(wù)、職稱、工齡進行掛鉤調(diào)整。
提高基本工資的10%，有什么消息依據(jù)呢？實際上，依據(jù)在于《教師法》，其中25條規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高；另外第26條規(guī)定，中小學(xué)教師和職業(yè)學(xué)校教師享受教齡津貼和其他津貼。所以說，教師平均工資水平是有制度保障和底線的，確保教師們安心投入教育事業(yè)。
從基本工資調(diào)整方案來看，2018年和2022年對于義務(wù)和非義務(wù)教育教師有同樣的調(diào)資規(guī)定，義務(wù)教育階段的教師基本工資中，不再有10%的工資。而非義務(wù)教育階段的教師基本工資中，有10%的工資，包括幼兒園教師和高中教師。按高于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員基本工資標(biāo)準(zhǔn)10%確定。
基本工資標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整取消10%，待遇真降了嗎？
經(jīng)查證，我國歷次在職人員基本工資調(diào)整，都是增量改革，深受在職人員歡迎。對于義務(wù)教育教師而言也不例外，雖然基本工資中，不再有10%的工資，但不代表其工資待遇降低，反而這次漲工資，在職稱和薪級一樣的情況下，義務(wù)教育階段的教師依然比幼兒園和高中教師還要多那么一點點，同樣高于其他事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員漲工資，這體現(xiàn)國家對于義務(wù)教育階段的教師的肯定和關(guān)懷。
總結(jié)根據(jù)基本工資調(diào)整方案要求，假期之前，要完成基本工資調(diào)資。考慮到調(diào)資時間緊、任務(wù)重，各地進度有快有慢，部分地方采用預(yù)發(fā)調(diào)資方式從2022年5月起補發(fā)4個月差額工資，假期后重算基本工資標(biāo)準(zhǔn)，多退少補。
法律依據(jù)：《中華人民共和國勞動法》第四十九條確定和調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)綜合參考下列因素:(一)勞動者本人及平均贍養(yǎng)人口的最低生活費用;(二)社會平均工資水平;(三)勞動生產(chǎn)率;(四)就業(yè)狀況;(五)地區(qū)之間經(jīng)濟發(fā)展水平的差異。