三年級數(shù)學(xué)作為學(xué)生，我覺得一定要準(zhǔn)備一本計算本，每天堅持做一面，再買一個同步練習(xí)書，最好買圖畫多一些，這樣孩子會更喜歡看，如果都是文字，很難提起孩子的興趣。

請問小學(xué)三年級數(shù)學(xué)怎么備課，新來的老師對于小學(xué)三年級數(shù)學(xué)怎么備課

作為一名新來的老師，對于
對于小學(xué)三年級數(shù)學(xué)怎么備課之備課要求：在上課前做好備課工作，是為了進(jìn)一步貫徹落實教育廳對小學(xué)教學(xué)常規(guī)的一些規(guī)定，同時為進(jìn)一步加強教學(xué)管理，規(guī)范各校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，以及全面的推進(jìn)課程改革，快速提高教育教學(xué)質(zhì)量。所有老師一定要緊緊的落實在教學(xué)計劃上，可以參考課標(biāo)對本冊教材的教學(xué)要求（詳情參見教師教學(xué)用書）。在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該充分做好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀分析，主要是從知識與技能、解決問題的能力、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度與價值觀這幾方面來進(jìn)行分析。在小學(xué)三年級數(shù)學(xué)怎么備課前，老師應(yīng)考慮到單元自測分析，可以在課堂上對本單元測試的基本情況、不足之處、典型解剖、補救措施來分析。
對于小學(xué)三年級數(shù)學(xué)怎么備課之教師培訓(xùn)：每一位老師在上課前，都會進(jìn)行教師培訓(xùn)，教師培訓(xùn)應(yīng)堅持大處著眼，小處著手的觀點。對于一些一線的教師而言，關(guān)注基本問題就有有特別的重要性。具體地來說，教學(xué)工作似乎只是簡單的重復(fù)，但歸其根本，正是通過積極的實踐和認(rèn)真地總結(jié)與反思，從而使教師們不斷的取得新了進(jìn)步，真正的做到了年年歲歲花相似，歲歲年年花不同。對于數(shù)學(xué)教育，這是一個重要特征，是具有自己的一些最基本問題，所以，在實施教師培訓(xùn)，尤其是對于教與學(xué)方法的培訓(xùn)時，就務(wù)必要立足于教學(xué)實踐，重點關(guān)注小學(xué)數(shù)學(xué)的一些核心問題、常見問題，不能忽視一些基本的知識和技能。對于一些不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式，比如對合作學(xué)習(xí)的過分強調(diào)等，卻未能很好地發(fā)揮應(yīng)用的作用的就應(yīng)該完全否定。